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四年級數學下冊比例尺練習題

生活 更新时间:2024-08-26 10:20:06

四年級數學下冊比例尺練習題?訓練點:比例尺的綜合運用,下面我們就來聊聊關于四年級數學下冊比例尺練習題?接下來我們就一起去了解一下吧!

四年級數學下冊比例尺練習題(比例尺的綜合運用)1

四年級數學下冊比例尺練習題

訓練點:比例尺的綜合運用

适用範圍:第4單元 比例尺

基本練習:

1.烏魯木齊到上海的火車裡程約4000km,在一幅地圖上量得兩地之間的鐵路線長16cm。這幅地圖的比例尺是多少?

2.在比例尺是1:5000000的地圖上,量得A、B兩地相距6cm。那麼在1/2000000的地圖上,A、B兩地相距多少厘米?

設計意圖:例1是基礎性練習,意在鞏固比例尺的概念。在求比例尺時,需要提醒學生注意前、後項單位名稱的統一。例2是讓學生根據比例尺的意義會靈活運用,實際距離不會因為比例尺的變化而變化,它是一個不變量。

變式練習:

1.在一幅地圖上,10cm的長度表示3000km的實際距離。這幅地圖的此例尺是( )。2.一隻螞蟻身長4mm,把它畫在一張圖紙上的長是8cm。這張圖紙的比例尺是( )。3.在比例尺為1:2000的圖紙上,量得一個操場的長是5cm,寬是3cm,這個操場的實際占地面積是多少平方米?

設計意圖:這三題都是基礎性練習,意在進一步鞏固比例尺的概念。計算比例尺時,有些是直接給出圖上距離和實際距離,需要提醒學生注意前、後項單位名稱的統一。在求比例尺時,要讓學生從理解比例尺本質的角度去解決。

拓展練習:1.在一張比例尺是10:1的精密儀器設計圖紙上,量得一個零件長5cm。在比例尺是12:1的圖紙上,這個零件有多長?2.在一幅地圖上,圖上5cm表示實際距離是200 km。如果圖上距離是8cm,表示的實際距離是多少千米?

設計意圖:不管比例尺怎樣變換,要讓學生學會找不變量作為“突破口”,第1題,實際距離不會因為比例尺的變化而變化,它是一個不變量,因此要先求出實際距離。而第二題則先要求出比例尺,再結合所給圖上距離,求實際距離。

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