市面上孩子學習英語的各類機構的教材使用琳琅滿目，很多傳統機構使用新概念，大部分機構會選擇知名出版社如牛津、劍橋、培生合作出版的教材，并且美其名曰原版教材。教材和教材之間差異很大，做為家長應該如何選擇？究竟什麼才是真正的原版教材？

在講解之前，首先帶大家确認三個基礎概念：EFL\ESL\ELA

根據使用情況的不同，英語教材分為以下3種類型：

1、EFL英語作為外語的教材（English as a Foreign Language）

2、ESL英語作為第二語言的教材（English as a Second Language）

3、ELA為英語為母語孩子設計的教材（English Language Arts)

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EFL

English as a Foreign Language

将英語作為外語來學習

EFL，English as a Foreign Language, 是指将英語作為外語來學習。英語為外語的環境，指你在家裡講的是母語，出門以後用的還是母語。隻有在特定場合，例如學校，才會接觸到英語。

中國是典型的EFL環境，公立學校使用的教育部指定的英語教材也是EFL教材，因為小學和初中是義務教育，教材的編寫是要照顧學生的平均水平而不是精英學生的水平，大部分國家的義務教育也是這種思路。

圖片素材源于網絡

EFL所學的大多為通用型的、規範的詞彙與表達，不會特别貼近某一具體國家的使用習慣。這就出現了很多人所說的：學習的是how are you？fine thank you，and you？但是國外基本上是沒有這麼僵硬的說法的。

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ESL

English as a second language

以英語為第二語言

ESL（English as a second language，以英語為第二語言 ）是母語并非英語而是把英語作為第二英語學習的專業課程。

英語為二語的環境，指你在家裡講母語，出門以後用到的就都是二語。無論是學校、工作場所還是公衆場合場所，都要使用二語。如一個中國學生在美國學英語就是典型的ESL，新加坡、香港也是ESL環境，他們的官方語言是英語。ESL環境的特點在于目标語言接觸頻率高，使用機會多，學習者更有可能達到更高的學習目标。

ESL教材适用于計劃到英語國家移民或留學需求的學生，也适用于對英語學習理念較高的家庭。目前國内的ESL教材并不多，比如Spot light on English，Compass等。

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ELA

English Language Arts

指的是母語者的語文課

使用ELA教材的孩子有英語語言的基礎技能儲備，他們的語言課程更多的是探究英語語言的藝術。現在市面上比較常見的基本 Wonders、 Journeys和Reach這三種。通俗一點說就類似于美國孩子的語文課。

wonders2023

reach higher新版

2017版本

值得注意的是，原版英語教材，除非是基礎比較好的孩子，家長的能力也比較強，不建議家長直接買回來使用。因為使用環境、場景、頻次的不同，在國内我們要有專業的本土化調整後，才能讓教材發揮出效果。所以，具體針對自己的孩子要如何選擇正确的原版教材以及如何使用，家長們一定不能盲目。

現在不妨先讓我們看一下，市面上受追捧的幾款知名的ELA原版教材吧！

Wonders

• 特點：

作為被俗稱為加州教材的wonders，Wonders體系龐大，它的主教材把閱讀、寫作、語法、等不同部分拆分開來，老師和學生的材料都分為很多本。同時，教材的電子化、模式化很成熟，整體色彩豔麗，卡通圖片多，容易吸引小朋友的注意力。

• 缺點：

Wonders是承接其前身Treasure而來，把一本主教材一分為二，分成了Reading/Writing Workshop和Literature Anthology兩本書。這樣造成了Wonders整個教材體系龐大無比，不過在最新的版本裡面，wonders也開始針對此問題進行了改善，甚至還推出了針對亞太區域的wonders skills，世界第一圖書出版商的功力還是非常深厚的。

新版的主課本（ Reading / Writing Companion）融合了2017版的主課本（Reading / Writing Workshop）和精讀手冊（Close Reading Companion）。

• 使用體驗：

容易上手，作為閱讀讀物來看就是可以的，但體系龐大，需要家長或機構進行大量準備工作

Journeys

• 特點：

Journeys通常被稱為德州教材，其實現在加州的部分學校也有在使用的。同樣使用的人數衆多。它結構簡單，學生的所有内容統一到一本學生用書裡，比較直觀。

教材内的文章選擇都很經典，大部分文章取自獲獎圖書。它的配套分級讀物哈考特Leveled Readers由美國的分級閱讀鼻祖Fontes女士領銜研發，品質高。

• 缺點：

課文難度大，對教學專業度和孩子的基礎要求比較高。

• 使用體驗：

教材和學生用書直觀便利，在線平台配套使用方便。

Reach

• 特點：

教材融入跨學科元素，以Fiction小說、Poetry詩集、Drama戲劇藝術、Nonfiction非小說類文學、Media媒體知識等多種表現形式，涵蓋了美國三大教學體系中Language Art和Science兩大内容。

• 缺點：

Reach的主要優勢是思維導圖、寫作教程和精美圖片，但它文章來源比較單一。

• 使用體驗：

适合拓展孩子知識面使用。要求高，不适合初級階段學生。

附上reach的scope，大家可以一窺究竟。

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那麼當孩子處于不同階段的時候，我們應該如何幫他選擇合适的教材呢？

英語啟蒙階段

在孩子的啟蒙階段，建議家長先别着急使用原版英語教材，因為這些教材本來是針對母語國家的孩子設計的，需要孩子具備聽說英語的基礎。當孩子還沒建立這種基礎的時候，我們應該做的是：

• 多給孩子磨耳朵，鍛煉Ta的辨音能力。
• 要多做親子閱讀，也可以選擇分級讀物中最基礎的繪本給孩子做啟蒙。
• 及時讓孩子學習自然拼讀，打好閱讀的基礎，同時通過閱讀強化自然拼讀。

小貼士

親子閱讀的讀物，推薦Raz、Oxford reading tree、Big cat這三個系列。其中Raz更适合入門，但材料新穎度較低。Oxford reading tree和Big cat則适合入門後的強化閱讀訓練。

掌握拼讀，有閱讀基礎

經過一段時間的啟蒙，尤其是當小朋友掌握了拼讀，有一定的聽說能力和閱讀基礎的後，家長就可以開始讓嘗試原版英語教材的低年級部分了。這個時候我們應該做的是：

• 帶孩子去進行專業的測試，确認孩子的閱讀能力到了什麼級别。
• 根據測試結果選取合适低年級段的課本和配套的材料讓他學習。
• 找到合适的分級讀物給孩子做大量的泛讀。

能力達到美國小學2、3年級

如果經過專業測試，孩子的能力達到了美國小學二三年級以上，家長就可以嘗試來選擇原版的母語教材孩子進行學習了。這個時候我們應該知道：

• 使用分級讀物讓孩子大量泛讀，保證輸入輸出，還可以多去英文的圖書館借閱圖書。
• 關注孩子的寫作訓練，親子閱讀的時候，多嘗試讓孩子通過複述、發表觀點的方式鍛煉他的邏輯梳理和口頭作文的能力。

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總之，家長在幫助孩子學習教材的時候，一定不要太盲目，要根據适當的階段來選擇合适的教材。

而不管家長給孩子未來的規劃有沒有想好，是體制内還是體制外，是出國還是國際學校，現在通過原版的母語教材幫助孩子先打好基礎，學習閱讀技巧和策略，進行寫作的專項訓練、梳理他的思路和思維方式，提高思辨能力，對他将來的上升通路都會非常有幫助。

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