我是阿進老師，點擊右上方“關注”為你分享教育和職稱那些事。

一位很優秀的老師，隻因填報系統時，沒有按文件要求填報，有3錯硬傷，錯過了2021年的晉升副高級職稱的機會，真是可惜也。

硬傷一：教師資格證欄上傳了四張圖片。

系統提示，寫得非常清楚，教師資格證（限2張），不知他如何想的，上傳了四張。這種不按要求填報的系統的，出局的機會大增呀。

硬傷二：主要經曆填寫，有一年時間重複。

在主要經曆這一欄，他都是在一個學樣任教，所以，他填的主要經曆，有兩行，第一行，1998-09至2021-08，在XX初中任教。第二行，填寫，2019-09至2020-08，在XX鄉村初中支教 。這樣的細節，可能很多老師，認為，沒有什麼，可是，你仔細一看，2019-09至2020-08同時在兩個學校任教，這可能嗎，真是大意失荊州呀。

硬傷三，在教育教學研究成果欄，隻上傳一個課題。

在填寫教育教學研究成果欄的時候，這位老師，隻上傳了一個課題。沒有上傳集體備課或學科教研活動。

三、教育教學研究能力較強。

（一）教師能夠在校内主持學科教研活動或集體備課活動，并參與完成縣級以上教育教學科研課題 1 項。

（二）教研員能夠主持縣級以上學科教研活動，進行培訓講座或評課反思，并主持完成 1項縣級以上教育教學科研課題、參與完成 1 項市廳級以上教育教學科研課題。

從文件要求，我們可以看出，我們普通老師空崗申報，一定要有主持學科教研活動或集體備課活動，這個是一個條件，參與完成縣級以上教育教學科研課題1項，是另一個條件，也就是說，一定要同時具備兩個條件才行。

這位老師隻上傳一個課題，沒有上傳集體備課或學科教研活動。隻是符合了一個條件，另一個條件沒有符合，如何通過？

當然除了以上三大硬傷，還有很多小錯，在此，我就不詳細解讀了。

市優秀教師，市優秀班主任，縣級中考指導教師一等獎2次，縣教學成果一等獎，中考成果、培尖一等獎各6次，縣級優質課比賽榮獲一等獎，發表論文3篇。

這樣的教師，優秀不優秀？

可是，這是這麼優秀的教師，卻敗給了細節，多麼痛的領悟。

夜來攜手夢同遊,晨起盈巾淚莫收。漳浦老身三度病,鹹陽宿草八回秋。君埋泉下泥銷骨,我寄人間雪滿頭。

總之，還是那句話。沒有申報的，按文件要求，做好各種準備，申報時，把材料搞好；已申報沒有通過的，找出不通過的原因，做出針對性的準備，今年再戰。我們隻有做好了各種準備，按文件做好申報材料上報，才能提高通過率。想申報副高級職稱的老師們，你們準備好了嗎？

你好，我是阿進老師，一線教師，南甯市骨幹教師，南甯市優質課獲獎者，南甯市作家協會會員，中國法學會會員。在紙質媒體公開發表各類文章兩百多篇，出版有個人詩集《笛聲遙遠》。愛談一點教育，如果你也喜歡，歡迎關注我，阿進期待與你進行交流！特别是有關職稱申報的，多多交流，預祝今年申報的老師都能通過。

（圖片來自網絡，如有侵權，請聯系删除）

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!