2020高考已經告一段落，雖然成績還沒有出來，但是當學生們考完之後，從考場邁出自信的步伐那一刻起，基本上已經告别了高中時代。

作為曾經走過高考這座人生大橋的人們，已經看到了高中之後的現實和更精彩的世界，經曆了更多缤紛多彩的生活，但我們印象中始終無法忘記的，就是那些班級裡的學霸，仿佛他們面對什麼題目都是遊刃有餘，對任何知識的吸收速度都快過一般人，高考中取得的分數也讓人望塵莫及。

但其實當你問起這些學霸來，到底是因為什麼學習這麼好，或許有人會開玩笑地說就是天賦異禀，但大多數的學霸其實都知道，之所以學習好并不是有什麼天賦，而是因為自己保持着學習的慣性并且掌握了正确的方法。

雖然如今的高考在這樣一個競争越來越激烈的态勢之下，還是存在着一定程度的不合理，例如教育資源分配不均衡以及原生家庭對孩子教育水平的影響，但在這樣的不平衡之下依然會有寒門學霸，在條件刻苦的情況下脫穎而出。不可否認的是城市家庭和農村家庭普遍能給孩子提供的學習資源有很大的差别，無論是教師資源還是學習日常的經濟投入，然而即使先天條件不夠，但如果父母也能保持着一個終身學習的狀态，而學霸，也是有煉成的方法的。

這，就需要家長和孩子一起努力。

業精于勤荒于嬉，學習也是一樣，學習不是簡簡單單地做做卷子刷刷題，而是在掌握方法的前提下不斷地獲取新知識，鞏固舊知識。學習是提升我的過程，很多學生看起來是在學習，但是并沒有真正付出努力，這就使得學習沒有效果。

每天隻是付出那麼一點精力，學習成績自然不會有顯著提高；努力和回報大多數時間都是成正比的，尤其是學習這件事上，越努力就越有收獲。

一個真正的學霸不是隻會将自己埋進課本裡，而是均衡發展，讀書是他生活中的大部分，但絕不是全部，好的學習狀态是要興趣和學習并駕齊驅均衡發展的。其實我們看到，大多數高考狀元都會有各自的愛好。所謂學習生活，雖然學習占大部分時間，但學生除了學習的趣味，也要有生活的樂趣。

父母不能一味地要求孩子學習，要讓孩子在讀書疲憊時有放松的時間，會讀書而不要死讀書。

羅馬不是一日建成的，聚沙成塔的道理我們都懂。

從孩子懵懂時期學會引導孩子進行學習，在遵循孩子的成長規律的前提下，盡量幫助孩子去積累盡可能多的知識，為以後學習更多新的知識，接觸新的事物打下基礎。腹有詩書氣自華，肚子裡有墨水，自然能寫流暢的文章，孩子平時有積累，在學習的時候也能夠更加的事半功倍，這就需要父母幫助孩子去養成閱讀的習慣，一點一滴的積累最後會有出人意料的效果。

總之，一個消極的，怠惰的人是無法成為學霸的，除非這個人真的是天資過人。

更多的時候每個孩子都是普通人，但我們在承認自己的普通的同時，也不要放棄努力的可能，即使起點不夠高，但如果一直保持一直向上的姿态，終究有一天會在回望過去的時候，發現自己已經達到自己曾經不敢想的高度，你的每一份努力都會化為基石将你擡高，保持積極的人生狀态。

即使我們不是學習上的學霸，也是自己生活的主宰。

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