光合作用和呼吸作用的實質是什麼?課題 光合作用和呼吸作用的區别和聯系 第 1 課時，今天小編就來聊一聊關于光合作用和呼吸作用的實質是什麼?接下來我們就一起去研究一下吧!

光合作用和呼吸作用的實質是什麼

課題 光合作用和呼吸作用的區别和聯系 第 1 課時

課标

要求

學習

目标 1、通過複習光合作用、呼吸作用的有關知識及其相互關系，能列表比較光合作用與呼吸作用的區别和聯系。

2、通過知識梳理，能從兩個反應式中概述光合作用、呼吸作用的實質和意義。

3、利用概念圖，訓練學生能夠應用光合作用、呼吸作用的知識，解釋生産生活中出現的一些簡單而又實際的問題的能力。學會畫簡單的概念圖。

重點 通過複習光合作用、呼吸作用的有關知識及其相互關系，能列表比較光合作用與呼吸作用的區别和聯系。

難點 利用概念圖，訓練學生能夠應用光合作用、呼吸作用的知識，解釋生産生活中出現的一些簡單而又實際的問題的能力。學會畫簡單的概念圖。

教學

過程 一、提出問題，導入新課

1、韭菜是綠色的，為什麼韭黃是黃的？

2、人和動物都要進行呼吸嗎？

3、 植物是否也能進行呼吸呢?

4、 假設植物能呼吸,它們吸入和呼出的又分别是什麼氣體呢?

二、講授新課

（一）光合作用

1：概念：光合作用----綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

2：植物光合作用的場所

（1）葉片的結構

　　表皮：兩層，分上表皮和下表皮。上表皮：氣孔較多，下表皮氣孔較少。起保護作用。

　　葉肉：主要由營養組織構成，包括海綿層（下層，葉綠體較少）和栅欄層（上層，葉綠體較多），因此葉片呈綠色。

　　葉脈：内含導管和篩管，輸導水、無機鹽和有機物，支持葉片。

（2）氣孔

　　組成：中間的氣孔腔和兩邊的保衛細胞。

　　作用：是葉片與外界環境進行氣體交換的門戶。

（3）葉是光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的場所。葉綠素能吸收光能，為光合作用提供能量。葉綠體中的葉綠素，是葉片呈現綠色的原因。光是植物進行光合作用的能量來源。葉綠素隻有在光下才能形成（韭菜遮光生長生産韭黃）。

3:植物進行光合作用的實質

（1）光合作用需要陽光

（2）光合作用需要水和二氧化碳。

（3）光合作用制造澱粉（有機物）

（4）光合作用産生氧氣　　

表達式：

（二）呼吸作用

　　1、呼吸作用的實質

　　 細胞利用氧，将有機物分解成二氧化碳和水，并且将儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物體的共同特征。

　　 表達式：

　 2、呼吸作用的意義：為生命活動提供能量。

（三）光合作用和呼吸作用原理的應用

　 1、光合作用原理的應用

　　當空氣中二氧化碳的濃度增加到0.5%—0.6%時，農作物的光合作用會顯著增強，産量就會有較大的提高。給大田、溫室裡的農作物施用二氧化碳的方法稱為氣肥法，二氧化碳又被稱為“空中肥料”。

2、呼吸作用原理的應用

　　減低環境溫度、适當減少氧氣供給和植物細胞的含水量，可以減弱農作物的呼吸作用，減少有機物的消耗，使植物體内積累的有機物增加。

　　在貯藏農作物産品時，常采用降低溫度、減少氧氣含量的方法，延長種子、果實和蔬菜的貯藏時間。

闆書

設計 光合作用 呼吸作用

區别 場所 含有葉綠體（葉綠素）的細胞 所有的活細胞

條件 需要光 有光無光都能進行

原料 二氧化碳和水 有機物、氧氣

産物 有機物、氧氣 二氧化碳、水、能量

過程 吸收二氧化碳，釋放氧氣 吸收氧氣，釋放二氧化碳

結果 合成有機物，貯存能量 分解有機物，釋放能量

聯系 沒有光合作用制造有機物，不可能進行呼吸作用（因為沒有原料），沒有呼吸作用釋放出能量，光合作用也不可能進行（因為不能吸收原料和運輸産物），所以兩者相互依存。

教後

反思

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