最近有網友問我：母語的學齡前孩子（3-6歲），平時課外閱讀看什麼書？

我在家認真盤點了老二和老三（分别為5歲和2歲）最近愛讀的幾個系列：

• Maisy - 小鼠波波
• Peppa Pig - 小豬佩奇
• Pete the Cat - 皮特貓

結果發現，大家對前兩套書（小鼠波波和小豬佩奇）都非常熟悉，唯獨對皮特貓，好像并不太感冒。但事實上，假設這三套書裡，隻能選擇一套購買，我推薦《皮特貓》Pete the Cat。

對于低幼年齡組（0-3歲）來說，這三套書的區别其實不是太大，都有如下特點：

• 顔色鮮豔
• 畫風可愛
• 故事貼近生活

但當孩子慢慢長大到3-6歲，差不多幼兒園階段，Pete the Cat的好處就體現出來了。

先來說說先後順序感。這個概念在培養孩子閱讀能力時，是經常被忽略的一個能力。

說到孩子的英文閱讀能力，一般家長最關心的就兩點：認識單詞和發音準确。但如果你仔細分析，認識單詞和發音準确涉及了什麼呢？如果拿最直白的話說，可以這麼說：

• 發音準确：字母組合之後能夠讀對一個單詞；
• 認識單詞：看到單詞時，能理解單詞的意思。

但除了以上兩點，閱讀還需要一個重要的技能，就是：解讀能力。

舉個生活中最常見的例子，紅綠燈。

看到紅燈亮了，一個孩子的理解是：這是一個紅燈；而另一個孩子的理解是：紅燈亮了，我需要停下，否則會有危險的事情發生。

同樣是讀懂了一個标識，但兩個孩子的解讀能力是不同的。

而皮特貓簡單而連貫的情節，就非常利于培養解讀能力。

我們拿最經典的《我愛我的白鞋子》(I love my white shoes)舉例：

情節一：皮特穿了一雙白鞋子出門。

情節二：皮特踩到了一大堆草莓上。

情節三：皮特的鞋子變成了紅色。

對于成人來說，我們在看到情節二的時候，就能預判到情節三的出現；但對于孩子來說，這兩者之間的聯系是需要思考的。因為情節連貫、跳躍小，思考時能想到的理由也非常有限：因為草莓是紅色的，所以鞋子被草莓染色了。

在變成紅色之後，白鞋子又相繼變成了藍色和棕色等等，不斷幫助孩子驗證自己的思考正确性，解讀能力在不知不覺中就這樣形成了。

句式重複對于繪本來說，并不是一件難事。但是要讓這種重複具有意義，讓孩子一邊重複一邊還哈哈大笑，就不是件容易的事情了。

這裡不得不誇誇皮特貓的作者Eric Litwin。Eric最早的時候是一個音樂家，擅長吉他，所以他寫的故事韻律感特别好，再加上他特有的幽默，讓孩子心甘情願的“重複一百遍”。

也拿本皮特貓的經典：《皮特貓的四粒紐扣》來舉例說明。

皮特貓穿上了他最愛的襯衫，上面有他最愛的4顆紐扣。因為是最愛，他情不自禁的哼起歌來：

可是，一不小心，掉了一顆紐扣，但他并沒有傷心，又把歌哼了一遍：

又掉了一顆紐扣，皮特還是一樣開心：

...

到了最後，所有紐扣都掉光了，這下皮特該傷心了吧。事實上，并沒有，皮特找到了一顆不會丢的button：他的belly button（肚臍眼）。

我第一次看這本書讀到這裡的時候，跟娃一起笑得前仰後合的，老大還掀起衣服指着自己的肚臍眼跟我說belly button，從此這個單詞她再也沒有忘記過。

如果你再回頭去看每一次紐扣掉落的時候，這幾句話都是重複的：

Did Pete cry?

Goodness no!

Buttons come and buttons go.

讀完這本書，基本每個孩子都能重複出來。特别是“goodness no！”這句，非常地道，我自己都不是很習慣用這樣語調誇張的句子呢。

再進一步，這麼小小一本書，可以傳達的東西不僅僅是語言學習：

• 數紐扣，可以教數學，數數和最簡單的減法；
• 心愛的東西丢了，皮特的反應，可以做情緒教育；

這本紐扣書，不誇張地說，我給老大老二分别都讀了不下20遍，還不包括她們自己讀的、在圖書館story time聽到的，在學校老師給她們讀的。

很多出名的繪本也有自己的音樂專輯，比如《小豬佩奇》。但嚴謹地說，這些歌曲大多數是因為動畫片火了之後的附帶産品，包括主題曲、插曲類似的東西，其實和劇情聯系并不是特别緊密。

而《皮特貓》的歌曲，卻是和故事融為一體的。

上面說的《白鞋子》和《紐扣書》都是自帶歌曲的，讓孩子可以邊聽故事，邊唱歌跳舞。這裡在個大家介紹一本皮特貓經典的<Rocking in my school shoes>。

比如上學第一天，第一次去圖書館，皮特會不會有點緊張擔心？

雖然文字已經寫的很明白，但是再加上相應的歌謠，會不會更有身臨其境的感覺？

除了書本自帶的歌曲外，皮特貓的可玩遊戲也是非常多：

紐扣顔色配對遊戲：

除了把顔色單詞一套都學全了，相應的物品拓展單詞也可以一起搞定，搞定一批，再來一批。

皮特貓校車role play：

裡外上下，前後左右不好分，那就用故事來一次說清。順便把經典的wheels on the bus溫習一遍，看看能不能有更多奇思妙想。

食物順序組：

試着按照繪本裡的順序擺放一次吧；然後再不看繪本，看看你能記得多少？也是很好的食物單詞積累過程喲。

Pete the Cat雖然并不是一隻完美的貓，但他為人非常積極向上。繪本裡全部都是有趣好玩的身邊事，筆觸幽默，貼近孩子的真實生活。

文字上，有難有易，選擇非常多。

• 如果是不識字的孩子，可以選擇picture books（普通繪本），家長讀給孩子聽；
• 如果是喜歡聽歌謠的孩子，可以選擇song books（帶歌謠的繪本）；
• 如果學習自主閱讀的孩子，可以選擇I can read系列（分級讀物）；
• 如果已經是皮特迷了，推薦入collections（套裝）。

最後再總結一下《皮特貓》系列繪本的三個特點：

1. 好處一：情節連貫，強化先後順序感(sequencing)
2. 好處二：故事幽默，句式有效重複
3. 好處三：自帶歌曲，可玩性強

在我們家，三個孩子，有男有女，全都是皮特迷，老母親年近四十，一樣強烈推薦！

我是Jessie，坐标多倫多，家有三娃，10歲/5歲/2歲，長期堅持和娃一起學英語。在此過程中，意外成為雅思8分老母，聽力閱讀雙滿分。歡迎關注Jessie的頭條号，一起交流英語學習的點點滴滴。

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