活動設計背景

　　因為我們班級的孩子是中班的孩子，有一天一個小男孩戴了一隻電子手表，當我問他現在是幾點的時候，他隻會說出個位的數字，十位以上的連不起來，所以我設計了這個活動，能夠讓孩子們正确的念出表上的時間。

活動目标

　　1. 發展幼兒的邏輯思維能力，正确的念出時間。

　　2.了解鐘表的主要結構，時針.分針的運轉規律，學會看整點.半點。

教學重點、難點

　　1、全體幼兒都參與到活動中

　　2、理解并運用到以後的日常生活中

活動準備

　　1. 自制時鐘一個(分針上有一隻小兔，時鐘上有一隻小烏龜)

　　2. 準備作息圖片

活動過程

　　開始部分

　　教師出示自制鐘表，然後提出問題：

　　1. 它叫什麼名字?家裡還有哪些表呢?

　　2. 表有什麼作用呢?

　　3. 想一想我們見過的表都有哪些形狀呢?

　　基本部分

　　一、播放龜兔賽跑的課件給幼兒看，教師講解表上的數字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認識“時針”和“分針”的名稱，幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉規律。

　　課件内容是：兔子的腿長，跑得快，烏龜的腿短，跑得慢。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑了一點點遠。

　　二、1.教師将時針、分針都撥在“12”上，然後将長針轉一圈，讓幼兒注意短針有什麼變化，教師反複撥幾次，使幼兒明白長針每走一圈，短針就走一個數字，這就是一個小時。

　　2. 教師繼續撥長針，邊撥邊告訴幼兒當短針正指向某一個數字，長針正指向12時就表示是“×點鐘”。(教案來自：屈老師教案網.)邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘，兩點鐘，三點鐘......”直到“十二點”為止，讓幼兒能夠正确的念出10以上的組合。

　　3. 請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片上撥出各個時間(早上6點鐘起床，8點鐘來幼兒園上課，中午11吃飯，12點午睡，下午2點起床，3點吃晚飯，下午4點放學回家，晚上8點睡覺)。

　　小結：教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學不能遲到，放學不能在路上貪玩，要和爸爸媽媽早點回家。

　　三、做遊戲：玩老狼老狼幾點鐘的遊戲，請幼兒撥時鐘

　　講遊戲規則：找一個小朋友來撥時鐘，老師悄悄的告訴小朋友幾點，這位小朋友就撥幾點，一半小朋友扮演小羊，一半小朋友扮演老狼，請老狼看時間，隻有到了六點，就吃小羊，老狼看時間沒到就不能吃小羊。

　　結束： 請幼兒将鐘表當方向盤，開車出教室玩遊戲。

教學反思

　　這節課，是我根據幼兒生活中所需要的，在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當中，同時也能正确的念出鐘表上的時間，學會珍惜時間，也沒有在出現上學遲到的現象。重新上這節課的話，我會把遊戲更改一下，讓幼兒更加有興趣來學習，可以把表的時間認識的更加準确。

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