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傷感的詩句小學生

教育 更新时间:2024-07-28 02:10:47

作者:毛志傑

傷感的詩句小學生(世間無限丹青手)1

唐代高蟾一句“世間無限丹青手,一片傷心畫不成”可謂絕妙,用“畫不成”來形容傷心之情無法描述,令人叫絕。

今天的作業就是化用高蟾的《金陵晚望》填詞一首,另有韻味。

傷感的詩句小學生(世間無限丹青手)2

采桑子.金陵晚望

浮雲為伴攜陰翠,落日猶陪,秋樂相随,能有幾多愁緒歸。

世間無限丹青手,一幅傷悲,入畫人非,再看明珠雙淚垂。

傷感的詩句小學生(世間無限丹青手)3

點評:

上阕的“伴、攜、陪、随、歸”都是結合景色用拟人化手法來表現悲傷情感。

“浮雲為伴攜陰翠”,金陵城曾與浮雲、日幕的景色為伴。

“落日猶陪,秋樂相随”,在秋色、秋聲中陪伴即将落下的夕陽,一幅落日圖展現眼前。

“能有幾多愁緒歸”,将景色的描寫引到人的惆怅情懷上。

下阕繼續延伸表達人的悲傷情緒。

“世間無限丹青手”,這世間有無數繪畫技藝高超的丹青名家來畫這幅傷心之圖。

“一幅傷悲,入畫人非”,也隻能簡單地畫出一副表面的傷悲,即使入畫也難以表達出人内心真正的傷感。

“再看明珠雙淚垂”,化用自“還君明珠雙淚垂”一句,将全詞歸于一種個人情感的抒情,與原詩表達的意思已經大不一樣。

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