标點符号是特殊的文字，使用得當，會為文章增色不少，同時也是考試丢分的一個知識點，應引起師生重視。
到了小學二年級，必須學會使用冒号和雙引号。
冒号“：”是常用的标點符号之一，通常表示提示語後的停頓或表示提示下文或總結上文。它用在提示語的後面，如果老師不做專門訓練，學生是掌握不住的。
1.用在提示語的後面，表示提起下文，容易将它寫為逗号。例如：
爸爸笑着說：“幫助别人，你就會得到快樂！”
小公雞問老牛：“老牛爺爺……”
老師大聲宣布課堂紀律：“不得大聲喧嘩……”
2.用在“說”“想”“道”“是”“例如”“證明”“宣布”“如下”“喊”等詞語的後邊，表示提示下文。
3.用在總結性話語的後邊，表示引起下文的分說。例如：
以上事情說明：“他确實是個優秀學生。”
4.用在總結性話語的前邊，以總結上文。例如：
媽媽稱贊道：“你真是個好孩子啊！”
5.用在需要解釋詞語的後邊，表示引出解釋的詞語或者說明。例如：
特别：1.與衆不同，不平常；2.格外，非常。
經過：1.路過；2.通過。
如果提示語在句子中間，就不能再用冒号了，隻能用逗号。例如：
“他是我們班的驕傲”老師停了停又說，“是值得大家學習的榜樣。”
如果提示語在句子後邊，也不能用冒号，隻能用句号。例如：
“你真聰明啊！”老師說。
“謝謝老師的誇獎。”小明不好意思地回答道。
雙引号“”，也是要提醒學生注意的一個知識點，主要是提醒學生書寫時認真，還有是占格的位置要準确，才能表達意思，發揮作用。
不知春哥1老師的提示對同行們有沒有用，歡迎網友們關注并參與讨論。
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