一年一度高考季成績公布，幾家歡喜幾家愁。“唯成績論”雖然不被提倡，但對于大部分家長來說，孩子的學習成績很重要，這也是為什麼随處可見為孩子學習“操碎了心”的家長們的原因。

争先恐後給孩子報各種輔導班，但孩子的成績仍不見起色，為什麼？

北京兒童醫院精神科副主任醫師闫俊娟指出，不難發現，成績好的同學大多勤奮認真，而且自律，有良好的學習習慣和堅持不懈的學習意志。而成績差的同學有的學習态度不端正，不好好學習，甚至沉迷于網絡；有的雖然努力但仍成績平平，差強人意；有的同學開始成績還好後來不知道什麼原因，成績一落千丈，人也變得消沉，沒有了往日的活力和鬥志。

孩子成績不如意，家長需要仔細分析，到底是學習态度不端正還是能力不夠，要找到問題的症結所在，才能對症下藥。

闫俊娟分析後發現，在臨床上，醫生經常會遇到以下幾種影響學習成績的情況。

第一，孩子患有注意缺陷多動障礙（簡稱“多動症”）。“多動症”這個稱謂會給很多人造成誤解，以為隻有多動、閑不住的才是多動症。殊不知還有一種“安靜”的多動症，雖然安安靜靜地坐着，貌似在“認真”聽課，其實注意力不集中，腦子走神，想法天馬行空，如同做“白日夢”一般。有的孩子甚至一節課中大部分時間在走神，等回過神來突然發現黑闆上怎麼多了這麼多的内容，長此以往肯定會影響學習。除此之外有的孩子還會粗心大意，經常會看錯符号、抄錯數，導緻本來會的題目也做錯了，進而影響了成績。

第二，孩子患有特定學習障礙，這些孩子智力發育正常，也沒有其他影響學習成績的視覺、聽覺障礙，精神神經類疾病等，也不缺乏學習動機，而是由于認知加工異常導緻的學習困難，主要體現在閱讀、計算、書寫等方面。閱讀速度慢，而且經常漏字、添字、讀錯字、看錯行，不知道該在哪裡停頓，不能很好的理解文字意思；計算能力嚴重低于同齡孩子，甚至沒有數的概念，不懂數目之間的聯系；拼寫拼音、英語等非常困難。

第三，孩子罹患了抑郁症或者焦慮症等常見的精神疾病，尤其是當學習成績突然明顯下降時。闫俊娟強調，當孩子成績突然下降時，家長一定不要一味地批評孩子不努力，沉迷于遊戲等，一定要和孩子一起分析成績下降的原因是什麼，比如最近是否碰到了什麼困難，情緒狀态怎麼樣，同學、老師關系怎麼樣。如果孩子說最近情緒低落、不開心，對學習沒有興趣，什麼做什麼事情都沒有興趣，不願意和同學說話交往，容易疲憊，過度擔心等，一定要帶孩子找專業醫生确定是否需要醫療幹預，也許成績下降的背後是心理狀态出了問題。

當然，還有一部分孩子雖成績平平，但已努力付出，身心健康，這需要家長思考是否存在其他的現實問題幹擾了學習，或是反思自己的期待是否與孩子的能力相匹配。

總之，生活中影響成績的因素很多，孩子成績不好，家長要多方面分析，不要隻顧批評指責，而要理性分析，必要時尋求專業幫助。同時也要注意，學習成績不是孩子的全部，全面發展也很重要。讓孩子擁有健全的人格、良好的人際關系等也會讓孩子受益終生。

（北京兒童醫院精神科 闫俊娟）

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