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中班數學領域的教案

教育 更新时间:2024-12-09 20:30:58

  活動目标:

  1.感知7的物體數量,辨認數字7。

  2.學會排除物體大小、顔色的影響,正确判斷7的實物數量。

  3.能細緻地觀察與操作,體驗數學活動的樂趣。

  4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

中班數學領域的教案(屈老師中班數學教案學習7)1

  活動準備:

  物質準備:數字卡片6和7,蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片,分組操作材料等。

  環境創設:布置秋天公園情景。

  活動過程:

  1.創設秋天公園的情景,以“秋遊”的形式引入活動。

  引導幼兒說一說,你看到了什麼?它們的數量分别是多少?

  2.認識數字7。

  (1)請兩名幼兒摘下6個蘋果、7個梨,引導幼兒分别目測點數6、7的數量。

  (2)出示數字“7”,引導幼兒辨認數字“7”,讨論“7”像什麼。

  (3)請幼兒在情景裡找出數量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。

  (4)引導幼兒聽老師指令做出相應的動作,感知7的數量。

  (5)讨論:7可以表示什麼?(引導幼兒說出7可以表示生活中任何數量為7的東西。)

  3.分組操作。

  (1)串項鍊:引導幼兒根據繩子上的數字串相應數量的珠子。

  (2)小火車:引導幼兒根據小火車的車廂數量把小雞、小娃娃一一對應請上小火車。

  (3)包糖果:引導幼兒根據糖果袋上的數字,包相應數量的糖果。

  (4)夾夾樂:引導幼兒根據笑臉和刺猬模闆上的數字夾相應數量的夾子。

  4.引導幼兒認識生活中有數字7的物品。如,電話、門牌号等。

  活動反思:

  《幼兒園教育指導綱要》中提到“應從生活和遊戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。中班幼兒對于數概念的理解仍是建立在具體形象的基礎上,為了讓孩子學會正确判斷7的實物數量并應用到日常生活中,我設計了此活動,通過秋遊“公園”這一遊戲化的主題情境,引導幼兒将數概念已有的經驗加以整理和提升,使幼兒對數的認識有新的提升,力求促進幼兒觀察、比較、思考及邏輯思維的發展,讓幼兒體驗到數學的重要性和有趣性及在生活中的運用。

  (一)引入環節:我設計了秋遊“逛公園”活動,引導幼兒說一說,你看到了什麼?它們的數量分别是多少?小朋友興趣很濃。

  (二)學習環節:我通過欣賞秋天公園的情景,讓幼兒摘水果感知6、7的數量,鼓勵幼兒大膽地表達“7個梨比6個蘋果多一個”,并讓幼兒說出7像什麼,除了7個梨可以用數字7來表示,還有什麼東西也可以用數字7來表示,引導幼兒再次在公園裡通過釣魚、捕蝴蝶等遊戲的形式,讓幼兒再次感知7的數量。給了幼兒充分表達的機會,對那些善于思考的幼兒給與充分的肯定和表揚,從而調動了每個幼兒的上課積極性。

  (三)最後分組操作環節,我采用了遊戲“串項鍊”“ 小火車”“包糖果”“夾夾樂”的環節,幼兒通過自選玩具進行操作,進一步感知6和7的物體數量。通過操作,讓不同層次水平的幼兒都能在輕松愉快的遊戲中自主的活動,培養了細緻觀察與操作的習慣,體驗數學活動的樂趣。

  通過這次活動,讓我感受到:要組織好一次數學活動,我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣,充分調動幼兒的積極性、主動性,并能注重幼兒的個别差異,提出不同的要求,讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。[本.文來源:屈老.師教案網]其次,教師引導的策略是尤為的重要,教師在活動過程中,要時刻明确活動的目标,既然給孩子創設學習的情境,就要圍繞教學目标和課堂中産生的問題,恰到好處地引導幼兒去探索、思考和解決這些問題,為幼兒學習數學服務。

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