對一年級小朋友來說，任何知識都是新的，大人覺得再簡單不過的東西，對孩子來說卻是無所适從的，因此知識從無到有是一個最艱難而又漫長的過程。但是如何讓孩子容易接受一種新知識呢？關鍵在于由淺入深，循序漸進。任何忽略步驟和過程，單純追求結果的拔苗助長行為，對小孩子都将事倍功半。

一年級造句或仿寫句子這個知識點同樣需要由淺入深，循序漸進的引導。

一、首先根據課本所出現的典型詞語搭配進行詞語搭配練習。

1、偏正結構的詞語搭配

如：可愛的小妹妹、快活的腳印、美麗的小魚、藍藍的大海、黃黃的沙灘、雪白的浪花、彩色的項鍊、彎彎的月兒、小小的船、閃閃的星星、藍藍的天、尖尖的草芽、圓圓的荷葉、長長的尾巴、雪白的雲朵、小小的貝殼等。

小聲地說話、大聲地笑、飛快地跑、慢慢地走、認真地寫作業、專心地聽課等

2、動賓結構的詞語搭配

拔蘿蔔、做作業、采蘑菇、放風筝、穿衣服、系鞋帶、扣扣子、背書包、開電燈、升國旗、看報紙、摘蘋果等

3、數量詞搭配

一頭黃牛、一隻貓、一群鴨子、一隻鳥、一個蘋果、一顆棗、一堆杏子、一個桃、一朵白雲、一根木頭、一雙手、一條魚、一顆星星、一把刀、一塊黑闆、一朵花、一棵樹、一把尺子、一個人、一位老師、一座小橋等

4、又……又……搭配

蘋果又大又紅、西瓜又大又圓、大海又寬又遠、沙灘又長又軟、星星多大又亮、月亮又大又圓、草莓又香又甜、妹妹又白又胖、樹又高又大等等。

5、疊詞搭配

一片片葉子、一棵棵大樹、一座座山、一條條小河、一個個、一朵朵花、一串串水泡泡、一隻隻鳥等

白白的雲朵、藍藍的天、彎彎的月兒、輕輕地吹、咕咕地叫、悄悄地走、嘩嘩地笑、憬慢地爬等

碧綠碧綠的葉子、火紅火紅的太陽、金黃金黃的落葉、雪白雪白的雪花、漆墨漆黑的夜晚等

越來越多、越飛越高、越來越快、越走越慢、飛來飛去、遊來遊去、跑來跑去等

以上這些詞語搭配有的來自課文本身，有的來自課下的拓展延伸，都是組成句子必要的成分，當孩子在課本中或者課下積累的詞語搭配越來越多，造句子或仿寫句子才會更加得手應手。如果孩子連基本的詞彙都掌握的極少，那麼在運用到句子中去就會感覺很吃力。

因此，課本背誦加課下閱讀再加歸類詞語搭配練習，就會讓孩子的詞彙量大幅度增加，在寫句子時才會迅速用上。

二、句子分類練習。

一般孩子造句或仿寫句子受到障礙，一方面在于詞彙量少，二在于對句子的組合缺乏變通能力。而這兩個原因均可以通過分類練習提高組句、造句、仿寫句子的能力。

一年級常寫的句子類型和思路解析：

綜上所述，一年級是知識不斷積累和拓展的過程，寫句子寫話都需要一方面進行分類點撥，拓寬思路，另一方面需要多讀多背多積累。特别是課文要背熟，熟練到見到類似句子張口就來的程度，孩子的語文能力自然就提高了。

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