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部首練字第三講

生活 更新时间:2024-07-26 08:12:47

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)1

橫豎撇捺提方圓,長短點點點到位

點部(“、”):

一、目标識字:丫 頭 良 農 義 舉 丸 之 為 叛 主 州 半(共13字)

二、歌絕<一>:

富家女與窮農夫

丫頭生揚州,

地主之愛女。

為了嫁農夫,

義舉叛宗親。

不思肉丸香,

賢良同君苦。

大意描述:

有個女孩出身在揚州,是地主家的愛女。她為了嫁給一個朝思暮想的農夫,毅然背叛自己的祖宗和親人,堅決離開了榮華富貴的地主家庭。從此,她不再思念過去那種大魚大肉的奢華生活,賢惠善良,開心快樂,與夫君一道過着農家的苦日子。

三、歌絕<二>:

俏丫頭遇舉重男

農叛州,俏丫頭,為生計,賣半夏;主之丸,舉重男,心善良,做義賣;兩人相遇成夫妻。

大意描述:

農叛州是個很漂亮的女孩子。她為了一家人的幸福生活,在收獲半夏的季節,總會去市場賣半夏。一天,在歸途中偶遇一個小夥子。他叫主之丸,是一個舉重運動員。平日裡也常常做點義賣。不想,與農叛州這樣漂亮的女孩不期相遇。兩人一見鐘情,以緻結為夫妻,生活幸福滿滿。

四、字詞解析:

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)2

這丫頭獨自玩着,不舍離去

丫:

讀 音, yā

釋義 :

1.上端分叉的東西。如,枝

2.女孩子。如,小

3.姓。

一般的把女孩子叫做丫頭;樹枝分出的地方,叫丫杈;舊時有錢人家雇傭的年輕女仆,叫丫環(婢女);上端分叉的東西,叫丫枝(枝丫)

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)3

這古董可是個無價之寶哦!

良:

讀音,liáng

釋義 :

1.好。如,優良、良好、善良、良藥、消化不良。

2.善良的人。如,除暴安良。

3.很。如,良久、用心良苦、獲益良多。

4.姓。

之:

讀音, zhī

釋義:

1.往。如,由京之滬,君将何之?

2.人稱代詞。代替人或事物(限于做賓語)。如,求之不得,取之不盡,操之過急,言之成理,取而代之,有過之無不及,反其道而行之。

3.人稱代詞,虛用,無所指。如,久而久之,不覺手之舞之,足之蹈之。

4.指示代詞。這,那。如,之二蟲,之子于釣。

5.用在定語和中心詞之間,組成偏正詞組。a)表示領屬關系。如,赤子之心,鐘鼓之聲,以子之矛,攻子之盾。b)表示一般的修飾關系。如,光榮之家,無價之寶,緩兵之計。千裡之外,意料之中,十分之九。

6.用在主謂結構之間,取消它的獨立性,使變成偏正結構。如,中國之大,戰鬥之激烈,大道之行也,天下為公。如因勢利導,則如水之就下,極為自然。

”在古漢語裡有很多用法,在現代漢語裡經常用作助詞,相當于“”。在某個時間、事物或處所的後面,叫之後;在某個時間、事物或處所的前面,叫之前;想找都找不到,叫求之不得;使敵人延緩進攻的計策,叫緩兵之計;全部,十足,叫百分之百(百分百);極其珍貴的東西,叫無價之寶

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)4

茶農正在采摘春茶

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)5

茶農正在炒制茶葉

農:

讀 音, nóng

釋義 :

1.農業。如,務農、農具、農田水利、農林牧副漁。

2.農民。如,老農、茶農、菜農。

3.姓。

以種茶為生的叫茶農;以種菜為生的叫菜農;以種植果樹為生的叫果農

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)6

農作物:小麥

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)7

農作物:玉米

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)8

農作物:甘蔗

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)9

農作物:辣椒

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)10

農作物:水稻

農業上栽種的各種植物,統稱農作物。像水稻、花生、玉米、油菜、小麥等等。

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)11

這些農産品,你能認出那些?食用過嗎?

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)12

農産品:桃子

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)13

農産品:辣椒

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)14

農産品:西虹市

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)15

農産品:大豆

農業中生産出來的物品叫農産品。如,谷物類、蔬菜類、水果類等等。

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)16

農民伯伯正在殺蟲呢。

在農村從事農業生産的勞動者,叫農民。農民離開農業生産去打工,就叫農民工。從事農業生産的人家叫農戶。關于農業生産的工作叫農活。進行農業生産的工具叫農具。以從事農業生産為主的人聚集居住的地方叫農村。農民耕種的田地叫農田。農作物的管理栽培等技術叫農藝

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)17

農民工返鄉過年,與家人團聚。

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)18

這些農具認識嗎?你家有不?

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)19

這農村美嗎?跟你的家鄉比比看。

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)20

看是你所在的城市美還是這農村美?

頭:

讀音, tóu

釋義:

1.人身最上部或動物最前部長着口、鼻、眼等器官的部分。

2.指頭發或所留頭發的樣式。如,剃頭、梳頭、平頭、分頭、你的臉形留這種頭不合适。

3.物體的頂端或末梢。如,山頭、筆頭兒、中間粗,兩頭兒細。

4.事情的起點或終點。如,話頭兒、提個頭兒,這種日子到什麼時候才是個頭兒啊!

5.物品的殘餘部分。如,布頭兒、蠟頭兒、鉛筆頭兒。

6.頭目。如,李頭兒,他是這一幫人的頭兒。

7.方面。如,他們是一頭兒的,心挂兩頭。

8.第一。如,頭等、頭号。

9.領頭的,次序居先的。頭車、頭馬、頭羊。

10.姓。

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)21

狗狗的頭像

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)22

孩子的頭像

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)23

這樣繁華的碼頭,你見過嗎?

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)24

這樣的火車頭,認識不?

人們眼睛所看到的方向叫前頭,相反,背部所朝着的方向叫後頭。按班次行駛的第一班車,叫頭班車;第一等,位居第一的,叫頭等;頭的頂部,叫頭頂;人的前額以上、兩耳以上和後頸部以上生長的毛,叫頭發;頭頂部的骨頭,叫頭骨;第一号的,最大号的,叫頭号;保護頭部用的帶堅硬外殼的帽子,叫頭盔;領頭的人,叫頭領(頭人);人的頭,叫頭顱;領頭的馬,叫頭馬;領頭的羊,叫頭羊;領頭的大雁,叫頭雁;社會上有較大勢力和聲望的人,叫頭面人物;腦筋,思維能力,叫頭腦;第一年,叫頭年;頭頂及其周圍的皮膚,叫頭皮;戴在頭上的裝飾品,叫頭飾;頭部疼痛,叫頭痛(頭疼);做事或說話很有條理,叫頭頭是道;肩部以上的人像,叫頭像;抹在頭發上的油質化妝品,叫頭油;江河沿岸及海灣内,供停船時裝卸貨物和乘客上下的建築,叫碼頭;火車、汽車等車輛的頭部,叫車頭。

為:

讀音1,wéi

釋義:

1.做。如,有為、事在人為、敢作敢為、大有可為。

2.充當。選他為代表。

3.變成,成。如,一分為二、化為烏有、變沙漠為良田。

4.是。如,十寸為一尺。

5.姓。

6.被(跟“所”字合用)。如,這種藝術形式為廣大人民所喜聞樂見。

7.常跟“何”相應,表示疑問或感歎。如,何以家為(要家幹什麼)?

8.附于某些單音形容詞後,構成表示程度、範圍的副詞。如,大為高興、廣為傳播、深為感動。

9.附于某些表示程度的單音副詞後,加強語氣。如,極為重要、甚為便利、頗為可觀、尤為出色。

讀音2, wèi

釋義:

1.幫助,衛護。如,為呂氏者右袒,為劉氏者左袒。

2.表示行為的對象,替。如,為你慶幸,為人民服務,為這本書寫一篇序。

3.表示原因、目的。如,大家都為這件事高興,為建設偉大祖國而奮鬥。

4.對,向。如,不足為外人道。

做各種壞事,叫為非作歹;靠不正當手段發财緻富的人,叫為富不仁;造成傷害,叫為害;造成禍害和憂患,叫為患;使勁,出力,叫為力;感到難以應付,叫為難;做人,叫為人;作為領頭人,叫為首;從數量多少上看,叫為數;想幹什麼就幹什麼,任意行事,叫為所欲為;截止,終止,叫為止

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)25

蘇州金雞湖夜景

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)26

廣州燈光節

州:

讀音, zhōu

釋義 :

1.舊時行政區劃單位。現在有的地方還保留這樣的名稱。如,杭州、蘇州。

2.指少數民族的自治州。在省或自治區之下,縣之上。

全國以州命名的還有揚州、蜀州、德州、宿州、高州、廣州、泉州、全州等。中國的代稱,叫神州(九州)

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)27

河南農民義賣冬瓜獻愛心

義:

讀音, yì

1.公正合宜的道理。如,正義、道義、大義滅親、義不容辭。

2.合乎正義或公益的。如,義舉、義演。

3.情誼,情義。如,忘恩負義。

4.因撫養或拜認而成為親屬的。如,義父、義女。

5.人工制造的(人體的部分)。如,義齒、義肢。

6.姓。

7.意義、道理。如,字義、定義、微言大義。

為正義或公益的事情賣物品籌款,叫義賣;為正義或公益的事情演出籌款,叫義演;為正義或公益的事情給人診病籌款,叫義診;公正合宜的道理,叫正義;道義上不允許推辭,叫義不容辭;對違反正義的事情所産生的憤怒,叫義憤;胸中充滿義憤,叫義憤填膺;自願參加的無報酬的公益性工作,叫義工;勇于維護正義的人,叫義士;在道義上隻有勇往直前,絕對不能退縮回頭,叫義無反顧;按照法律規定應盡的責任,叫義務;國家在法律中規定一定年齡的少年兒童必須受到的一定程度的教育,叫義務教育;道理正當,措辭嚴厲,叫義正辭嚴(義正詞嚴)

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)28

半夏苗

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)29

半夏的塊根

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)30

半夏花開

半夏雖毒,卻又是一味好藥。它可以制成湯藥,用來燥濕化痰,降逆止嘔,消痞散結,外用消腫止痛。

半:

讀音, bàn

釋義:

1.二分之一。如,一半(沒有整數時用在量詞前,有整數時用在量詞後)、半尺、一斤半、半價、過半、一年半載。

2.在…中間。如,半夜、半路上、半山腰、半途而廢。

3.表示很少。一星半點兒、一鱗半爪。

4.不完全。半新的樓房,房門半開着。

5.姓。

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)31

夏天盛開的藍色半邊蓮

半邊蓮,全草入藥。可治療毒蛇咬傷和疔瘡等。

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)32

這裡正在進行世界杯機器人半決賽吧

體育運動等競賽中争奪決賽權的比賽,叫半決賽。五十,叫半百;人生中的一半(或大約一半),叫半輩子半生、半世、半生);整體的一半,叫半邊;伸入海洋,三面環水的陸地,叫半島;原價的一半,叫半價;路程的一半或中間,叫半路(半途);半價的車票、門票、飛機票等,叫半票;某個數目的一半,叫半數。偏癱,叫半身不遂;快要死亡,叫半死不活;白天的一半,叫半天;做事情沒有完成就終止,叫半途而廢;有些相信,又有些懷疑,叫半信半疑;一夜的一半,叫半夜;深夜,叫半夜三更;每半個月出版的刊物,叫半月刊;買賣東西隻收一半錢,叫半買半送。

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)33

狗狗與主人

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)34

狗狗躺在主人的膝蓋上

主:

讀 音 zhǔ

釋義 :

1.權力或财物的所有者,家庭的首腦。如,主人、物主、失主(失掉财物的人)、當家作主。

2.舊時臣子稱君王,下級稱上級,仆人稱家主。如,君主~、主上。

3.對事物的意見或認為應當如何處理,決定。如,主張、主見、主意、主義。

4.對事物有決定權力。如,民主、自主、主持、主宰、主權(一個國家的獨立自主的權力)。

5.最重要的,最基本的。如,主次、主要、主力、主将(jiàng)。

6.預示。如,早霞主雨。

7.舊時為死人立的牌位。如,木主、神主。

8.基督教、伊斯蘭教對所信仰的神或本教創始人的稱呼。如,教主。

9.姓。

擁有财物或權力的人,叫主人。車的主人,叫車主;物品的主人,叫物主(貨主);賣東西的人,叫賣主;買東西的人,叫買主;丢失東西的人,叫失主;糧食制成的食品,叫主食;一家的女主人,叫主婦。山脈的最高峰,叫主峰;不受外力推動的積極行為,叫主動;負責編輯工作的主要人物,叫主編;在飯店、食堂主持烹饪工作的叫主廚;主持并親自做手術,叫主刀;擔任主要演出任務的,叫主演;擔任主要播音任務的人,叫主播

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)35

2008年,奧運會在北京舉辦。這是開幕式

舉:

讀 音, jǔ

部 首 丶 筆 畫 9 五 行 木 繁 體 舉 五 筆 IWFH

釋義 :

1.往上托;往上伸。如,舉重、舉手、高舉着紅旗。

2.舉動。如,義舉、壯舉、一舉一動、一舉兩得。

3.興起,起。如,舉義、舉兵、舉火。

4.生(孩子)。舉一男。

5.推選,選舉,如,推舉、舉代表、公舉他做學習組長。

6.舉人的簡稱。如,中舉、武舉。

7.提出。如,列舉、舉一反三、舉個例子。

8.全。如,舉座(所有在座的人)、舉國、舉世。

9.姓。

舉行活動;辦理事業。叫舉辦。提腳向前走,叫舉步(邁步);動作、行為,叫舉動;整個國家,叫舉國(全國);整個世界,叫舉世(全世界);事情很容易辦到,叫舉手之勞;進行(比賽集會等),叫舉行;從一件事情類推而知道許多事情,叫舉一反三;單身在外,見不到親屬和親戚,叫舉目無親

部首練字第三講(部首識字歌訣之點)36

叛逆的男孩,真難纏

丸:

讀音 ,wán

釋義 :

1.小而呈球形的東西。如,彈丸、鐵丸、彈丸。

2.中成藥劑型之一。按規定處方,将藥物粉碎成細粉,加适宜的黏合劑做成圓球形制品。如,蜜丸、水丸、糊丸等。

叛:

讀 音 ,pàn

釋義 :

1、背叛。如,叛賊、叛匪、反叛、衆叛親離、離經叛道。

背叛自己一方,采取敵對行為或投向敵對一方,叫叛變;背叛祖國,叫叛國;有背叛行為的人,叫叛徒;背離(離開),叛變,叫背叛(叛逆)

五、相關說明:

1、上述所有文字和視圖都與13個目标識字相關聯。是孩子在學習13個目标識字的過程中閱讀到的全部信息(還可增添更多)。供孩子依據視圖聯想生活實際,以利孩子對目标識字的理解感悟,并且,促進孩子提出問題,解決問題。

2、上述文本如果用于教學的話,必須給全部漢字注上漢語拼音。同時,要求在熟練掌握筆畫筆順的前提下,實施教學。

3、歌絕隻要求背誦默寫其中一篇即可,其餘供孩子參考。并可引導孩子在13個目标識字範圍内編寫自己的歌絕。

4、文本全部信息的編輯意圖在于促進孩子感悟漢語言的博大精深;在于使孩子更深刻地體會理解目标識字的豐富内涵,并記憶消化目标識字的相關知識;在于有效地促進孩子對目标識字的相關生活的感悟認知;最大限度地激發孩子的好奇心,使得孩子在閱讀中獲取相應的成就感、幸福感;在于使孩子最大限度地獲取更多的目标識字的相關信息,激發孩子的語文閱讀興趣,培養孩子的良好閱讀習慣;在于最大限度地訓練孩子的敏捷思維,增強孩子的思維能力。總之,就是最大限度地使孩子從無謂的被動聽課和機械背誦以及課文分析中解脫出來,真正成為識字的主人,成為語文學習的主人,成為讀書的主人。

5、、如果将此文本用于教學,還可以設計一些供孩子探索思考的内容。比如,13個目标識字中有哪些漢字可用為姓氏?有你的姓嗎?你認識哪些農作物?你吃過哪些農産品?通過閱讀,你能找出幾組同義詞(近義詞)?你記住了幾個目标識字的相關成語?比一比,目标識字的全部組詞,誰記的最多?你能用13個目标識字拼出不同的歌絕嗎?你能依據所有的信息提出自己的問題嗎?等等。

6、視圖還可依據目标識字内容适當添加。

7、課時安排:2——3課時。

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