識字與寫字教學是小學語文教學的基礎，語文新課程标準在總目标中提出，學生在小學階段要認識3500個左右常用漢字，能正确工整地書寫漢字，并有一定速度。而形聲字是漢字中最多的一類，約占漢字總數的80%以上，因此形聲字教學在小學語文教學中占有極為重要的地位。在教學中，我常遇到一些特殊的形聲字難以向學生釋講，便查閱資料，追本溯源，稍作記錄。不揣淺陋，整理成文，以期抛磚引玉。

一、因聲旁作部首而不易理解

漢字歸部，或據形，或據義，舊時字書多以字義分部，而現在則多據形分部，這就導緻部分漢字在現代工具書中出現了聲旁作部首的情況。

如：

錦，從帛，從金，金亦聲。

笃，從馬，從竹，竹亦聲。

欽，從欠，從金，金亦聲。

悶，從心，從門，門亦聲。

到，從至，從刀，刀亦聲。

罵，從吅，從馬，馬亦聲

翅，從羽，從支，支亦聲。

觋，從巫，從見，見亦聲。

斧，從斤，從父，父亦聲。

魁，從鬥，從鬼，鬼亦聲。

常見的形聲字，在現代工具書中大都是以形旁為部首，而上面所列形聲字，則以聲旁為部首，不符合人們的思維慣性以及文字常識，因此在分析理解時容易出錯。我們通常認為，部首往往會賦予漢字以自身的屬性，如人們往往自然而然地認為帶有“钅”旁的字都與金屬有關，但也有不少例外，如“錦”字 “帛”為形旁，“钅”為聲旁，因此“錦”字與絲帛有關，本意為有彩色花紋的絲織品。又如“到”字，從至，從刂，刂亦聲，形旁為“至”，《說文解字》釋曰：“到，至也。”如果依部首“刂”意解，顯然是錯誤的。

這一類形聲字因為構字與人們的慣常認識不符，所以不能以部首來确定字意。

二、因簡化導緻的聲旁或形旁被記号取代。

漢字自出現開始，就處于不斷演化之中，演化最主要的趨勢就是簡化。筆畫減少、形體便于書寫是漢字簡化的動力和目的。在不斷簡化的過程中，部分形聲字的偏旁被簡單的記号所取代，從而導緻聲旁不象聲，形旁不象形。

試舉幾例：

鷄（雞），從奚，從鳥，奚亦聲。随着漢字的簡化，聲旁“奚”被既不表音，又不表意的記号“又”代替，所以簡化後的“雞”字，從結構上完全看不出是形聲字。

過（過），從辵，從呙，呙亦聲。《說文解字》曰：“度也，從辵咼聲。”後來聲旁“呙”簡化為記号“寸”，失去了表音的作用。

寳，從宀，從玉，從貝，缶聲。後來“宀”部以下結構簡化為“玉”，整個字看起來不再像是形聲字。

爺（爺），從父，從耶，耶亦聲。後聲旁“耶”為符号“卩”代替，不再表音。

禮（禮），從示，從豊，豊亦聲。後聲旁“豊”簡化為記号“乚”，不再表音。

觀（觀），從見，從雚，雚亦聲。後聲旁“雚”簡化為記号“又”，不再表音。

僅（僅），從亻，從堇，堇亦聲。後聲旁“堇”簡化為記号“又”，不再表音。

鞵（鞋），從革，從奚，奚亦聲。後來聲旁“奚”簡化為記号“圭”，不再表音。

此類随着字體簡化導緻偏旁被記号代替的形聲字數量極多，不再一一列舉。常用的簡化替代記号主要有“又”“乂”“乚”“卩”“幾”“蔔”“力”“夕”“不”“井”“文”等等，這些筆畫簡單的漢字，在用作替代原字複雜的形旁、聲旁時，失去了自己原有的字意，既不象形，又不表音，僅僅起到補充字形、區别字意的作用，一般被稱為記号或者符号，筆者更願意接受裘錫圭先生的觀點，稱之為“記号”。

這些記号的存在，使得原本字形複雜、書寫繁複的漢字變得更加簡單，更容易被識記，因此在漢字簡化的過程中被大量使用。但是這種替代和簡化也使原字從結構上不再符合形聲字的标準，不能再據形求意，據形知音，給理解字意帶來一定的困難。

三、因簡化導緻聲旁的結構被破壞

還有一部分漢字的聲旁，在簡化中發生了簡省，且表音或表意的部分被删去，筆畫不再完備，因此整個字就很難按一般的形聲字構字規律去理解。這種現象被稱為省聲。省聲的說法出于《說文解字》。如：

薔，從艸，牆省聲。

產，從聲，彥省聲。

炭，從火，岸省聲。

奔，從夭，贲省聲。

珊，從玉，删省聲。

炊，從火，吹省聲。

守，從宀，肘省聲。

席，從巾，庶省聲。

缺，從缶，決省聲。

榮，從木，熒省聲。

省聲的現象在漢字演化中出現較為普遍，《說文解字》有300多個字屬于省聲字。省聲字使用原聲旁的部件來充當聲旁，雖然給人們在分析字形字意時帶來不少困擾，但這也是漢字演化的必然趨勢。

四、形旁或聲旁字形發生變形，或偏居一隅。

有一部分形聲字在隸變和簡化過程中，形旁和聲旁字形和筆畫發生變化，或者形旁和聲旁融合寫在了一起，因此很難一下子看出是否是形聲字。如：

年，從禾，千聲。“禾”與“千”相互交叉，加上字形變化，現在的簡體楷書已經難以辨别。

桌，從木，卓聲。二部交叉融合，不易辨識。

康，從禾，庚聲。二部交叉融合，不易辨識。

布，從巾，父聲。“父”旁經過變形已經完全不能識别。

寺，從土，之聲。經過演化，“之”部變為“寸”形。《說文解字注》釋曰：“（寺）廷也。廴部。廷，朝中也。《漢書》注曰：凡府庭所在皆謂之寺。”

部分漢字的形旁或聲旁本字在用作偏旁時，字形發生了變形，而且位置也發生變化，往往偏居形聲字一隅，從結構上看，偏旁的一部分更像是新字的偏旁，特别容易産生錯誤解讀。如：

在，從土，才聲。《說文解字》曰：“存也，從土才聲。”“才”部變形，居左上。

旗，從㫃，從其，㫃字字形發生變化，右邊人旁筆畫變形，位置提高，整個“旗”字形旁極易被誤認為是“方”。以“㫃”為形旁的字還有“旌、旅、施、族、旋、旆”等，都帶有“㫃”字屬性，與旗幟有關。

修，從彡，從攸，攸亦聲。“彡”字偏居攸下。

穎，從禾，從頃，頃亦聲。禾字偏居左下。以“頃”為聲旁的還有“颍、頴、㯋”等，讀音都與“頃”相近。

渠，從水，榘省聲。“氵”偏居左上。《說文解字》：“渠，水所居。”

強，從蟲，從弘。“蟲”字在右下。《說文解字》釋曰：“蚚也，從蟲弘聲。”本意為一種米面中生長的米象蟲。

雖，從蟲，從唯，唯亦聲。“蟲”字居左下。原意為一種類似于蜥蜴的爬蟲。

賊，從戈，從則，則亦聲。“戈”字偏居右上。

此類字因偏旁變形，極易辨識出錯，因此不易根據字形來了解字意，必須深究字形演變才能有正确的認識。在識字教學中，此類字需要去關注。

五、形旁或聲旁被拆分

還有極少數漢字的形旁或者聲旁，被其他部件插入拆分成兩部分，因此不易分辨偏旁，也不容易據形識意。如：

衷，《說文》注曰：“裏衣。從衣中聲。”形旁“衣”被聲旁“中”拆分成上下兩個部分，從而不易識别形旁，衣服的屬性也無從理解。類似的字還有“裹”，從衣，果聲，同樣與絲布有關。但是同樣結構的“哀”字比較特殊，形旁也是“衣”，但卻與衣物無關，本意哀痛，《說文解字》釋曰：“闵也。從口衣聲。”另外一個結構相似的“衰”，雖與衣物有關，卻屬于會意字，從衣，從冄，冄字象形，為“蓑”的初文，原意為用草編織的衣物，加上“衣”旁，意思是用粗麻布制成的毛邊喪服。

還有一種偏旁被左右拆分的形式，如：

街，《說文》注曰：“四通道也。從行圭聲”。形旁“行”被“圭”拆分成左右兩個部分。行，從彳從亍，象左右足交替走，《說文》解釋為“人之步趨也”，因此以“行”為形旁的字都與行走、行走的道路有關，如：

衢，從行，瞿聲，意為四通八達之大路。

衙，從行，從吾，原意為行列，後指官署。

衚衕，元代才出現的新造詞語，為胡同的本字，詞來自漢譯蒙古語，指夾牆小路。

六、不同意義的形旁簡化為同一形式。

還有極少數原本意義截然不同的漢字，都用作偏旁，在漢字簡化過程中變成完全相同的偏旁，但是賦予原字的意義屬性依然被保留下來，可以根據字意來判斷偏旁的演化來源。如左耳旁、右耳旁現在書寫形狀完全一緻，隻是使用位置不同，字的意義也完全無關。因為左耳旁為“阜”字簡化，所以帶左耳旁的字都與地勢險峻有關系，如“險”“陡”“陵”等。右耳旁為“邑”字簡化，因此帶右耳旁的字都與城鎮有關系，如“都”“郊”“鄰”“郡”“邦”等等。

同樣的例子還有“灬”，多數是由“火”字變形而來，與燃燒、加熱有關，如“然”（“燃”的初文）“煮”“蒸”“烹”“烈”“熟”“熏”等等。但是還有極少數帶“灬”部的字與火的含義完全無關，如簡化字“燕”“羔”和繁體的“魚”“鳥”等字，下面的“灬”部為象形，本為尾巴的形狀。還有“無”字的繁體“無”，一解象樹木之形。遇到這類形聲字需要用心去查閱資料，否則按照慣常的方法據形求意，難免會緣木求魚。

作為漢字中數量最多的形聲字，類型多樣，來源繁雜，作為普通小學老師，即便時時積累，偶有所得也隻是滄海一粟纖塵微露。作此小文，以求大方家撥冗一論。

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