文/艾小貝愛教育

小學生黑闆上做連線題，結果鬧出了一個笑話。

學生在7歲左右就要正式上一年級了，然後正式開啟自己小學階段的學習，小學的學習都是先從最基礎的開始學起的。

任何科目都是從最基礎的開始教學 生的，因為小學階段的小學生就好比是同一張白紙那麼單純。

小學生所表現出來的狀态，都是最真實的自己，小學生應該是最沒有心眼的。

說起小學生用耿直和單純這類詞來形容是最合适的了，小學生身上的耿直和單純最直接的表現就是想說什麼就說什麼。

勇敢地把自己内心的想法真實地表達出來，在表達之前不會像大人一般要多考慮一下，小學生童言無忌下說表達出來的内容基本上都是真實的。

但因小學生耿直的表達，也是容易引發“社死”情況的，特别是老師還在場的情況下。

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有一名小學生到黑闆上做連線題，堪比“社死”現場，老師表示膽兒很肥呀

這一幕就發生在來自于陝西的一名小學生身上，在上課期間，有一名小學生到黑闆上做連線題，一共有4道題需要這名小學生完成，當看到“漂亮的”時，這名小學生迅速地和右側的“媽媽”連線了。

看到“辛勤的”時，這名小學生和“老人”連線了，看到“年邁的”時，這名小學生和“老虎”連線了，前三個都連上了之後，當這名小學生看到隻剩下“兇猛的”和“老師”兩個詞語時。

小學生尴尬得撓頭，還特意回頭看了一眼老師，真的是堪比“社死”現場，但這名小學生還是把這兩個詞語連上了，做完了之後這名小學生就變得不敢看老師了。

迅速地放下了手中的粉筆，以最快的步伐回到了自己的座位上，當看到這名小學生把“兇猛的”和“老師”連上之後，老師直接表示膽兒很肥呀。

看來老師是沒想到這名小學生會做出一個這樣的連線圖，應該是老師在平常的教學中，對待小學生是偏嚴格一些的，要不小學生怎麼會想起來把這兩個詞語連在一起呢。

這名小學生應該是确實地感受到了老師對于自己的嚴格，老師在看完之後，應該也會原諒這名小學生的，不會把這件事告訴給小學生的家長。

連線題是各位小學生很熟悉的經典題型之一了，就是需要小學生把兩側的對應詞語或字詞之類的，按照你覺得通順和正确的順序連線就可以了。

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個人分析

這名小學生還是有些可愛的，把前3個詞語都順利連上了之後，意識到情況有些不對的情況之後，确實感到有些尴尬了。

一邊回頭看自己的老師，一邊做出了尴尬撓頭的動作，但小學生為了完成連線題還是把最後一筆連上了。

其實小學生平常在做連線題過程中，也有需要注意的地方？

不要搞些沒有用的花樣

連線題除了在小學生的語文中經常出現之外，在英語中也是容易出現的，小學生平常做連線題過程中，不要搞些沒有用的花樣。

有的小學生在連線的時候，不正經用直線來連接，而是選擇用一些帶曲折的線，或者别的花式的線去練，結果被老師直接當回答錯誤來批閱了，一分都沒得。

要按照正常的邏輯來連

小學生在做連線的時候，還是要按照正常的邏輯來連，如果小學生連線後的詞語，不太符合正常的邏輯的話，老師也是會直接當回答錯誤來進行對待的，就像有的小學生把“泥”和“箭”這兩字連在一起了。

批閱連線題時老師是有一定主觀性的

連線題不像數學題會有百分之百的正确的答案，但在批閱連線題時老師是有一定主觀性的，有的小學生把“豐滿的”和老師連在一起了，結果被老師給判錯了。

連線題該怎麼批閱也是一個問題，不知道大家是否有同樣的感受

對于連線題該怎麼批閱也是一個問題，不知道大家是否有同樣的感受，有的小學生給出的答案，雖然和标準答案相比是不一樣的 。

但讀起來後覺得也并沒有什麼不對，有一位小學生做出來的連線題，就給這樣的，小學生把“離”和“婚”連在一起了。

“結”和“巴”、“中”和“風”以及“西”和“去”連在一起了，雖然讀起來感覺沒什麼問題，但老師還是給判錯了。

筆者總結：

小學生回答連線題的時候，還是應該要先仔細閱讀給出來的詞語，學會審題，兩側的都要熟悉，不能看到了一個就直接連。

如果有一個沒有連對，那是會連着錯的，還會影響後面其他詞語的連線，都是一錯可以錯一對的情況。

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你怎麼看小學生連線題？

（以上圖片來源網絡，有侵權請聯系删除）

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