就這樣，胡正熙見證了植物長大的美妙過程，但這不是他的一時興起，而是他的寒假作業——九亭五小在假期開始前，給所有學生布置了一份播種種子、觀察植物生長過程的寒假作業，名為“植物觀察我最愛”。

“這是我們的勞育作業，希望孩子們在觀察植物的過程中，了解植物、感受植物的生長過程，同時明白勞作的辛苦。”九亭五小一年級的自然老師諸嘉城告訴周到君。

無獨有偶，松江區新闵學校也給學生們布置了勞育寒假作業——“今天我當家”。

“我們安排學生抽出一天的時間進行角色互換，承擔一天的家務，從而給父母放一天假。希望這份作業，能讓學生體會到父母持家的辛苦，增強對家庭的責任心。”新闵學校小學部德育處教導副主任林麗玲表示。

當收到星星狀折紙，打開一看，是一枚種子時，九亭五小的很多孩子都感到驚喜。

“我們提前組織社團的孩子們，花了一節課的時間，折出了一千多個星星狀折紙，再在每個折紙裡面放一顆種子。放假前最後一天，将種子與一張植物觀察單一起分發給每個學生。每個年級的種子都不一樣。”諸嘉城介紹，一年級發的是速生小白菜種子，二年級是奶油白菜，三年級是蘿蔔，四年級是胡蘿蔔，五年級是波斯菊，種子的種植難度随着年級的增加而增加。

目前，九亭五小的老師已經陸陸續續收到部分學生的視頻或者圖片。視頻和圖片裡，有的種子長出高高的幼苗，有的剛冒出一點芽尖兒，還有的已經有了開花結果的迹象。

植物觀察單上有一欄是“你最喜歡的植物生長環節”，有一欄是“你的收獲和困惑”。讓諸嘉城印象深刻的是，三6班的黃治淇在第一欄裡畫了四幅圖，分别指代“播種”、“冒芽”、“長更多葉”、“成熟結果”四個過程，在第二欄中則這樣訴說自己的困惑和收獲：

“我的困惑是：蘿蔔種子對溫度的要求？對土壤的濕度要求是否是偏濕潤？是否需要每天澆水？我的收獲則是：有了親身體驗的滿足感、擁有了發現自然秘密的能力和收獲了實踐和創作的能力。”

“從這份作業的完成質量來看，黃治淇是認認真真在觀察植物的，所以她的收獲也很多，自己也從一個‘種植小白’，變成了一個擁有了一定經驗的‘種植小達人’。”諸嘉城表示，看到學生們從勞動中收獲滿滿，自己也非常高興。

不久前，新闵學校四5班的班主任官泰然收到來自學生黃可昕的 “今天我當家”勞育寒假作業。黃可昕在短文中寫出自己“帶妹妹的一天”：

“今天我照顧妹妹……我得時刻注意她是否把不幹淨不安全的東西塞到嘴裡……我每過一個半小時還會看一下，妹妹的尿不濕狀況……”不長的文字裡，細節滿滿。

短文下面，是家長的評價：

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。孩子想要進步、成長，要先從做好身邊的小事做起。她能夠體驗到當家的辛苦和不易，同時體會到勞動的成就感和平淡的幸福，就是這一作業最大的意義啦！”

林麗玲告訴周到君，“當家庭小主人”的活動，新闵學校已經舉辦過多次，而這次是頭一回以寒假作業的形式布置下去的。她還表示，學生家務作業的完成度和難度也随着年級的增加而遞增：低年級的學生主要是完成一些疊被子、掃地、曬衣服等簡單的家務，而中高年級的學生則獨立能力更強一些，他們可以自己完成采購、做飯、帶二寶等家務。

令林麗玲印象深刻的還有一份“精緻”的作業——三6班的陳昕潼把自己的一天錄成vlog，詳細記錄了自己做早餐、上午買菜、下午收拾玩具、打掃衛生、晚上陪弟弟玩耍的過程，整個視頻充滿童真童趣。

事後，陳昕潼在“當家感受”一欄中寫道：

“通過‘今天我當家’體驗活動，我知道了如何做家務，如何合理地安排時間。我還明白了‘天下沒有免費的午餐’，凡事都要自己付出勞動，也體會到了爸爸媽媽為家庭的付出和不易。作為家庭中的一分子，以後我要多幫爸媽做家務，承擔自己的責任。”

最後，林麗玲表示：“希望這份勞育作業，能幫助培養學生的基本生活自理能力，同時讓他們體會到父母持家的辛苦，增強對家庭的責任心。最重要的是，讓學生形成良好的勞動習慣和積極的勞動态度，樹立正确的勞動觀。”

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