讓我們的陪伴更有意義

看了各位家長總結孩子居家學習一周的表現，很高興、很欣慰，絕大多數孩子已經适用了線上學習方式，表的更加自律，這是他們人生成長中的一大進步。

我們家長、老師工作的意義無非都是為了孩子有一個更好的發展，那就需要我們齊心協力，我們應該多想想我們還能為孩子做點什麼？

我們要利用這段時間真正觀察孩子、了解孩子，孩子在家的狀态其實就是在學校的狀态，了解孩子的情況我們該如何去跟孩子溝通交流？

命運在考驗我們的時候，不會給我們準備。孩子居家學習會存在各種各樣的困難，面對這些問題我們該以怎樣的心态對待直接影響着孩子？我們要教育孩子去适用，要去想辦法解決，不是沒有辦法隻是我們還沒有想到辦法（早讀打開音頻，但你可以把聲音調小）。

我們要高度重視孩子的價值觀和人生觀，正直和善良的生命力是不可戰勝的，如果從這一點出發，孩子有了善良、正直之心，他就會有感恩之心，他就會真正明白他的人生到底要做什麼？就能從根本上解決自律問題。他們生活在這樣一個處處向他們表達着善意和愛的時代，但許多孩子卻無動于衷這才是最可怕的。

我們要重視孩子居家期間的作息規律和體育鍛煉，假如這兩點亂了，孩子的心理就會出現問題，引導孩子按時作息，适當進行體育鍛煉，會讓孩子身心愉悅，以更加飽滿姿态投入到學習中。

教育就是一群專門的人陪伴未成年人安全地度過他的未成年歲月，直至成年！我們共勉！

居家網課媽媽有感

高74級一部12班家長

從周六突然回家,就倍感心理壓力巨大,身處急在獨木橋這個通往高考的路上,做為家長感覺很急躁,可細想什麼也沒有健康和安全更重要,帶女兒回家的路上就和孩子進行了回家後網課學習計劃和心态調整的交流,女兒還是比較認識大局,很快就安定下來。

作為家長也積極配合張老師和學校要求，讓孩子整理好各項計劃和安排,同時我快速将課程表打印出來,決定配合學校做好後勤工作。

周一開始實施,我們做為父母表現還好,隻認為不耽誤聽網課就行,将晨讀、自習、聽力沒有計算在内，早上起來，就發現我們已經起床晚了，晨讀時間已錯過，等收到張老師發過信息，才意識到我們還是對居家學習意識不夠，正如張老師所說，我們隻是将學習課堂搬到家裡，而不是居家學習，這時我才意識到自己做的不夠，趕快打印時間表，和爸爸商量好具體分工，中午吃飯，有和女兒交流一番，說起老師的良苦用心，一切為了孩子自己，女兒也表示贊同，說我也想，定了三個鬧鐘，早上也聽不見，這時我意識到孩子需要我們的幫助，我把早起充當鬧鐘的人物承擔下了，爸爸把三餐接下，後面我們的每日學習，女兒中午午睡較淺，主動說不用我們叫，還為了督促自己，主動承擔起監管三天午自習的任務。

從早上六點半，到晚上10點，除去三餐和上廁所，女兒在房間就是聽課，寫作業，有時真想叫她快出來吃點水果，喝點水，有時我們喊的時候不當，正在聽課或正在聽力，或真忙着，有時真的很心疼，但看到孩子的确是沉入其中，就悄悄送來水果，出去了。

沒有辦法，看着孩子一天天的靜坐，也是心疼，于是就利用課間，不做眼保健操的時段拉出來，強迫進行四分鐘有氧操的運動，心想，疫情何時結束，讓孩子回到校園，至少課間可以來回爬樓，和同學閑聊幾句，也可以得到放松呀。

聽着張老師每天早上6:30就開始吆喝着這個，吆喝着那個，可有些學生還沒有意識到，老師對你們多麼好呀，張老師為啥，自己的孩子也居家，自己為了你們，家都不能回，仍雷打不動的按時呼叫着你們，希望同學們，快快自律起來，給我們的老師争口氣，讓老師省省心。

祝願疫情早日散去，祝願我們的孩子快快長大，讓我們的老師和家長看到你們成熟懂事的樣子。

親愛的家長們，在我們能夠陪伴孩子居家學習的時間内，也要好好珍惜我們擁有與孩一起相處的時光，也更能感悟孩子的辛苦，老師的用心，珍惜擁有，同祝我們一切安好！

一段特殊的學習經曆 一場珍貴的相互陪伴

高74級一部12班家長

疫情突如其來，孩子們轉入居家線上學習狀态，我們一方面積極響應防疫号召，一方面出于陪伴孩子的考慮，選擇居家辦公。不知不覺，24小時相守的日子，已經第十天。

聽第一次線上家長會、認真通一遍作息時間表和課程表是我與孩子一起做的第一件事，與孩子相同作息表、做“同學”的時光正式開啟。

總的來說，孩子是跟上了整體節奏的，比如：按時早起、及時進入課堂與自習（除一次因為核酸檢測午自習遲到，和一次早自習因為衣服沒準備好沒開攝像頭）、按時完成并提交作業、堅持午休、給自己制定了體育鍛煉計劃等……整個人的精神狀态不錯，情緒比較穩定，胃口也非常好。偶爾提出上網課眼睛比較累，期待早日回歸學校。

同樣，通過陪伴，也發現了孩子存在的不少問題，而這些問題，也基本還原出孩子在學校的狀态。比如丢三落四，表現為開課了，才發現有該帶而未帶回的課本和練習冊，于是找同學借練習冊複印、網購課本電子版找快印店打印裝訂，一輪因不認真導緻的補救下來，學習效果大打折扣。比如學習的計劃性不強，表現為一節課結束，本應馬上對照課程表将下節課的學習資料提前準備好，卻先玩兒，直到上課了，現找資料，等資料找齊、心靜下來，五分鐘已經過去了。比如作業打折扣，表現為對背誦類作業不夠重視,這期間,曾被我抽查到應交紙質、背誦兩項政治作業,卻隻提交了紙質部分,面對我的詢問後,才背誦并補交了這項作業。

孩子進入高中後，除了假期，我們幾乎沒有機會這麼長時間與孩子在一起，而假期的節奏終歸是假期，很難相對還原孩子在學校的狀态，而這次，不一樣。思想狀态支配行為，一些近距離發現的問題，需要我們家長認真對待、積極引導。居家學習和工作的時光，也是親子交流的好時機，除了跟上學校的要求與節奏，嚴格要求、督促孩子，也借此機會多與孩子進行朋友般的交流，了解他的思想動态，告訴他一些職場的信息，回憶一下我們像他這個年紀時的趣事，聊一聊他設想的未來……

今天，是有序恢複社會秩序的第一天，願一直封閉在校保障孩子們學習不間斷的老師們早日回家，願孩子們早日返校。相逢時不僅有春天，還有平安健康的我們。

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