9月10日中國教師節，先問一聲老師好!

這一聲老師好，肯定會有很多人仿佛又回到課堂，曾經教過自己的老師，一個個閃現在眼前，或許有的都有點模糊，這一聲老師好，上學時好像隻是個例行公事，甚至有時還偷懶故意說的含含糊糊，而現在雖隻是在心中輕呼，卻好像更在意了，那是因為懂得了感恩。

對于老師的感恩大家沒有什麼異議，而，卻不一定真正懂得了老師這稱呼的含義，因為老師的内涵太豐富，如果能有更深刻全面的了解，就不隻是感恩或者說更清楚到底感恩老師什麼？

就從對老師的稱謂來說，如果能知道下面這幾種的由來，尤其最後一種更直接跪了，是真跪。

現在最普遍的稱呼：老師、教師

老師、教師是現在最為常用的，好似一個是口語一個是書面語，其實可不這麼簡單，而且這兩個詞也絕不僅僅是現代語彙曆史很悠久。

何謂"師"？我國漢代文字學家許慎在他所著的《說文解字》一書中是這樣說的："師教人以道者之稱也"，意思就是說："師"這個字，就是人們對那些"教人們懂得道理的人"的稱呼。

由于"師"是傳授知識的，而"教"又是傳授知識的一種重要手段，從而使"教師"一詞成為"傳道授業解惑"（語出：唐代散文家韓愈《進學解》一文）者的美稱。

"教師"一詞最早出現在《學記》中："教師者所以學為君也。"

至于"老師"原是對年輩最高學者的稱呼，比如：我國漢代著名曆史學家司馬遷在他所著的《史記》一書裡的"孟子荀卿列傳"中說："齊襄王時，而荀卿最為老師……"。

到後來，人們就習慣地把"老"和"師"并稱，逐漸地就不再管年齡的大小了，一概稱教師為老師了。"老"字在這裡帶有了尊敬的味道，而且無論學生還是家長，這樣稱呼也覺得很親切。

最具親情的稱呼：師父、慈母

"一日為師終身為父"的說法大家都熟悉，對那些有着"童心母愛"的女教師人們也常常比作"慈母"，尤其那些低年級的學生，不經意的叫老師媽的也是常見，其實，仔細想想也不奇怪，孩子們與老師在一起的時間，比父母與孩子在一起更長，所以中國自古也有這樣的感歎："師如父母"。

最生動形象的稱呼：園丁、春雨

人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，中國的學生都是祖國的花朵、"春苗"，而老師就像辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水有時也來些"春雨"，因為春雨貴如油嗎，澆灌、培育、呵護學生，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。

最令人動容的稱呼：春蠶、蠟燭、人梯

春蠶、蠟燭可以說是一種，因為都源于唐代大詩人李商隐的詩句"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"， 将老師執着、堅貞、奉獻精神表現到了極緻，讓無數人為之動容。

人梯不但令人動容也非常形象，無論誰無一不是踩在老師的肩膀上，以老師為人梯向上攀登達到人生的高峰，并且是一茬茬一代代，老師是一直甘為人梯，還由衷的希望青出于藍而勝于藍，這已經成為老師的專稱。

最深刻科學的稱呼：人類靈魂工程師

這又是一個老師特定的專稱，因為"人類靈魂工程師"不僅定義準确，而且是對教師這一職業的深刻理解和高度評價。

教師不僅要把科學文化知識傳授給學生，最主要最重要的是育人，将良好的品德、人格、情操，責任感、愛心和獻身精神傳承給學生，我們常常會有這樣情況，但回憶起老師來，并沒有多少人會記得老師教了什麼具體知識，而更多是老師對我們的諄諄教誨，盡管那時我們并沒有在意。

最具中國韻味的稱呼：夫子、先生、孺子牛

提起孺子牛大家肯定想到的是魯迅的"橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"，其實不僅僅是，還有更深刻的意義。

"孺子"是古時對小孩子的稱謂。"孺子牛"是《左傳》中記載的一個典故：春秋時，齊景公與兒子嬉戲，景公叨着繩子當牛，讓兒子牽着走。

這個千古傳頌的"愛子"故事後來成為人們贊譽的美德，是不是也更體現了前面老師所包含的親情、奉獻，老師可以為學生做任何事。

在電影《夏洛特煩惱》和于謙演老師獲獎的影片《老師好》中，老師并不完美，甚至還有些毛病，但當學生遇到麻煩，尤其是危險時總能不顧自己挺身而出奮不顧身。

"先生"一詞的最初含義是先出生的人，引申指長輩、知識豐富的人。後來，"先生"一詞被引申為從事教育工作的人。

有說法先生是曆史最悠久的， 因為"子"就是先生的意思。而夫子原為孔子門徒對孔子的尊稱，後來夫子成為人們對教師的尊稱，曆史最悠久可能不好考證，但延續最長應該是肯定的，曆朝曆代都在使用，到現在也是對老師的尊稱。

《論語·子張》："夫子焉不學，而亦何常師之有！"《孟子》中的"先生何為出此言也"以及《國策》中的"先生坐，何至于此"。

最唯一性的稱呼："至聖先師"、"萬世師表"

這兩個稱呼也都有師，也确實有老師的意思，卻隻屬于一人，就是孔子、孔夫子，上至皇帝下至平民百姓都要拜，尤其天下的老師也得拜。

直到現在每年都有祭孔大典，正好也在九月，因為經曆數及考紀專家将孔子誕辰換算為公曆應為9月28日，而最追根溯源的肯定山東曲阜孔廟。

紅梅工筆佛畫是孔子畫院的一員，每年都有紀念孔子誕辰的畫展，一般會在北京、泉城濟南、曲阜展覽，曲阜祭孔大典自然也會參加。

中國孔子書畫研究院研究基地，挂牌，畫展開幕式，孔慶旭院長簡介

牢記“詩禮傳家”祖訓，孔子七十三代嫡孫孔慶旭《論語》書法大作

其實從古至今對教師的稱謂可以說是太多了，幾乎就是數不勝數。這既是中國文化、語言的博大精深，也說明老師的确是意義非凡

古代原始社會開始，我國出現了"庠"和"序"，即萌芽中的學校。于是出現了萌芽中的教師——學官，"司徒"、"秩宗"、"典樂"。

以後出現的教師稱謂有

師氏、父師、少師、塾師、書師、學究、老學究、村夫子、門客、館師、館賓、夫子、師 、師父、 師傅、師長、師傅、師保、先生、 老師、師資、教習、 教谕、 教授、助教、學博、學正、學錄、學官、監學 、博士、 司業 、祭酒 、學政、講郎、先生、訓導、師友、師保、教頭、教員、太保、教練、講師、山長或院長（學院中講學教師敬稱。）等等。

我國有悠久的尊師重道的傳統，古代就有"人有三尊，君、父、師"的說法。而現在中國的教師節，也是旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻，并且讓大家充分了解老師享有的崇高社會地位。

祝老師們教師節快樂！

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