作了幾十年書蟲，開過一家小繪本館，我也算，半個閱讀推廣人吧，越來越意識到，無讀勝有讀，最糟糕的閱讀，是我讀書時，一邊總有人哔哔哔：從選書，到看書，到合上書頁，各種聲音嘈雜而至：選書很重要，一二三四……；看書時要用思維導圖，手記，摘要……看完後，這個作家還有哪些書，他的創作成就是怎樣的？
是不是很讨厭？你隻想安靜地吃個雞蛋，很多莫名其妙的人，在你旁邊介紹雞蛋的雞，的窩，的健康，的水土，的飼養，的前景，的周邊。
這個閱讀推廣人說：閱讀當分年齡，分性别，分主題，分國家……
那個閱讀推廣人說：世界正在懲罰不讀書的人……（吼吼，章子怡有時間聽這些話嗎？）
甲閱讀推廣人說：給孩子選書要選孩子感興趣的，而不是父母喜歡的。
乙閱讀推廣人說：指讀，按書上的内容讀，不要口語化……
丙閱讀推廣人說：買書時，最好買大獎圖書，比如凱迪克大獎，德國圖書大獎等……
丁說：圖畫書治挑食，治不自信，防騙拐淩霸等。
戊：那些孩子看得津津有味，而大人一頭霧水的書有哪些哪些……
已大聲道：你與孩子閱讀的圖畫書，僅僅吸收一百分之三……
庚慢條斯理：親子閱讀，重在大人引導……
都說得有鼻子有眼，都很正确，卻，末必實用。
單說引導，圖畫書親子閱讀中，占主體的永遠是孩子，孩子指拿，大人講拿，換言之，孩子手指引導，有本事的家長，可以指哪講哪，左右逢源，反正娃娃不識字，故事怎麼開心怎麼講，原書的文字與結構，細節，并不是最重要的，你與娃，已然在創作新的故事，私人故事。
吸收百分之三，百分之五，或者看完全部都忘記了，又如何，咱閱讀時浸染其中，享受到樂趣就可以了。知道個草灰蛇線，想起隻言片語，什麼搜不出來？
閱讀并不能立竿見影，閱讀也不是為了治病救人。
我給孩子玩的書，必然是我喜歡的，呵呵，其中有自然圖譜，李娟散文……時間精力有限，與孩子的閱讀當然應該是家長與孩子赢，不應單是孩子有收獲，有快樂，家長隻在一邊當花肥，賠時間。
我妞零歲時，已在看幾米漫畫。是的，有人說那是成人讀物，但，我們可以作減法呀，隻看幾米絢麗的色彩，各色動物，種種創意。
閱讀，沒什麼用，無非是，此時享受書間的一動一靜，彼時，你做作業時，自己麻溜處理完。
無非是，此時我與你一起泡圖書館，享受貧寒時的大千世界。
以後，你一個人，在任務一個城市，都有一個溫暖幹淨的去處：圖書館。
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