很多學生寫字速度飛快，寫出來的字筆畫牽連，難以辨認。在大型考試時，閱卷老師對這樣的字都不願多看一眼。

不同的人寫出來的字還各有特色：有的字像幾根枯樹枝堆放在一起，筆畫橫七豎八、張牙舞爪的；有的像鬼畫符，分不清筆畫，就像小孩随意畫的圈，大圈套小圈，長圈套短圈，每個字都像沒頭蒼蠅，所有字都沒筋沒骨的；有的字太小，像趴着不動的螞蟻一樣，一眼看去所有字都一個樣；有的字太大，像一群橫行的螃蟹，任性又随意；有的又瘦又斜，筆畫飄，站不穩……好看的字大體相似，不好看的字真是各有不同。

很多老師反映，班上能認認真真寫字的學生并不多，而寫字不工整的現象越到高年級越明顯。在老師眼裡，字體不好看根本不算什麼缺點，潦草塞責才是缺點，而書寫認真，基本做到橫平豎直，這還可以算是一個優點。讓老師比較頭疼的是，有些學生明明寫字不認真，明明寫得很亂，還覺得自己寫得不錯，而這樣的學生往往學習态度也不夠端正。

很多中考、高考語文成績優異的學生，他們在平時答題時就很注意書寫這方面的問題。

這篇作文《你不敞開心扉，怎麼擁抱世界》是衡水中學的一個優秀學子寫的，不仔細看，還以為是印刷體呢。在集體閱卷中，一個老師半天時間一般要批閱幾百份作文，幾個小時裡肯定會遇到大量字迹淩亂的作文，如果突然看到這麼一篇字迹美觀的作文，那種心情就如炎炎夏日裡喝了一口冰水一樣，頓時神清氣爽，此時自然願意會多給一些分。

《以諧為帆，同舟共濟》一文也來自一個學霸，文章文采斐然，内容充實，字很灑脫飄逸，此文也被當作範文印發給了全年級學生。很多學生欣賞這種字體，但說實話，這種字會很累眼睛，筆畫之間少些牽連會更好。

美觀的卷面和優秀的作文兩者可以相得益彰。這篇滿分作文《我想握住你的手》出自一個初三學生之手。文字很美，開頭這段就不錯，“歲月在無聲中開成了一朵花，庭前花落，雲卷雲舒，有些時光，是再也回不去的舉世無雙”，文字如行雲流水，故事很感人，字也像打上了時光的烙印，這樣的用心之作當然值得一個滿分。

下面的答卷來自2020年的江西高考理科狀元尹天骥，他的高考語文成績是143分。

一些高中生随随便便寫的一份答卷就是一幅書法作品，而尹天骥的字很顯然不在最優秀的那一批裡，但每一個字都很清晰，每一筆都在它該有的位置上，整個卷面也令人驚歎。

他答題也很講究技巧，比如把每個主觀題答案都标了序号，把每個要點都盡量排列整齊，把答案安排得疏密有緻。

《新舊相推，繼往開來》一文給人的第一印象就是：端端正正，幹幹淨淨。這篇作文能得高分，肯定有字的功勞，這種字在考場上真的很吃香。

這是他疫情期間在家裡寫的作文。一橫一豎一撇一捺，都體現了他當時的學習狀态。

從某種程度上來說，寫好字比考高分更重要，因為學習需要沉下心來，而好好練字寫字就可以沉澱浮躁的心，亂寫瞎畫卻會讓人變得更加心浮氣躁，而且，把字寫好比把成績提上去要容易得多。

對自己的字不是很滿意的你，可以嘗試臨摹字帖，或者平時寫作業時多注意一下，堅持一段時間，一定會有效果的。

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