《升國旗》教學設計

【教學目标】

1.會認“升、國”等11個生字，認識國字框、絞絲旁2個偏旁，會寫“中、五、立、正”等4個生字。

2.正确、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.在朗讀中知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正、敬禮，懂得要尊敬國旗、熱愛祖國。

【教學重點】

1.會認“升、國”等11個生字，認識國字框、絞絲旁2個偏旁，會寫4個生字。

2.正确、流利地朗讀課文，背誦課文。

【教學難點】

1.會認“升、國”等11個生字，背誦課文。

2.培養學生尊敬國旗、熱愛祖國的美好感情。

【教學準備】

課件、升國旗視頻

【教學過程】

第一課時

一、課前準備

1.小朋友們好！我是上海外國語大學附屬龍崗學校的郭钰婷老師，還記得我嗎？我們又見面啦！

二、視頻導入，引入課題

1.上課前，我們先一起來看個視頻吧。播放天安門升國旗視頻。

2.小朋友們，你知道，視頻裡的人在做什麼嗎？是呀，他們在升國旗。請跟我讀 sh-eng，升，g-u-o,國,q-i,旗,升國旗。

3.今天我們就一起來學習識字第十課《升國旗》這篇課文吧。請你再讀一讀課題：10.升國旗。

三、識記生字，認讀詞語

1.學習“升”字。

（1）我們先來看看這個字。出示“升”字。他叫什麼？是的，後鼻音，請跟我讀：sh-eng，升，可要讀準咯。

（2）出示圖片，擴詞識字，理解字義。

A.出示“上升”圖。遠遠望見我家屋頂上升的炊煙，就知道奶奶正在做飯。

B.出示圖片。溫度計顯示的溫度不停升高。

C.出示圖片。每周一，我們都會去操場上升旗。

請你把這三個詞讀一讀吧。

（3）記憶字形。

悄悄地告訴你們，郭老師是怎麼記這個字的吧。郭老師給升字編了個口訣：開變一筆，就是升。你發現了嗎？把開的第一筆橫換成短撇，就是升，記住了吧。

2.學習“國”字。

（1）記憶字形。

小朋友，還記得我們的第一課叫什麼嗎？哈哈，沒錯，就是它，《我是中國人》。請跟我讀，g-u-o 國，中國的國。

（2）出示圖片，擴詞識字，理解字義。

A.國畫是中國的傳統繪畫形式。

B.十月一日是我國的國慶節。

現在，你會讀這三個詞了嗎？帶着老師讀讀吧。中國 國畫 國慶

（3）學習新偏旁：國字框。

國的偏旁，就叫做國字框。請你跟我讀，國字框。伸出手指，我們一起把國字框書空一下吧。

國字框的字，你認識哪些？郭老師馬上就想到了這些漢字朋友。出示國字框的漢字。這是，回家的回；花園的園；一二三四的四。我們一起來和他們打打招呼吧。回，園，四。國字框，裡面加上玉，就是國字了。

3.學習“中”字。

（1）明确讀音。

那這個字，你一定知道了，它叫什麼？沒錯，請跟我讀，zhong,中。

（2）擴詞識字，理解字義。

A.我的祖國是中國。

B.中國的語言文字叫做中文。

C.這個小朋友正在水中玩耍嬉戲呢。

D.到了中午，他回家中飯了。

一起再把這幾個詞讀讀吧：中國，中文，水中，中午。

4.學習“旗”字。

（1）明确讀音。

再來看看它吧。請跟我讀，q-i，旗。

（2）出示圖片，擴詞識字，理解字義。

A.認讀“五星紅旗”。

小朋友，你見過什麼旗？你一定見過中國的國旗。我國國旗是什麼樣子呢？我國的國旗就是：五星紅旗。請你讀：（五星紅旗）

B.除了國旗，你還見過哪些旗子呢？

a我猜，你見過少年先鋒隊隊旗。

b這是中國共産黨的黨旗。

c這是中國人民解放軍軍旗。

請你再讀一讀：國旗 隊旗 黨旗 軍旗。

5.學習“紅”字。

（1）仔細觀察圖片，小朋友們，你發現了什麼？沒錯，他們都是紅色的，都是紅旗。

（2）這就是紅旗的紅。出示“紅”字。請你讀，h-ong，紅。

（3）擴詞識字，理解字義。

A.走在路上千萬記得，紅燈停。

B.香甜的紅棗，你喜歡嗎？

C.紅軍一路上跨越千山萬水,曆盡艱辛，十分偉大。

請你把這幾個詞給身邊的大人讀讀吧。

（4）學習新偏旁：絞絲旁。

A.标紅絞絲旁。請看，這就是紅的偏旁。他叫什麼？絞絲旁，請和我讀，絞絲旁。現在，請你當小老師，告訴身邊的大人，紅的偏旁叫什麼吧。

B.小老師當的不錯，絞絲旁，我們認識啦。那就一起來書空一下絞絲旁吧。撇折，撇折，提。

C.絞絲旁在古時候是這樣子的，就像一把束起來的絲線。慢慢的，絞絲旁演變成了現在的樣子。

6.認讀詞語，檢查識字情況。

（1）出示兒歌前的詞語、短語。

現在，郭老師覺得，小朋友們一定能把這幾個詞讀得非常準确了，試試吧。

（2）是這樣讀的嗎？中國、國旗、五星紅旗。

四、初讀課文，認識生字

1.現在，自己借助拼音，嘗試把這篇課文讀一讀，開始吧。

2.學習“歌”字。

（1）明确讀音。

讀好了，郭老師猜，也許你被這個字難住了。（出示“歌”字。）是它嗎？哦，不是啊？那還是請你借助拼音一起來讀讀，ge，歌。

（2）識記字形。

聰明的你一定發現啦，歌字隻看左邊部分，也讀哥，哥哥的哥加上欠，就是歌曲的歌。所以你沒被它難住吧。

（3）擴詞識字，理解字義。

A.音樂課上，同學們一起唱歌。

B.語文課上，我們學習了一些詩歌。

C.升國旗時，我們會唱國歌。

請你把這些詞語讀給身邊的大人聽聽吧。

3.學習“起”字。

（1）明确讀音。

讀到這個字時，可能也有小朋友感到為難了。跟我讀，q-i,起

（2）擴詞識字，理解字義。

A.七點整，媽媽叫我起床啦。

B.走在去學校的路上，我感受到，起風了。

C.我還看到遠處，有飛機起飛了。

D.上課了，我們起立，向老師鞠躬問好。

一起來讀讀這些詞：起床 起風 起飛 起立。

（3）識記字形。

郭老師告訴你們一個記住它的好辦法：走路要自己走，就是起。你記住了嗎？

4.學習“麼”字。

（1）明确讀音。

這個字，筆畫很少，我相信你一定能記住。先和郭老師一起來讀讀吧，me，麼。輕聲，讀準哦。

（2）提供語境，理解字義。

這兩個小朋友在對話呢。

小紅說：“看這朵花，多麼美麗！”

小宇說：“你說什麼？我聽不清。”

小紅回答說：“我說的這麼大聲，你怎麼還是聽不清呢？”

我們來讀讀這幾個詞吧：多麼、什麼、這麼、怎麼。哈哈，“麼”可經常被我們用到，要記住它喲。

5.學習“美”字。

（1）出示小花。這就是小紅說的那朵美麗的花。

（2）出示詞語“美麗”。請你讀一讀這個詞。

（3）學習“美”字。

先來看看美字。

在生活中，我們常見到美容美發店。

還有的店鋪，會售賣美酒。

碰見特别漂亮的景色，我們可以稱它為“美景”。

請你吧這些詞讀給身邊的大人聽聽，讀對了，請他給你點個贊哦。

6.學習“麗”與“立”字。

（1）還有兩個字，郭老師覺得特别有意思。出示“麗”與“立”字。請你讀讀。

沒錯，他們倆都讀li,但意思可大不相同！

（2）我們先來看看“美麗”的“麗”。

一般形容好看的東西，我們用的是這個麗字。

出示圖片。比如，美麗的鮮花、華麗的裝潢，秀麗的風景。通常，我們形容光彩之美時，說“華麗”，二形容清秀之美時，用“秀麗”。

一起來讀讀這三個詞，美麗、華麗、秀麗。

（3）這個“立”，我們也常用到哦。

體育課上，老師常說：“立正！”

上課時，班長會說：“起立。”

升旗時，我們要肅立。

一起來讀讀這三個詞：立正、起立、肅立。

五、檢查識字

1.遊戲一：我來升國旗。

這麼多漢字朋友，你都認識了嗎？郭老師要來考考你。請你讀一讀出現的漢字寶寶，如果讀對了，紅旗會上升哦。

出示閃爍生字。讀對紅旗上升。

2.遊戲二：紅旗飄揚我能行。

恭喜你成功把紅旗升起來！漢字朋友認識了，詞語朋友呢？如果你叫對了它的名字，旗子就會飄揚起來哦，開始吧。

（1）第一個詞，是這樣讀的嗎：中國。

（2）兩個詞一起出現，你能行嗎？該我了：國旗、五星紅旗。

（3）該我了：升起、國歌。

（4）三個詞一起出現，你能一口氣讀完嗎？是這樣讀的嗎：起立、美麗、多麼。

六、學寫漢字

1.真了不起。詞語都會讀了。現在到了寫字的時間。會讀，會寫，才算把知識學紮實了。

2.學寫“中”字。請看這個字：中國的中。

（1）請小朋友伸出手指，跟着田字格上方的筆順提示，來書空吧。

（2）現在，我們請胡一帆老師為我們講講，如何把中寫得即正确，又美觀。小朋友們，要認真看，仔細聽哦。

（3）現在請你翻開語文書第75頁，在田字格裡描兩個，寫一個。寫字的時候，要注意坐姿和握筆的姿勢哦。開始吧。

3.學寫“五”字。

（1）寫完了，請小朋友把鉛筆放下。再來看看五星紅旗的五。請你伸出手指，跟着田字格上方的筆順提示，來書空吧。

（2）我們一起來看胡一帆老師是怎麼把五字寫得正确漂亮吧。

（3）拿起鉛筆，繼續在田字格裡描兩個，寫一個，開始咯。

七、下課

好了小朋友們，下課時間要到了。這節課，我們學習了許多漢字，那麼下節課，我們就要來比比，誰能把這首兒歌讀得更美。下課，小朋友們，再見！

第二課時

一、課前準備

小朋友們好！聽到我的聲音，你應該有一絲熟悉的感覺吧。我是上海外國語大學附屬龍崗學校的郭老師，我們又見面啦！今天我們繼續學習識字第十課《升國旗》。

二、複習導入

1.詞語複習。

上節課，我們認識了許多生字寶寶。今天他們和好朋友手牽手，組成詞語出來和我們見面啦。我們和詞語朋友們打打招呼吧，看看誰能又快又準地叫出他們的名字。開始咯。

2.看來小朋友們和這些漢字寶寶已經是非常熟悉的好朋友啦。漢字寶寶手拉手，變成了詞語。 那現在，你能不能讓這三個詞語寶寶也手拉手，變成一句通順、完整的話呢？

3.一定有小朋友會這樣說：中國的國旗是五星紅旗。請你再讀一讀。

也有的小朋友想到的是這句吧：五星紅旗是中國的國旗。請你再讀一讀。

三、誦讀課文

1.借助拼音，自由朗讀。

現在，漢字寶寶要和我們玩捉迷藏的遊戲了。它們藏進了這首兒歌裡，等着你來讀呢！小朋友們，借助拼音，把這首兒歌讀讀吧。開始吧。

2.小朋友讀完啦，郭老師有個小問題想要請教你。請你開動腦筋，仔細思考，五星紅旗徐徐升起的“徐徐”，能換成什麼詞意思不變呢？我猜，一定有小朋友脫口而出了，“徐徐”可以換成“慢慢”，“慢慢升起”和“徐徐升起”的意思，是一樣的。真是個會積累詞語的小老師。

3.課文裡告訴我們，當五星紅旗徐徐升起時，我們要怎麼做呢？是的，我們要立正，我們要敬禮。升國旗是一件非常莊嚴肅穆的事情，當升國旗時，不管我們手頭有什麼事情，都要對國旗敬禮。

4.現在，請小朋友們想象着這莊嚴的一幕，再來讀一讀吧。希望你的朗讀，能讓身邊的大人，也感受到升國旗的場景哦。開始吧。

5.和老師一起讀。

讀得怎麼樣？郭老師好想再聽聽你的朗讀聲！再和我一起讀一讀，好嗎？要讀準字音哦。郭老師讀藍色劃線句，小朋友讀紅色劃線句，開始咯。

6.你讀得太好聽了！我想，你的朗讀一定也打動了身邊的大人吧。這樣，小朋友和身邊的大人一起來讀，好嗎？小朋友讀藍色劃線句，大人讀紅色劃線句。你們比一比，看誰讀得更好聽。開始咯。

7.留白背誦。

（1）不錯嘛，原來你是個小小朗讀者呀。現在，挑戰一在等待着我們。這樣，你會讀嗎？如果你會讀，獎勵你三面紅旗！郭老師讀有字的部分，小朋友讀空白的地方。開始。

（2）記憶力真好！那這樣呢？你還會讀嗎？可以赢得五面紅旗的挑戰二，在等着你呢！開始吧！

（3）我太佩服你啦！那這樣呢？挑戰三，可不簡單哦。如果這樣你也能讀，我就要獎勵你七面紅旗，開始咯！

8.背誦課文。

真了不起呀！七面紅旗，屬于你了。現在，最難的挑戰就在眼前。隻剩下标題，你還能順利的背誦出來嗎？如果你能，我就表彰你為背誦小達人，還要獎勵你十面紅旗！快來試試吧，開始。

四、學寫漢字

1.太厲害了！你是個名副其實的背誦小達人。那寫字怎麼樣呢？今天我們要寫的是“立正”二字。

2.學寫“立”字。

（1）先來看看“立”字。請小朋友伸出手指，跟着田字格上方的筆順提示，來書空吧。

（2）我們請胡一帆老師為我們講講，如何把“立”寫得即正确，又美觀。小朋友們，請仔細觀看，認真傾聽哦。

（3）現在請你翻開語文書，在田字格裡描兩個，寫一個。寫字的時候，要注意坐姿和握筆的姿勢哦。開始吧。

3.學寫“正”字。

（1）寫完了，請小朋友把鉛筆放下。再來看看“正”。請你伸出手指，跟着田字格上方的筆順提示，我們一起書空。

（2）現在，繼續請出胡一帆老師為我們講講，如何把正寫得正确、美觀吧。

（3）小朋友們，拿起鉛筆，繼續在田字格裡描兩個，寫一個，開始咯。

五、小節

今天，小朋友們把《升國旗》這篇課文好好地背了下來。太了不起了。在誦讀中，我們還一起感受到了升國旗的嚴肅、莊重。每每升國旗時，小朋友們都要記得哦。今天的課就上到這裡，下課，同學們再見。

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