人教版六年級下冊語文期中測試 (1)

姓名： 班别： 卷面分：(3分) 成績：

一、 基礎整合(24分)

1、看拼音寫漢字(5分)

duan lian jie ran can bao yang zun chu you

( ) ( ) ( ) ( )

2、補充詞語(3分)

專心( )( ) 張( )結( ) 五( )四( )

驚( )動( ) 精兵( )( ) 崇山( )( )

3、我會選(8分)

1)、下面帶點字讀音相同的一組是( )

A、待會兒 等待 B、引吭高歌 吭聲C、結巴 結果 D、喝彩 吃喝

2)、下列詞語搭配沒錯的一組( )

A、轉移參量 悟出哲理 B、經得考驗 表演雜技C、舒展肢體 娴熟技能 D、秩序井然而 增加分量

3)對下面帶點理解不正确的是( )

A、人閑桂花落(安靜) B、我以日始出進去人近(離)C、及日中時如控湯(熱水) D、為是其智弗若與(以為)

4)下列語言用得不得體的一項是( )

A、街道旁：人人講衛生，争當文明市民B、學校邊：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子

C、醫院裡：歡迎光臨本院

第二份六年級語文期中測試題

人教版六年級語文下冊期中測試題及參考答案

班級 姓名 分數

一、積累運用。40分

1．認認真真讀拼音，端端正正寫漢字。6分

kū wěi jié rán yǔn nuò yǐn mán wú yuán wú ɡù

fáng’ài zhēnɡ rónɡ hé xié shū jí bó bó shēnɡ jī

2、形近字組詞（多音字組詞）4分

間（jiān jiàn）斷 轉（zhuǎn zhuàn）身 聳（ ） 廚（ ）

剝削（xuē xiāo） 追悼（diào dào） 耷（ ） 櫥（ ）

3、選擇正确的解釋。3分

“負”，用音序查字法，應先查大寫字母________；用部首查字法，應先查部首______，再查____畫。“負”在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負荊請罪”中的“負”應選第______種解釋；“小牛隊負于黃蜂隊”中的“負”應選第_______種解釋；“如今，他已經負債累累”的“負”應選第_______種解釋。

4．中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉幾個嗎？2分

___________、___________、___________、___________

5．根據詞語之間意蘊的搭配說出一個成語。4分　　

（1）忘本 三國演義 洛陽 劉禅（ ）

（2）孫悟空 太上老君 煉丹 踢翻　（ ）

（3）魚 湖面 皺紋 abcc（ ）

（4）歲寒三友 畫畫 自信 蘇轼（ ）

6．引号用法。選擇下面句子引号的用法。2分

ａ.表示直接引用的話。 ｂ.表示特定的稱謂或需要着重指出的部分。ｃ.表示諷刺或否定。 d.表示突出強調。 e .用來引用成語、諺語、歇後語等。

（1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。 （ ）

（2）在喜怒無常的海洋面前，人民隻能“望洋興歎”。 （ ）

7.修改病句：2分

（1）由于科學技術的飛速發展，人類正迎來利用海洋、開發海洋的新時代。

（2）海洋是個聚寶盆，它蘊藏着豐富的石油、煤、鐵等天然氣。

8、将下列錯亂的句子排列成一段通順的話。4分

（ ）水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。

（ ）過了一會兒，太陽升高了，水珠被蒸發了，荷葉上隻留下一塊塊泥印。

（ ）荷塘裡滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。

（ ）有一個孩子看見這些水珠，便歡快地叫起來：“你們快來看呀，那荷葉托着的水珠簡直像一粒粒珍珠，多美啊！”

（ ）有一天早晨，荷池裡的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動，好看極了。

（ ）它對荷葉說：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這裡，不都是來看我的嗎？”荷葉微笑不語。

9、回憶課文内容，完成下面的填空練習。13分

（1）、在（ ）的日子裡，在（ ）的世界裡的我能做些什麼呢？隻有（ ）罷了，隻有匆匆罷了……過去的日子（ ），被微風吹散了，如薄霧，被初陽（ ）了。節選自《匆匆》。

（2）、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”為人民利益而死，就（ ）；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就（ ）。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比（ ）。節選自《為人民服務》。

（3）、請寫出“孰為汝多知乎？”句子的意思： 。

（4）、把王安石《元日》詩句補充完整。

爆竹聲中一歲除， 。千門萬戶曈曈日， 。

二、閱讀欣賞。

（一）《三亞落日》節選 12分

三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍着，洋溢着濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳着碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔着人們的腳闆，誰都想捏一捏，團一團，将它揉成韌韌的面。

1.仿照例子寫詞語。1分

金燦燦 亮閃閃 _______________ ______________

2. 這段話寫到了__________、_________、_________、_________、________等許多景物，它們彙成了一幅迷人的熱帶風情圖。________、_______、________、_______、等詞語寫出了景物的色彩美和形态美。4分

3.用“-------”畫出文中一個比喻句。這個句子把__________比作了________。2分

4.“_________”、“__________”等心理描寫，表達了作者_____________之情。3分

5.我們祖國風光秀麗，三亞在我國的____________省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引着國内外遊客，如___________、_____________、____________等。2分

（二）孩子，我為什麼打你（18分）

畢淑敏

有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：“媽媽，你經常打一個人，那就是我……”那一瞬，屋裡很靜很靜。那一天，我繼續同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我整個心靈。面對你的眼睛，我要承認：這個世界上，我隻打過一個人。不是偶然，而是經常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

在你很小很小的時候，我不曾打你。你那麼幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，都會将你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢币、弄髒衣服…… 我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應該得到原諒。

第一次打你的原因，已經記不清了。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的誇獎、批評、恐吓以及獎賞都無以建樹之後，我被迫拿出最後一件武器——毆打。如果問我為什麼要打你，我隻能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗将使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛僞、懦弱、殘忍、狡詐這些最肮髒的品質，當你初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

我謹慎地使用毆打。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？隻有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之後，我都要深深的自責。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓，孩子，我甯願自罰。但我知道，責罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，隻有自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。

我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我願在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。

我知道打人不對，但這個世界給了為人父母一項特殊的赦免——打是愛。世人将這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……

孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。惟有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

1、在第一自然段中用着重号找出兩對反義詞。（2分）

2、結合文章理解下列詞語。(4分

“我行我素”指的是 。

“臂系千鈞”指的是 。

3、根據文章内容用簡要的話填空。(6分)

“你那麼幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因為 ；“你像竹筍一樣開始長大。”“我”不會打你，因為 你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素。”“我”第一次打你，因為 。

4、文中寫到“我謹慎地使用毆打”是因為： ；“我從不用工具打是因為”： 。

5、請你用三個精煉的詞語概括文中的“我”打孩子時候的感受。(3分)

（ ）（ ）（ ）

5、為什麼說“打與不打都是愛”？(3分)

三、習作園地。30分

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟，有所收獲。請你選擇生活中曾經曆的一次嘗試，把題目《那是一次___________的嘗試》補充完整，寫一篇500字以上的記叙文。要求内容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理

參考答案：

一

1、枯萎 孑然 允諾 隐瞞 無緣無故

妨礙 峥嵘 和諧 書籍 勃勃生機

2、形近字組詞（多音字組詞）略

3、選擇正确的解釋。3分

f 先查ク，再查4畫 （1）（6）（5）

4．自相矛盾 狐假虎威 畫蛇添足 掩耳盜鈴……

5．樂不思蜀 火眼金睛 波光粼粼 胸有成竹

6．b e

7.修改病句：

（1）“利用海洋”和“開發海洋”颠倒一下位置。

（2）“等”改為“和”。

8、（4 ）（ 6 ）（ 1 ）（ 3 ）（ 2 ）（5 ）

9、（1）逃去如飛 千門萬戶 徘徊 匆匆 如輕煙 蒸融

（2）重于泰山 輕于鴻毛 比泰山還重 比鴻毛還輕 泰山還重

（3）誰說你見多識廣呢？

（4）春風送暖入屠蘇 總把新桃換舊符

二、（一）《三亞落日》節選

1．綠油油 紅通通

2．藍天 大海 白鷗 椰樹 沙灘

藍藍的 碧玉般 玉屑銀末般 金燦燦

3．海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔着人們的腳闆，誰都想捏一捏，團一團，将它揉成韌韌的面。

把細沙比作玉屑、銀末

4． 擔心 誰都想 喜愛

5．海南 桂林山水 杭州西湖 蘇州園林

安徽黃山 台灣日月潭 承德避暑山莊

（二）孩子，我為什麼打你

1、偶然 經常；輕描淡寫 刻骨銘心

2、“我行我素”是指我不聽媽媽的話。不接受社會公認的法則，而去做自己喜歡的事。

“臂系千鈞”是指打就是愛。而我又不忍心打你，每打你一次我感到痛楚都要比你更久遠。因為不是身累，而是心累。

3、我怕你擦傷 我原諒你 讓你記住并終身遵守法則

4 、每當打你時我的心都在顫抖。隻有在所有努力都失敗後，我才會舉起我的手。每次打你後我都很自責

5、.因為“我”都愛着孩子。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？孩子不懂事之前，對于說教不管用的孩子來說，隻能用打來驅使孩子

聽話，一般懂事後，就多用說教了，再打孩子可能也不會聽話，也隻能點到為止了，這兩種教育方法都是愛孩子的體現。

三、略

第三份六年級語文期中測試題

一、我是小書法家（讀得準确、寫得美觀）（8分）

dàng yàng píng zhàng diǎn lǐ xié shāng

( ) ( ) ( ) ( )

shān diào róng qià chéng fá qián kūn

( ) ( ) ( ) ( )

二、我是公正小裁判（給帶點字選擇正确的讀音，打“√”）（8分）

1、重荷 ①hè ( ) ②hé ( )

2、興旺 ①xīng ( ) ②xìng ( )

3、勻稱 ①chèng ( ) ②chèn ( )

4、朝陽 ①zhāo ( ) ②cháo ( )

5、不禁 ①jīn ( ) ②jìn ( )

6、勉強 ①qiáng ( ) ②qiǎng ( )

7、薄紗 ①bó ( ) ②báo ( )

8、噴香 ①pèn ( ) ②pēn ( )

三、火眼金睛（辨字組詞）（8 分）

慮（ ） 驅（ ） 蓬（ ） 魂（ ）

虛（ ） 馳（ ） 篷（ ） 魄（ ）

四、兩個仇家同唱一台戲（填反義詞）（6分）

歡（ ）喜（ ） 喜（ ）厭（ ） 虎（ ）蛇（ ）

（ ）腔（ ）調 争（ ）恐（ ） 轉（ ）為（ ）

五、名醫門診（修改病句）（12分）

1、經過老師的教育，張曉智同學明确和端正了學習目的。

__________________________________________________________

2、黃鶴樓是我國古代四大名樓。

__________________________________________________________

3、曹前進同學被評為學校“十佳少年”榮譽。

__________________________________________________________

4、他帶上紅領巾書包上學去。

__________________________________________________________

5、兩個立新、育才學校的籃球賽打得難分難解。

__________________________________________________________

6、集貿市場裡有許多蔬菜和許多白菜。

__________________________________________________________

六、閱讀直通車（按要求做題）（28分）

1、讀課文片段，回答問題。

父親堅決地對母親說：“我不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什麼時候，這裡的工作多麼重要。我哪能離開呢？”

（1）從這段話中你認為李大钊是個怎樣的人？（3分）

________________________________________________________

（2）父親為什麼不能離開北京呢？這表現了什麼？（3分）

________________________________________________________

________________________________________________________

2、按原文填空（6 分）後回答問題。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或___________, 或__________。”為人民利益而死，就比_________還重；替法西斯賣力，替剝削人民壓迫人民的人去死，就比_________還輕。張思德同志是_____________而死的，他的死就比__________還重的。

（1）解釋文中帶點的字（2分）

_________________________________________________________

（2）聯系上下文，寫出文中一對反義詞。（2分）

_________________________________________________________

（3）文中應用司馬遷的話是為了說明什麼？（2分）

_________________________________________________________

3、閱讀歡樂島

__________________

我喜歡露珠，我贊美它。

每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鈎，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語，晨風吹來，格外清爽。

當東方露出魚肚白的時候，首先撲入我眼簾的是那盛裝的大地；火紅的高粱，金色的谷子，綠油油的大豆。白花花的棉田……拼成了一塊五彩缤紛的地毯。望着眼前的美景，是多麼令人心曠神怡啊！

晨光慢慢退去，火紅的太陽撩開它的面紗。在萬道霞光中呈現出一個美妙的、嶄新的世界。看！那無邊的綠葉上，閃動着無數顆晶瑩的珍珠，一顆、兩顆、千顆…… 啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的，當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤着禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨那樣挾風雨雷電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默的逝去。它把短暫的一生獻給人類，而對禾苗卻從來無所苛求。它多麼像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；多麼像我們敬愛的老師，伏在燈下夜以繼日地工作，把畢生心血滴滴灑在孩子們的心田上。

我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更璀璨。我贊美它，露珠精神将永遠在我心頭閃動。

（1）讀通短文後，請為短文拟一個恰當的标題，寫在文前的橫線上。（1分）

（2）解釋詞語。（4分）

璀璨：_____________________ 盛裝：___________________

晶瑩：_____________________ 缤紛：___________________

（3）“我”為什麼說露珠比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨？（2分）

________________________________________________________________

（4）給短文分段并寫出各段大意。（3分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、習作七彩園（30分）

題目：老師，我想對你說

要求：1、把一些曾在六年小學生活中發生的事或想法告訴老師。

2、語言通順、流暢，文章要表達自己的真情實感。

參考答案：

一、蕩漾 屏障 典禮 協商 删掉 融洽 懲罰 乾坤

二、1.①√ 2. ①√ 3.②√ 4. ①√ 5. ①√ 6. ②√ 7. ②√ 8. ①√

三、正确即可

四、天 地 新 舊 頭 尾 南 北 先 後 危 安

五、1.将“端正”删除

2.将“四大”删除

3.将“評為”删除，學校後加“授予”

4. 改為：他帶上紅領巾上學去。或：他背着書包上學去。

5.将“兩個”移到“育才”後。

6. 改為：集貿市場裡有許多蔬菜。

六、1、（1）将生死置之度外，對工作認真、負責。

（2）局勢越來越嚴重，表現出一個革命者對革命事業高度的負責精神。

2、重于泰山 輕于鴻毛 泰山 鴻毛 為人民的利益 泰山

（1）固：本來，總是 或：有的

（2）重于泰山——輕于鴻毛

（3）人死的意義有所不同、

3、（1）略

（2）璀璨：光彩鮮明 盛裝：華麗的裝束

晶瑩：光亮而透明 缤紛：形容色彩鮮豔

（3）略

（4）略

七、評分标準：

等次 一類(30--27分) 二類(26--21分) 三類(20---18分) 四類 (18分以下)

内容要求50％ 觀點明确感情真摯内容新穎材料充實 觀點明确感情真實内容具體 觀點基本明确感情基本真實内容比較具體 觀點不夠明确感情不夠真實内容空泛

表達要求 50％ 語言流暢表現力強 語言通順條理清楚偶有語病 語言基本通順條理較清楚有少量語病 語言不夠通順層次不清語病較多

書寫要求 卷面整潔，書寫工整，酌情加1—3分。卷面髒亂，書寫潦草酌情扣1—3分。加3分者須全卷書寫工整，優美，無亂塗亂改。

本期編輯：XZ

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