“雙減”政策下發以後，雖然學生們的學習壓力較以往有所減輕，但是該留的作業還是不能少，否則學生們無法達到訓練的目的，成績就會不理想。

不過老師留的作業，并不是每一位學生都能認真完成的，因為不同的老師，留的作業量的多少不一樣，所以學生完成的效率，也會存在差異。

有的學生願意寫作業，完成的就會非常好，不僅字迹工整，準确率還高，但是有的學生就不愛寫作業，所以作業完成的就不是特别好，可能字迹潦草錯誤率高，也可能根本就沒有寫作業。

小學生學得不好，作業的題目不會做

有的小學生，對學習的興趣不是那麼強，所以在上課的時候，也不會認真去聽講，這樣做的後果就是老師講過的知識沒有完全學會，留的作業也不會做，所以他們自然也不願意寫學業。

小學生比較貪玩，不想花時間寫作業

有的小學生，其實很聰明，作業如果認真做的話，也都能做出來，但是他們太貪玩了，隻想玩，根本不想花時間去寫作業。這也導緻了他們的作業完成得很不好。

小學生擔心作業寫得不好被批評，不敢寫作業

有的學生家長或者老師，對學生的要求非常嚴格，學生在寫作業的時候，隻要有一點不好，就會受到批評，這樣也導緻了學生直接不敢寫作業了。

雖然小學生不愛寫作業的時候理由五花八門，有些理由也可以理解，但是作為小學生，還是應該認真完成作業得好，否則也會導緻一系列的問題。

知識掌握不紮實，影響學習成績

寫作業就是為了讓學生将課堂上老師講過的知識掌握得更加紮實，如果學生不寫作業，學過的知識得不到訓練，知識就會出現掌握不牢固的情況，對學生的學習成績，也會帶來影響。

影響小學生學習習慣的養成，不利于以後的學習

有的學生家長表示，如果自己的孩子能夠将老師講過的知識都學會，即使不寫作業，自己也不會去教育和責備他們。

在小學低年級的時候，學生可能會出現不寫作業學習成績也不差的情況，但是随着時間的推移，學習的知識難度也會增加，再不寫作業，成績也會慢慢跟不上。

而之所以讓學生從上學開始就寫作業，也是為了讓學生養成良好的寫作業的習慣，便于以後升入高年級，也能按時完成作業。

容易影響其他學生，導緻他們也不寫作業

小學生的從衆心理也是挺明顯的，如果一位學生不寫作業，也沒有受到老師的批評教育，那麼以後就會有更多的學生出現這樣的情況，所以，一旦發現學生出現不寫作業或者不愛寫作業的情況，就應該馬上引導，避免帶來更大的影響

小學生不愛寫作業怎麼辦？家長别着急，老師教你如何引導！

老師作為教育學生方面的專業人士，對學生不愛寫作業這件事，也是有很好的解決方法的，所以家長也不要着急，看一看老師給出的解決辦法吧！

找到小學生不愛寫作業的原因，“對症下藥”

小學生不愛寫作業的原因有很多，想要解決這個問題，就要想辦法把學生不愛寫作業的具體原因找出來，隻有“對症下藥”，效果才會更好！

給小學生積極的引導，多給他們一些鼓勵

家長在教育學生的時候，應該多給他們一些鼓勵，多一些表揚，讓他們積極樂觀一些，這樣他們不管是寫作業，還是在生活中，遇到困難也不會總想着退縮了。

幫助小學生将作業分類，分批寫速度更快

有的時候，學校老師布置的作業可能确實會有點多，這個時候，學生家長就應該幫助學生一起，将作業進行分類，把好寫的和不好寫的分開，然後再将兩類作業穿插開來，交替寫，這樣也能激發學生寫作業的興趣，讓學生變得更愛寫作業。

以上就是老師給學生家長的建議，幫助家長教育和引導孩子，促進他們寫作業，希望可以讓各位家長不再焦急與困惑。

筆者有話說：

其實小學生不愛寫作業的情況，還是比較常見的，所以家長們也不用過于焦慮，大家可以互相溝通，也可以向老師請教，大家集思廣益，這樣就可以想出辦法來教育學生了。

希望所有的家長，都能夠重視學生的學習，也希望大家都能夠找到最适合的方式去教育學生，讓他們變得越來越優秀！

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