2022語文模拟試卷二答案?1.閱讀下面一首宋詞，按要求答題，我來為大家科普一下關于2022語文模拟試卷二答案?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

2022語文模拟試卷二答案

1.閱讀下面一首宋詞，按要求答題。

清平樂

（宋）馮延巳

雨晴煙晚，綠水新池滿。雙燕飛來垂柳院，小閣畫簾高卷。 黃昏獨倚朱闌，西南新月眉彎。砌下落花風起，羅衣物地春寒。

（1）上阙寫了什麼内容？有什麼作用？

（2）品賞“黃昏獨倚朱闌”中“獨倚”二字的妙處。

答案 （1）“閣中人”所見的景物是，傍晚，雨晴，碧池新綠，雙燕歸宿。一派生意盎然的景象與下阙的内容形成對比反襯。或熱景襯哀情。

（答題建模：“寫了什麼内容”的題目，一定要把景物寫全。“有什麼作用”的題目，一是從表現手法着眼；二是從與下文的内容感情比較着眼。）

（2）獨倚，是獨自倚靠。；從雨晴煙晚到黃昏，說明女主人“獨倚”的時間很久，且睹雙燕，更思親人。全詩通過寫暮春之景，春景與孤獨心情形成對比，寄托了“閣中人”黃昏後寂寞、孤獨之情。

2.閱讀下面這首詞，按要求答題。

天津橋①春望 雍陶②

津橋春水浸紅霞，煙柳風絲拂岸斜。

翠辇不來金殿閉，宮莺銜出上陽③花。

[注]①天津橋：建于唐朝的東都洛陽洛水之上。②雍陶：晚唐詩人③上陽：指上陽宮。上元年間始建，武則天、唐玄宗曾多次巡幸洛陽。安史之亂後，宮苑遂日漸荒蕪。

（1）具體說說詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？

⑵簡析這首詩運用怎樣的表現手法，抒發了詩人什麼樣的情感？

答案 （1）天津橋下，春水溶溶，絢爛的雲霞倒映在水中；天津橋畔，翠柳如煙，縷縷柳絲随風飄蕩，斜拂岸邊；描繪了一幅明媚、绮麗的津橋春日圖。

（2）詩人運用對比的手法，先描繪天津橋邊明媚、绮麗的春光，後轉寫金殿閉鎖，宮苑寂寥之景。人們從這種強烈的對比中，很自然的感受到自然界的春天歲歲重來，而大唐盛世卻一去不複返了。這正是以樂景襯衷情（或答反襯）。第四句寫宮莺不甘寂寞，銜着一片殘紅飛出牆外尋覓春光，從側面烘托出上陽宮凄涼泠落的景象，從而表達了詩人對唐王朝國運衰微、今非昔比的傷感和哀歎。

3.閱讀下面這首詞，然後回答問題。

鵲橋仙 夜聞杜鵑

陸遊

茅檐人靜,蓬窗燈暗,春晚連江風雨。

林莺巢燕總無聲,但月夜、常啼杜宇。

催成清淚,驚殘孤夢,又揀深枝飛去。

故山猶自不堪聽,況半世、飄然羁旅。

（1）這首詞表達了作者怎樣的思想感情?

（2）這首詞運用了多種表現手法，請選取其中一種作簡要分析。

答案 （1）①人在羁旅的寂寞孤獨思鄉之情，②身世蒼茫、半生飄零的悲涼之情，③壯志未酬的惆怅之情。

（2）示例一：這首詞運用了"起興"手法，先寫杜鵑的鳴叫，從而引出羁旅之人的愁思和感慨。

示例二：這首詞運用了襯托（或反襯）的表現手法，以夜闌人靜，林莺巢燕無聲，襯托杜鵑的啼鳴，突出了由杜鵑鳴叫傳遞出來的悲涼。

示例三：這首詞運用了借景抒情的表現手法，借春夜風雨淋漓、人靜燈暗、莺燕無聲、唯有杜鵲悲鳴的自然之景觸發身世蒼茫、半生飄零的羁旅之人悲涼、寂寞的情感。

4.閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。

清平樂

檢校山園①，書所見

南宋 辛棄疾

連雲松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉②，白酒床頭初熟。

西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。

[注] ①檢校：此處為巡視遊賞。山園：稼軒在靈山的住處。②分社肉：每當春社日和秋社日，四鄰相聚，分享祭社神的牲口肉。

（1）“萬事從今足”表現在哪些方面？結合上片簡要分析。

（2）詞的下片描繪了怎樣的圖景？請結合詞句，具體分析這圖景傳達出的生活情趣。

答案 （1）表現在“居處景美”“生活富足”“鄰裡關系融洽”，寫出了對田園生活的滿足。

（2）①一邊是小小頑童，手把長竿，偷打梨棗；一邊是“老夫”，隐身藏影，“靜處閑看”。②“偷”字傳神地寫出兒童的頑皮可愛；“莫”字，表現出詞人對鄰家偷梨、棗的頑童由衷的愛憐之情。一老一少對比，一動一靜結合，傳達出美好的生活情趣。

5.閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。

訴衷情·送春

萬俟詠

一鞭清曉喜還家，宿醉困流霞①。夜來小雨新霁，雙燕舞風斜。

山不盡，水無涯，望中賒②。送春滋味，念遠情懷，分付楊花。

【注】①流霞：酒的泛稱。②賒：疏闊意。

⑴聯系全詞分析，上片第一句中的“喜”表現在哪些方面？

⑵黃昇《花閹詞選》錄該詞題作“送春，意味着這首詞的主旨是寫送春情懷。”你同意這種說法嗎？為什麼？

答案 ⑴①即将還家之喜；②為即将返家而沉醉之喜；③沿途賞美景之喜；④來路艱難跋涉已成過往之喜。

⑵不同意。全詞抒發的是客子即将到家時的喜悅之情。全詞通篇都是緊扣“喜還家”三字構思下筆、寫景抒情的。

6.閱讀下面這首宋詞，回答問題。

如夢令

秦觀

莺嘴啄花紅溜，燕尾點波綠皺。指冷玉笙寒，吹徹《小梅》春透。依舊，依舊，人與綠楊俱瘦。

（1）分析末句“瘦”在詞中的妙處？

（2）本詞前兩句與後面幾句，在情感上有何變化？請簡要分析。

答案 （1）“人與綠楊俱瘦”用了拟人手法，一個“瘦”字，寫出了主人與綠楊的消瘦與憔悴，人物因傷春而瘦，形象地表達了主人公傷春憂思哀傷之情。

（2）前二句直筆寫春，寫莺歌啄花，寫燕翔點綠，旨在突出自然春光之美好。三、四句卻轉作悲苦語，一個“冷”字，一個“寒”字，一個“瘦”字，表達了傷春凄冷之情。由賞春到傷春的變化。本詞用了反襯的手法，從愉快之景象叙起，乃欲反襯其心境之愈為悲苦。表達了詞人借春光盛衰之過程，展示流轉在節序交替中的傷春念遠之感，因傷春而引發懷人之悲苦與憂傷之情。

7.閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。

臨江仙 夜歸臨臯注

蘇轼

夜飲東坡醒複醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。 長恨此身非我有，保時忘卻營營？夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄餘生。

注：這首詞是作者元直五年（1082）九月在黃州（今濤北黃岡）谪所所作。

①作者因何而醉？試結合全詞分析其思想原因。

②“夜闌風靜縠紋平”一句在表達上有什麼特點？

答案 ①抱負不得伸展，身不由己，不能擺脫人世間的名缰利鎖。

②一語雙關，既寫自然景象，又寫作者的心境。

8.閱讀下面一首宋詞，完成後面二題。

清平樂 黃庭堅

春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤迹誰知？除非問取黃鹂。百啭無人能解，因風飛過薔薇。

（1）這首作品寫春，運用的最明顯的修辭手法是什麼？試分析這種手法使用的妙處。

（2）歐陽修曾有一首《蝶戀心》，表現一位深閨女子對意中人的思念，作品下阕運用了與這首《清平樂》相似的表現手法：“雨橫風狂三月暮。門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。”這兩首詩作品所抒發的情感有何相同之處？試結合作品具體分析這兩種感情又有何不同。

答案 （1）<1>拟人（或比拟）；<2>将春天“人格化”，幻想其去處，喚其歸來同住，最終難見其蹤影，将自然季節描寫得生動活潑，寄托了詞人對奏的喜愛和對“無法與春住”的無奈，妙趣橫生。

（2）<1>這兩首作品均抒發了對春光易逝的無奈、惆怅之情。<2>歐詞借傷花而自傷，表現出主人公“誰可相依”的孤獨感和青春難再的苦悶感；黃詞通過“無人能解”鳥鳴與春迹，表達了詞人對“與自然相融合”的向往。

9.閱讀下面的宋詞，根據提示，完成賞析。

點绛唇 （南宋）姜夔

丁未冬過吳松作

燕雁無心，太湖西畔随雲去。數峰清苦，商略黃昏雨。

第四橋邊，拟共天随②住。今何許？憑欄懷古，殘柳參差舞。

【注】①天随：晚唐詩人陸龜蒙，自号天随子。

（1）全詞主要表達了詞人什麼心情？

答案：感時傷事的悲苦之情。/或：憑欄懷古傷時的蒼涼之感。

（2）王國維認為詩詞創作有“隔”與“不隔”之分。能自然真切地表現所寫對象的特點和作者的思想情感為“不隔”，反之為“隔”。他認為，“數峰清苦，商略黃昏雨”兩句，“如霧裡看花，終隔一層”。你怎麼看待他對這兩句的評價？簡述理由。

答案：（1）隔/ 雨前山峰，“清”意或有，但苦味絕無，更不會去商量“黃昏雨”來時的情形，作者把自己的主觀想象強加給所寫對象之上，語言雕琢，缺少一種自然之美。（2）不隔/ ①抓住了景物特點。冬日山“清”，“苦”字隐含了山峰孤峭的特點。②寫出了詞人真實感受。“清苦” “商略”，用拟人手法，準确傳遞出山雨欲來給人的主觀感受，凸顯出詞人悲苦無奈的心境。③情與景自然交融，形象準确鮮明，情感附着自然恰切。

10.閱讀“下面一首宋詞，然後回答問題。

臨江仙 徐昌圖

飲散離亭西去，浮生常恨飄蓬。回頭煙柳漸重重。淡雲孤雁遠，寒日暮天紅。

今夜畫船何處？潮平淮月朦胧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風。

(1)詞中所用“孤雁”、“寒日”，其妙處何在？請簡要分析。

(2)請解說下阕最後三句的人意，并指出下阕用了什麼表現手法。

答案 (1)“淡雲孤雁遠，寒日暮天紅”，雲淡天高，晚霞吐紅，本是麗景。但在流浪人跟中看來，卻是紅光慘淡，透出寒意。詩人移情于景，用“孤雁”、“寒曰”寫出了浪迹天涯的孤單之情和凄清之感。

(2)尤其難以忍耐的是，在酒消人醒之後，萬籁俱寂之時，往事難省，前途難測，種種感觸，伴随别意離憂，齊湧心頭，化為濃愁，更兼其時殘燈明滅，孤枕夢淺，五更風起，暗浪拍船，——此時此境，此種苦味，又當如何排解啊！下阕運用了虛寫手法，懸想(或設想)分别之後的情景。

11.閱讀下面一首宋詞，然後回答問題

少年遊 早行

林仰

霁霞散曉月猶明，疏木挂殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。

霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十裡青山，一溪流水，都做許多情。

（1）詞的題目為“早行”，詞人在上阕是如何表現“早”的？請作具體說明。詞人寫“啼鳥兩三聲”，使用了什麼手法？

（2）詞的下阕表現了詩人怎樣的心境？又是如何表現的？請結合詞句簡要賞析。

答案 （1）詩人用“霁霞”“曉月”“殘星”、行人稀少的山徑和啼鳥聲等意象（景物）表現早的。有以動襯靜（以聲襯靜）的表達效果。

（2）表現了詞人輕松愉快的心境，通過“心共馬蹄輕”直接寫心境的輕快愉悅，也通過拟人的手法（借景抒情）青山流水皆有情，賞心悅目。

12.閱讀下面宋詞，然後回答問題。

蝶戀花 暮春 蘇 轼

簌簌無風花自堕。寂寞園林，柳老櫻桃過。落日有情還照坐。山青一點橫雲破。 路盡河回千轉舵。系纜漁村，月暗孤燈火。憑仗飛魂招楚些①。我思君處君思我。

[注]①憑杖飛魂招楚些：語出《楚辭·招魂》“魂兮歸來，反故居些”，意思是像《楚辭·招魂》召喚屈原那樣召喚離去的友人。

（1）詞的上片哪些景物表現了暮春的特點?

（2）本篇是詞人送别友人之作，詞的下片是怎樣表現作者對友人的思念之情的?

答案 （1）堕花；老柳；開過花的櫻桃。

（2）虛寫(或“想像”)朋友路途遙遠，孤獨寂寞；化用典故(前人詩句)表達與朋友早日重逢的願望。

13.閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。

點绛唇?長安中作

元好問①

沙際春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處。花落莺無語。

渺渺吟懷，漠漠煙中樹。西樓暮。一簾疏雨。夢裡尋春去。

[注]①元好問，金代詞人。金元光時曾中進士及第。少時有志于世，雅以氣節自許，作此詞時，他才十九歲，因參加秋試，在長安住過八九個月。

②沙際，意即水邊。

⑴詞中的“問春何處。花落莺無語”，比較黃庭堅《清平樂》的“春無蹤迹誰知，除非問取黃鹂”，你認為哪一句更能體現“春意已盡、無可尋覓”的意境，并試加分析。

⑵這首詞所表現的是傳統的傷春主題，但不是濃重的感傷；“夢裡尋春去”是點睛之筆，簡析詞人的思想情感。

答案 (1)前者更能體現。後句問鳥，總還有點春天的影子（或：總還有可見、可問、可尋之處）；但在這首詞中，不僅是問而無答，乃更無可問訊。“花落莺無語”，熔鑄前人詞中意象，而翻進一層——春光老盡，連點聲息都沒有了。詞人對春天的深情眷戀，在詞中表現為一種徒勞的追尋。

(2)示例4種：a．既說“眷歸”，已是無可置疑，然而還要“問春”。問而無答，則繼之以遠眺、尋覓。不見春之蹤影，隻有在日暮歸樓後，隔簾疏雨聲中，求得好夢。即使在夢中也要去尋覓春天，反映年青而有志向的作者對美好事物的執着追求的精神。

b．結句“夢裡尋春去”，語淡情深。前面已言明現實之春确已逝去，而詞人不作絕望頹唐之想，還要到處尋求，甚至到夢境中去追尋。這種對美好事物的執着追求，也正反映了詞人年輕健康的心理情緒。

c．作者已知“春歸”，卻又借人家的唱曲“留春”，還要”問春”，既而高樓望春，一切無效後，還要到“夢裡尋春”，這些充分表現出年青人對美好事物的執着追求的積極心态。

d．這首詞所表現的是淡淡的怅惘。詞中沒有着意渲染殘春景色，而是旁處落筆。起句“沙際春歸”，令人聯想豐富，我們似乎看到，這暮春時節，春色和柳絮一道随着流水飄走了；但作者沒有過多地傷感哀歎，而是想方設法留春、問春、尋春直至夢春，詞人是年輕的，所表現出來的情調是健康而執着的。

14.閱讀下面宋詞，按要求完成問題

昭君怨•詠荷上雨

（宋）楊萬裡

午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。

卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波。

（1）這首詞的動詞使用得生動别緻，請以“跳”字為例分析說明。

（2）整首詞中，詩人的心理發生了怎樣的變化？請作簡要分析。

答案 （1）“跳”字寫出了雨之急、雨之大；“跳”這個動詞繪聲繪色地把雨打荷葉的情景極為傳神地呈現在讀者的眼前。

（2）上阙詩人夢中泛舟西湖花底，看到的是滿湖煙水，聞到的是陣陣幽香，因而沉醉其中，忽然一陣急雨襲來，敲打船篷，緻命名詩人午夢初驚，對急雨驚夢不無遺憾抱怨之情；然而醒來一看，眼前出現的卻是更加美妙的境界，感情由急雨驚夢之遺憾變為詠荷上雨之欣喜，變化自然，水到渠成。

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