關于學琴前，如何找老師的問題~每個人的想法和判斷都不一樣，所以也沒法兒說一個通用的。在這裡，就以我自己的經曆來說一下吧！

小編已經成年，小時候學過四五年的電子琴，心裡一直有個鋼琴夢，去試聽了兩個老師的鋼琴課，女老師是音樂學院應該是鋼琴系畢業的本科，平時多數教的是小孩。男老師也是從電子琴轉鋼琴然後轉雙排鍵，學生多數都是成人。 我的問題在于不是僅僅想彈幾首好聽的曲子，而是真的想從基礎練起（雖然有人說這是童子功成年人很難練但我還是想試試）。不知道成人學鋼琴和小孩有什麼不同？還有就是因為小時候一直彈電子琴，很多據說是“壞習慣”。

一、關于學琴之初如何找老師的問題

在這裡我就說說我是如何找老師的吧：

學琴之初，我是去學校附近琴行了解情況，但大多數琴行都比較黑心，隻說好不說壞。而且之前也了解到，琴行裡魚龍混雜，很多老師本身水平也不咋滴。我後采取的方法是讓琴行提供些學生聯系方式，然後自己私下給那些學生打電話問，因為我覺得他們說的更靠譜吧。就這樣找了也有一個多月，最後是找到武漢音樂學院畢業的一位女老師開的琴行，通過她教的學生反饋的，感覺老師挺靠譜，就在她那學了兩年。現在想來，真的非常感謝她，她教給我的基礎（手型、哈農的練習方法、強弱拍、音階琶音、力度控制等）到現在對我也是很重要的！

二、成人學琴和小孩學琴的差别

【說沒差别是騙人的，說差别巨大的也是騙人的！】

我第一位鋼琴老師，也就是大學時期的那位，在我畢業那天，語重心長地跟我說：“到社會上，再忙也不要間斷學習鋼琴。隻要堅持學下去，你會越來越優秀！”

先講講差異吧 ，就挑幾個我們大家最關注的問題說說，其他就不過多表述了：

• 手指

小孩很小的時候，手指骨頭還未成型，可塑性強，随着鋼琴學習，手跨度可以變得很大（我現在那些朋友很多都是有十度、十一度的大手……），而且訓練手指靈巧柔韌性方面所花時間比成人短很多。這也就是很多人說的“童子功”。

• 力度控制

小孩對感性的理解和表達能力比成人更敏感，加上十多年的日積月累，對所彈每一個音的力度的把握都比成人更到位。

• 聽音

雖然不想承認，但是這方面的差距是最明顯的。從小學琴的人，對鋼琴上的每個音都很敏感，不需要刻意訓練，就可以聽出每個音出來。我現在正在學即興伴奏（因為我不想我隻是會照譜彈），所以也發現我這方面是存在很大問題的。

• 音樂性

不論從性格、表現能力、手指還是理解方式上，小孩的可塑性比成人強很多很多。而音樂性是音樂素養、樂感、手指技巧等方方面面的綜合體現，這方面也不是老師都可以傳授的，需要自己的點滴積累。

然而，由此認為成人學琴不可能超過小孩那也是錯誤，這種錯誤更多是那些從小學琴和專業學琴的人們的一種偏執吧（在這裡并無惡意，望理解~）

• 手指

【成人】手指最大問題就是可塑性不高，但并不是不可塑的（因人而異）。這裡的可塑包括手的跨度和柔韌性。

我就用我自己的體會來說吧，我學琴的時候雙手隻能勉強夠到八度（就是手腕低于鍵面，用力伸張才能達到八度，這種情況下是不可演奏的），但我現在手指已經可以輕松夠到九度，勉強夠到十度了。我曾刻意挑選了哈農裡面的手指伸張性練習，練了将近一年左右。

再者，靈巧柔韌度方面，我剛接觸音階琶音那會，音階隻能按照節拍器72的速度來彈（節拍器響一下彈四個音），前不久我自己測了一下，現在雙手合彈音階120的速度下可以保持均勻平穩，右手單獨彈可以達到144的速度，左手是108。琶音現在是雙手可以112，單手右手是120，左手108。

顫音方面，我比較奇葩（囧……），我右手34指間的顫音比23指好，可以達到160多，左手是正常的23指強，不過隻能顫到108的速度。

其他技巧方面就不再羅列了，說這麼多，其實就是想說，我們成人也可以把手指訓練的很靈巧（雖然我現在手指也并不快），困難在于我們能否每天擠出時間來練習！

• 力度控制和音樂性

個人認為這方面是需要彈奏大量曲目，同時進一步學習樂理知識，這樣日積月累，逐漸形成自己的理解。這方面我現在做的也并不好，還在學習摸索中，隻能給大家一個參考性的個人想法了。

要注意的就是，平時練琴一定要主動練習，不要隻是麻木于把譜子上的音和節奏彈出來就行了，多嘗試不同的觸鍵彈法。多多思考不同彈法彈出來的音響效果。

• 練耳聽音

這方面，也是最近才重視起來的。由于現在在學即興伴奏（這個是另外找的一個老師，主要是我不想隻會照譜彈），然後就發現了這個問題。

目前我這方面的練習方法是，利用空閑時間，每天保持半個小時的練耳聽音。我曾每天一個小時練了一個月，軟件裡面的單音基本沒問題都能聽出來。

——————————————————————————————————————

[[1.零基礎成人學鋼琴如何選擇老師；

2.小時候學過鋼琴現在想撿起來，如何選擇老師；

3.已接觸學習了一陣子鋼琴，如何選擇老師。

三個方面側重點不一樣，1是側重基礎培養，2是能力恢複和因材施教，3是對彈琴風格、習慣的引導。]]

【重點：所以我分開說明一下】

——————————————————————————————————————

一、零基礎成人學鋼琴如何找老師

零基礎成人選擇鋼琴老師時，面臨的主要問題：對鋼琴學習還未有任何概念，隻在生活或影視中偶有接觸，更多是從欣賞者角度來看待彈琴這件事，對彈琴水平的差異（即同樣的樂曲，A和B哪個彈的更好）可能沒有多少認識。

針對這一情況，在缺乏音樂領域知識和必要的彈奏經驗時，在選擇上建議還是偏向能教授你如何訓練培養紮實基本功的老師。

因此，對于零基礎，首要最重要的是打好基礎，在這個過程中逐步形成對鋼琴學習的初步認識，這裡的基礎指的是如下幾個方面：

1）手指技巧

2）基礎樂理知識

3）音樂審美

對于第三點，審美的培養非一日之功，一開會選擇老師時沒必要刻意糾結這點。但一個好老師所具備的音樂品味會在教學過程中潛移默化的影響你。

二、小時候學過鋼琴現在想撿起來，如何選擇老師

小時候有過四五年學琴經曆，中間由于某些原因中斷了學習，現在有時間想繼續學習。這種情況比較複雜，具體分很多種：有可能小時候學得不錯，雖然很長時間未彈琴，但基本功還可以，音階、琶音跑動還不錯，說白了就是基礎還比較紮實，身體還保留着以前學習的部分成果；也有可能中間斷的時間太久，現在幾乎約等于沒學過。

後一種情況建議按照上面的“零基礎成人學鋼琴如何找老師”來對待（雖然細節方面并不一樣，但如果這樣細分下去，也沒多大實際意義），前一種就是這部分要說的。

一方面，身體保留了以前部分學習成果，它是一股沉睡的潛能，需要有人能正确引導激發出來；

另一方面，由于對小時候的學習情況并不了解，加上自身又中斷學習很多年，所以一定程度上也表現出“零基礎學琴”的情況。

基于以上兩點考慮，建議此階段學琴的人要選擇教學經驗豐富的老師，為什麼呢？

這種情況是最複雜的情況，一方面表現出具備一定的音樂知識和技巧能力，另一方面又表現出對鋼琴的陌生不熟悉，這對于一般從音樂學院剛畢業的鋼琴老師而言是個挺頭疼的問題，需要比較豐富的教學經驗。

我以前的鋼琴老師也碰到過這種情況，她的處理方式是先按照初學者來教幾個月，看實際進度随時調整。具體來說，一開始是讓他練599，發現彈599對他而言太簡單了，這期間就主要讓他練習手指，用哈農和什密特。四個月後，就讓他從299 巴赫三部創意曲開始彈起了。

這種看似不按部就班的教學，也恰恰是教學經驗的體現，這也非常考驗老師的判斷力和因材施教的能力。

就我個人來看，教學經驗豐富的老師應當是：

1）有多年的教學經驗

2）教過很多類型的學生，最好是既教過小孩又教過成人

一般符合這種的，是音樂學院裡的老師。現在很多音樂學院裡的老師都有提供對外教學家教，可能收費會很貴，但很值得。

三、已接觸學習了一陣子鋼琴，如何選擇老師

這裡的“一陣子”是指持續鋼琴學習至今四五年以上。一般學了四五年的鋼琴後，都知道自己喜歡彈什麼風格的作品，對鋼琴老師的教學能力，自己心中也有大緻的判斷标準。所謂“一千個讀者一千個哈姆雷特”，在這裡也隻就我個人經曆體驗說說自己的理解。

這一階段選擇鋼琴老師，應當主要考慮以下幾個方面：

1）能指出自身彈琴存在的各種毛病，并提供對應的解決方案

2）針對某一首具體樂曲，能講解樂曲的曲式結構，并指導彈奏處理的細節

3）針對某一首具體樂曲（主要是指古典樂），能分析講解各個鋼琴家彈奏細節處理的不同，推薦自身喜愛的彈奏版本并指導如何從模仿學習到彈出自己的風格

4）指導各種觸鍵練習，訓練各種音樂性表達技巧

5）對即興能力的培養

最後想說的是，鋼琴老師其實也是有具體分工的，就好比老師分小學老師、初高中老師、大學老師一樣，鋼琴老師也分适合教入門級、初中級、高級的。我覺得那種“感覺老師自己彈的都不咋地，教人肯定也不咋地”的看法是很片面的——你會因為小學老師水平沒有大學老師高，就否認小學老師在小學教育中的重要性麽？

沒有最好的老師，也沒有最差的老師，鋼琴是分階段學習的，尋找适合自己當前階段學習的老師才是最好的選擇。

另外一點就是，“如何選擇老師”這個問題，本質上其實是想清楚自己的需求是什麼的問題，結合自己需求和現階段的情況去考慮，相信每個人都能作出最合适的決定。

祝好運~

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!