同學們已經開學了一段時間,前幾天給4年級的孩子們布置一篇作文“推薦好地方”:
很多小同學在暑假去過一些風景秀麗的地方,看過美麗多樣的景物,同學們以作文的形式把喜歡的地方推薦給大家。
作業雖然都完成了,但是有一些小同學還是沒有抓住重點,今天重點跟大家普及一下,這類作文的寫法!
例文賞析豐子恺——《黃山松》節選
沒有到過黃山之前,常常聽人說黃山的松樹有特色。特色是什麼呢?聽别人描摹,總不得要領。所謂“黃山松”,一向在我腦際留下一個模糊的概念而已。這次我親自上黃山 ,親眼看到黃山松,這概念方才明确起來。 黃山的松樹大都生在石上。雖然也有生在較平的地上的,然而大多數是長在石山上的。黃山的松樹也許是吃石髓而長大起來的吧?長得那麼蒼翠,那麼堅勁,那麼窈窕,真是不可思議啊!更有不可思議的呢:文殊院窗前有一株松樹,由于石頭崩裂,松根一大半長在空 中,像須蔓一般搖曳着。而這株松樹照樣長得郁郁蒼蒼,娉娉婷婷。這樣看來,黃山的松樹不一定要餐石髓,似乎呼吸空氣,呼吸雨露和陽光,也會長大的。這真是一種生命力頑強的生物啊! 黃山松的枝條大都向左右平伸,或向下倒生,極少有向上生的。一黃山松的枝條挺秀堅勁,然而絕大多數象電線木上的橫木一般向左右生,或者象人的手臂一般向下生。黃山松更有一種奇特的姿态:如果這株松樹長在懸崖旁邊,一面靠近岩壁,一面向着空中,那麼它的枝條就全部向空中生長,靠岩壁的一面一根枝條也不生。這姿态 就很奇特,好像一個很疏的木梳,又像學習的“習”字。顯然,它不肯面壁,不肯置身丘壑中,而一心傾向着陽光。 黃山松的枝條具有異常強大的團結力。獅子林附近有一株松樹,叫做“團結松”。五六根枝條從近根的地方生出來,密切地偎傍着向上生長,到了高處才向四面分散,長出松針來。因此這一束樹枝就變成了樹幹,形似希臘殿堂的一種柱子。從文殊院到光明頂的途中,有一株松樹,叫做“蒲團松”。樹幹不很高,不過一二丈,粗細不過合抱光景。上面的枝條向四面八方水平放射,每根都伸得極長,足有樹幹的高度的兩倍。這就是說:全體像個“丁”字 ,但上面一劃的長度大約相當于下面一直的長度的四倍。這一劃上面長着叢密的松針,軟綿綿的好像一個大蒲團,上面可以坐四五個人。
提問:作者從____________、____________、____________三個方面介紹了黃山松的特點。
詞彙寶庫大飽眼福 美不勝收 欣欣向榮 翠色欲滴 古香古色 山巒疊嶂 含羞待放 眼花缭亂 放眼望去
看圖填詞
選擇詞語寶庫中的詞語,填入下面空格中。
你瞧,這朵嬌豔的茉莉花,____________,好像一位害羞的少女。還有那____________的葉子,襯托着這朵潔白如雪的花朵,就好似少女綠意紗裙,特别好看。
小妙招寫景文章很容易
景物相同特點異
姿态變化要牢記
巧用修辭表情意
填一填用上比喻和拟人的修辭手法,把景物特點描寫生動吧
空中潔白的雲朵,千奇百怪,有的像淘氣的小孩,有的像____________,
還有的____________。
海浪前赴後繼地一浪跟着一浪,猶如____________,慢慢地,
海浪形成了____________。霎時,____________。
寫一寫你眼中最美麗的風景是什麼?你會推薦一個什麼地方呢?
題目:一個美麗的地方/一個神奇的地方/一個____________的地方
還是要覺得我們步驟
第一步:把你去過的地方列出來,選擇你覺得印象最深的地方
第二步:用構思圖把景物的特點列出來
第三步:試着用修辭的手法描寫你見到的景象
第四步:根據構思圖完成你的文章吧
我是愛作文更愛教作文的劉老師!
好啦,今天的課就到這裡了,期待各位同學們的大作!
同學們可以把自己的作品發到評論裡面,劉老師等着哦!
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