打開頭條，總會見到許多有關老師的議論聲，批評老師的聲音此起彼伏，一浪高過一浪：有償補課屢禁不止、上課不講補習班講、讓家長批改作業煩不勝煩、體罰學生、推銷資料……諸如此類的聲音真的太多太多了。

我們從來不排除在教師隊伍裡有這樣師德敗壞的人，他們置老師的名聲于不顧，他們就像頑劣的學生屢教不改，有哪個行業沒有幾個敗類呢？更多的老師隻能默默地背鍋，所有的解釋都是那麼蒼白無力，何況我們相信清之自清，濁者自濁。

現在的孩子很多都是留守兒童，孩子們跟着爺爺奶奶在家，你爺爺奶奶能夠管孩子吃飽穿暖就不錯了，讓家長們來批改作業，真的不現實，所以有的老師會讓家長督促孩子完成各科作業。我相信這是很多老師都會做的事情，包括我在内，剛才我才在家長群裡發了通知，請家長督促并檢查孩子完成各科作業。但我從來不讓家長們批改作業，包括家庭作業，更不要說課堂作業了。

老師真的有讓家長批改作業的現象嗎？的确有，但這些作業一般不可能是課堂作業，都是家庭作業。家長們改的是什麼作業呢？

1.機械訓練的題目。

老師在讓家長批改作業時，不得不考慮家長們的文化層次，他們一般會讓家長們監督孩子完成作業，并糾正孩子的機械訓練的題目，諸如抄寫、聽寫、默寫之類。靈活性太強的題目，老師不可能讓家長批改。

2.有固定答案的客觀題。

有的老師所教班額太大，學生太多，特别是收假後要檢查作業的話，會花很多的時間，那麼勢必影響老師備課和上課。所以有的老師會讓家長在假期裡抽時間批改孩子們的作業。

這些作業主要是客觀題，諸如看拼音寫詞語、畫出錯誤正确的讀音或劃掉錯誤讀音、選擇題、判斷題、計算題。這些題都有着固定答案，很多老師會把答案傳到群裡面，讓家長做參考。

家長們也的确不容易，很多家長白天忙上班，晚上還要應酬，如果再批改孩子作業沒真的是很累人的事情。但是孩子畢竟是自己的，完全不管真的能跟得上當前的教育形勢嗎？孩子真的送到學校就是老師的事情嗎？

作為老師，又應該怎樣做才能發揮家長的監管作用呢？

1.提醒家長監督，不一定批改作業。

不要說孩子的家庭作業不知道完成，很多家長不一定能發揮監管作用。為了讓家長發揮作用，還不怨聲載道，老師可以在群裡善意地提醒家長監督孩子完成作業，有條件地檢查一下，不要勉強家長。孩子是家長朋友自己的，如果家長願意管，自然不需要老師勉強，家長不願意管，老師勉強也無濟于事。

家長如果願意批改，而且有能力批改，可以批改簡單的作業，如果沒有能力、沒有時間與精力，老師也不要做過多的要求。

2.家庭作業老師盡量也親自批閱，實在不行，可以發動班幹部力量，然後老師再做檢查。

很多家長認為家長都把作業批閱完了，老師怎麼了解孩子的學習情況，其實不要忘了，老師還要批閱課堂作業，但是既然家長提出這樣的要求，老師就沒必要讓家長批改，有時間讓家長批改作業，不如自己動手，免得落家長口舌。

但有的時候所有作業都讓老師親自批閱，很不現實，畢竟老師除了要批改作業，還要備課、上課，還有其他雜七雜八的事情。如果老師時間太過緊張，可以發動班幹部批閱，然後老師再逐一檢查。這樣既達到了鍛煉班幹部的目的，也給自己減輕了負擔，還了解了孩子們的學習狀況。

不過這些作業僅限于家庭作業，對于課堂作業老師一定要逐一批改，既不麻煩家長，也不麻煩班幹部。

3.家長有條件的可以輔導輔導孩子，實在沒條件的可以上上網課。

當前的教育形勢是比較嚴峻的，不僅孩子們自己覺得壓力大，家長往往比孩子更緊張，都不願意孩子輸在起跑線上，出現了跟風似的上補習班情況。但現實生活中有的培訓機構師資力量真不怎麼樣。

如何保證孩子的學習成績呢？一方面家長有時又懂得教學方法時，盡量多輔導輔導孩子，如果不能親自輔導，可以找優秀老師輔導。優秀老師去哪裡找呢？——“高途課堂”就是不錯的選擇，這裡面很多老師都是清華北大畢業的，還有許多其他名牌大學畢業的，有着豐富教學經驗的老師。現在隻需花9元錢，就能讓孩子試聽5~16節課。或許隻需要幾元錢就能幫孩子找到前進的方向，這是非常劃算的事情。

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