怎樣從零基礎做好直播? 最近因為冠狀病毒，要推遲了開學，停學不停課，各種線上課程，各種網課占滿了教育工作者的屏幕，很多老師也加入了網絡授課的行列，估計很多老師也是第一次過年還在備課的忙碌中，我來為大家科普一下關于怎樣從零基礎做好直播?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

怎樣從零基礎做好直播

最近因為冠狀病毒，要推遲了開學，停學不停課，各種線上課程，各種網課占滿了教育工作者的屏幕，很多老師也加入了網絡授課的行列，估計很多老師也是第一次過年還在備課的忙碌中。

工作和專業關系的原因，一直在接觸在線教育，我想談談我的想法，與大家分享，不代表專業，也恐有問題，隻是希望能對有需要的老師有所幫助。

我們在進行網課教授前，不要被錄課，課程網站建設，直播上課，在線課程這樣的概念搞暈了，不要着急去解決什麼設備，技術，平台這些問題，應該先搞清楚這樣幾個問題。

第一，無論形式怎麼變，上課這個主題不能變，上課的資料，過程，教學設計，教案，課件這些是首要準備的，我在講微課時就一再強調：微課再小也是課。完整的教學設計，教學資料，上課思路等必須要完整，從粉筆黑闆上課，到ppt課件演示，到微課網課，這些資料都是必須首先要準備的，與其忙碌惆怅怎樣上在線課程，不如檢視教學資料是否完整。不然，硬件軟件都準備好了，結果發現教學資料不全，就尴尬了。

第二，在線課程隻是上課形式的轉換，好的老師無論是面對衆多學生，該是面對攝像頭都不應該有什麼不同，我們是存在課堂氛圍的差異性，但是我們應該上課就要進入狀态，不要因為面對對象不同，就有所不适應，我錄制了很多精品課程和微課，很多老師面對鏡頭緊張，實際上隻是心理緊張，大多從教時間比較長的老師，很快可以進入狀态，一些老師比較在意細節自我要求比較高，所以也會緊張，實際上，課程錄制隻是課程的真實反映，現在國家對精品課微課的要求也都是要求實用，所以，課備好了，講好了，就基本不用擔心。

第三，準備好課程，在進行直播時，也不要慌亂，我們先捋一捋，自己的課，主要講什麼内容，用什麼形式展現，需要哪些設備和軟件，這樣就容易了，為了更方便，我來倒推一下。

一個是課程以講為主，不需要太多的課件展示，或者說課程内容更多的是實驗性，展示性，演示性，比如體育老師講廣播操，比如藝術老師教繪畫，比如化學老師講實驗操作，或者說，老師有黑闆，白闆，便于播放課件的顯示設備，那麼這種情況可以直接用直播形式，選擇性很多，簡單來說，抖音，快手等這樣的直播軟件都可以，可以準備簡單的三腳架，或者将手機放在一個穩定的适合高度的地方就可以開講了，講了之前記得将地址告訴自己的學生就可以了。不過這樣的軟件有點娛樂化，我還是比較推薦釘釘個超星學習通的直播，一方面比較具有私密性，另外他們都可在在裡面上傳學習資料，布置作業，尤其是超星，更可以結合超星學習通的在線課程系統，運用在線課程的輔助教學例如發布作業，讨論，測試，簽到等實用方式，輔助教學，不過，需要多一台手機，我也會陸續做視頻，來告訴大家如何運用這兩個平台的直播功能。

二是很多老師，更需要資料的展示，現在很多資料都是電子的，而且家中也沒有黑闆，更多的電子展示設備，隻有一台電腦，希望上課的時候學生能夠看到教學資料，通過電腦在線上課，這種時候，我們就需要一些相對專業的平台。我初期搜索了一下，很多平台需要收費，但是，随着近期的需求越來越多，不知道是因為相關部門要求還是企業的善意或推廣，出現了很多免費的平台，還是很不錯的，比較方便的有騰訊課堂，希沃白闆等，大家可以搜一下網絡教程，我也會逐漸自己去做一些教程給大家演示。這種形式呢，老師可以出鏡，也可以不出鏡，具體操作，可以看随後的視頻。

第三種情況可能有些老師已經做好了課程錄制，隻需要讓學生看就可以了，這種更簡單了，可以運用一二裡面的各種軟件來進行播放，比如，在學習通裡上傳課程，規定時間學習，再用學習通班級群裡的讨論功能進行在線讨論，提問，也可以用釘釘的視頻會議功能，同時視頻在線，一方面可以觀察學生的學習情況，也可以随時進行溝通。

方法是很多的，我相信每一位老師都更希望學生學習到更實用的知識和技能，今天發布的内容可能很多老師都早已知道，也肯定️更好的方法和形式，如果有更好的方法和硬件以及平台，歡迎大家一起交流，如果文中有錯誤或不恰當的地方，也希望大家能批評指正，由于最近術手特殊原因，隻能躺着手機打字寫文章，難免有誤，還望諒解。

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