一年級的孩子剛剛入學，做好幼兒之間的聯系，進行經常性的教育，是每個一年級老師的當務之急。根據一年級孩子的身心特點，直接簡單的口令會讓他們更快地進入小學生的角色。以下常規教育常規口令可以提前學習了。

（1）點點頭，伸伸腰，我們來做課前準備工作，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀我最行。

（2）講文明，懂禮貌，從我做起最重要；尊老師，敬家長，同學之間要友好；不打架，不罵人，有了争執不要吵；遵紀律，守秩序，各項守則要記牢。

（3）鈴聲響起，當當當。排好隊，進課堂。進了課堂不打鬧，坐在自己的位子上。雙手放在身後頭，挺起胸膛看向前方。

（4）鈴聲響，進教室，安安靜靜等老師，擡頭挺胸坐得正，看黑闆，腳放平。

（5）同學們，要記牢，上下車時隊排好。上了車，不亂跑，準備零錢去買票。車廂裡，不大叫，安安靜靜秩序好。有座位，不去搶，老人孩子照顧到。下車時，不擁擠，耽誤時間易摔跤。講文明，講禮貌，開開心心的上學校。

（6）一二三，快坐好！一二，停下！六七八，閉嘴巴！小眼睛，看黑闆！我們都是木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑！

（7）學習争先雖重要，文明禮貌也要好。學校規定都遵守，見到老師要有禮貌。同學之間相友愛，友誼小手牽得牢。愛護公物放在心上，樹立新風我做到。

（8）上課鈴聲響，快快進課堂。上課守紀律，坐正看書。回答問題先站好，聲音又甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒。

（9）上課鈴聲響，趕快進課堂，書和文具盒，擺在桌子上，起立要站直，坐下不亂晃，不做小動作，上課要聽講，發言先舉手，回答要響亮，學會守紀律，做個好學生！

當然，光靠這些統一的教育口令，并不能保證一節課的課堂紀律。最重要的是老師的課堂設計能不能吸引學生。

上課一定要變戲法，讓學生快樂學習。可以設計一些猜測、聽歌、玩遊戲等方法。還可以用小組競賽和個人競賽來激發學生的學習興趣和參與熱情。

同樣重要的是，學生需要物質上的表揚和鼓勵。口頭鼓勵會讓他們開心，但效果不如物質明顯。尤其是到了下課的時候，他們的注意力無法适當集中，也不再有興趣回答你那些無聊的問題。如果突然有學生因為答對了題或者做得很好而得到一個五角星或者小紅花，那麼其他同學為了得到你的物質鼓勵，幾乎都會關注你的課。

低年級的孩子模仿性很強。老師是他們心中的偶像，老師的良好言行對學生的行為習慣有潛移默化的影響。

上課起立時，老師标準的站姿是無聲的命令；課後老師彎腰撿紙，就是最好的例子。對學生的一個好的行為，一個贊許的眼神，一句熱情的話語，一個親密的手勢，一個微笑都可以對學生起到激勵的作用。

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