本統計模闆統計了某高中文科10個班，6個學科，42位教師的教育教學效果。

一、評價方案

1、這了學生高考總分上線，要求教學人員團結協作，各班每一個進入前40名的學生給每學科加36分。

2、各班每一個進入前41至前80名的學生給每個學科加18分。

3、為鼓勵各學科提高成績，對每班前4名學生各學科的平均分進行排名賦分。第一名滿分120分，最後一名100分左右，以公式“=80*(40-H3)/(40-1) 40”計算。

4、為鼓勵各學科提高成績，對每班前第5至第8名學生各學科的平均分進行排名賦分。第一名滿分60分，最後一名50分左右，以公式“=40*(40-K3)/(40-1) 20”計算。

5、學科進步退步分，為每班預設8名學生為基礎，每增加一人加2分，每減少一人扣2分。

二、模闆設計分析

根據評價方案，教學效果分析要統計出來：

1、各班前4名學生總分的分布。進而統計出年級前40名學生在各班的得分。

2、各班前5-8名學生部分的分布。進而統計出年級前41至80名學生在各班的得分。

3、各班前4名學生各學科的平均分。

4、各班前5-8名學生每學科的平均分。

5、要對各班前4名學生各學科的平均分排序。進而統計出年級前40名學生各班的得分。

6、要對各班前5-8名學生名學科的平均分排序。進而統計出年級前41至80名學生各班的得分。

7、要統計出各班進入前80名的學生，進而統計出各學科進步或退步的得分。

8、教兩個班的老師還要進行平均。

從以上可以看出，如果考試前不進行統計模闆的設計，考試後進行這樣的統計分析，統計人員的時間、精力、準确度都面臨很大的挑戰。

本分析模闆在考試前設計，然後用以前的數據或模拟數據進行充分驗證。準确無誤後清除《原始成績》工作表的數據後備用。

等待考試成績出來後。将本次考試的學生原始數據複制到本分析模闆的《原始成績》工作表。馬上就可以在《彙總》工作表中查看本次考試各班各任課教師的教育教學效果。準确又迅速。請看演示：

三、制作

為便于查看時直觀、方便，在《分班》工作表中統計各學科前40名分數線，前41至80名學生分數線，各班總分前4名學生各學科平均分，前5至8名學生的學科平均分，各班總分上線人數，各班各學科上線人數等。

1、分數線

D2單元格公式：=LARGE(D8:D612,40)

D3單元格公式：=LARGE(D8:D612,80)

2、各班前8名

1班第1名L8單元格使用公式：=VLOOKUP(LARGE(J8:J67,1),IF({1,0},J8:J67,A8:A67),2,FALSE)

吵1班第2名L9單元格使用公式：=VLOOKUP(LARGE(J8:J67,2),IF({1,0},J8:J67,A8:A67),2,FALSE)

3、前40名用“優”，前41-80名用“良”篩選

1班第1名S8單元格使用公式：=IF(J8>=J$2,"優",IF(J8>=J$3,"良",""))

4、《分班》工作表V到AB列用于篩選各班各學科進步與退步人員情況，因此，AB列總分公式中采用的分數線與S列總分的公式不同。

在《彙總》工作表中統計各班各學科的綜合得分。《彙總》工作表中C列到Q列的公式分别是：

C3單元格：=COUNTIF(分班!S8:S67,"優")

D3單元格：=C3*36

E3單元格：=COUNTIF(分班!S8:S67,"良")

F3單元格：=E3*18

G3單元格：=分班!M$16

H3單元格：=RANK(G3,G$3:G$12,0)

I3單元格：=80*(40-H3)/(40-1) 40

J3單元格：=分班!M$17

K3單元格：=RANK(J3,J$3:J$12,0)

L3單元格：=40*(40-K3)/(40-1) 20

M3單元格：

N3單元格：=COUNTIF(分班!V$8:V$67,"優")

O3單元格：=(N3-M3)*2

P3單元格：=D3 F3 I3 L3 O3

四、統計模闆備用狀态與粘貼數據後的對比

1、《分班》工作表

統計模闆備用狀态的《分班》工作表

統計模闆備用狀态的《分班》工作表

将學生成績粘貼到《原始成績》工作表

将學生成績粘貼到《原始成績》工作表

2、《分班》工作表

統計模闆備用狀态的《分班》工作表

統計模闆備用狀态的《分班》工作表

将學生成績粘貼到《原始成績》工作表後《分班》立即顯示出各班成績分析結果。

将學生成績粘貼到《原始成績》工作表後

3、《彙總》工作表

統計模闆備用狀态的《彙總》工作表

統計模闆備用狀态的《彙總》工作表

将學生成績粘貼到《原始成績》工作表後《彙總》工作表立即統計出各學科各教師的分析結果

五、使用時的注意事項

如果模闆制作測試完成後，在考試時有學生臨時缺考，缺考學生考号後須置0，或在分班工作表中将缺考學生行亂碼清除。

這個統計模闆一定有不足之處，歡迎有緣的朋友批評指正。

如有需要本模闆用于參考或需要專門制作類似的模闆，請關注後私信獲取。請轉發給需要的朋友，謝謝。

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