為什麼要進行幼小銜接的培養？幼小銜接是根據幼兒過渡期身心的特點，加強孩子由認知能力向學習理解能力的轉變，同時能夠盡快适應新的環境下學習生活方式。為孩子以後長遠的發展打下良好基礎，下面大家就一起來了解一下幼小銜接家長應該如何進行。

1. 幼小銜接的意義與目的

1、培養幼兒對小學生活的熱愛和向往

幼兒對小學生活的态度、看法、情緒狀态等，與其入學後的适應能力關系很大。因此，幼兒園階段應注意培養幼兒願意上學，對小學的生活懷着興趣和向往，為做一個小學生感到自豪的積極态度，并讓幼兒有機會獲得對小學生活的積極情感體驗。

2、培養幼兒對小學生活的适應性

幼兒入學後，是否适應小學的新環境，适應新的人際關系，對其身心健康影響很大。有一種認識是，幼兒隻要提前認一些字，學一點拼音、算術等就沒有問題了，這是十分片面的。培養幼兒的社會适應性，特别是主動性、獨立性、人際交往能力等，不僅關系着幼兒入學後的生活質量，也關系着他們在小學的學習質量，是幼小銜接的重要内容。

3、幫助幼兒做好入學前的學習準備

學習準備是着眼幼兒終身學習的需要，發展他們基本的學習素質，并在此過程中，幫助他們打下今後學習的基礎。

2家長如何做好幼小銜接

1、鼓勵孩子上小學，激發他們的向往之情

其實一般來說6歲左右的孩子在身體和心理上都具備了上小學的條件，他們内心對于小學是非常向往的，他們會羨慕帶着紅領巾背着書包上學的小哥哥和小姐姐，渴望新的書包，新的鉛筆盒，新的衣服，時時刻刻都流露出對小學的向往之情。

2、培養孩子養成良好的生活學習習慣和自理能力

作為父母大家都很清楚，幼兒園的生活是一種全方位的被照顧的集體生活，幼兒園裡有授課老師也有生活老師。生活老師每天都跟着，吃飯、穿衣服、系鞋帶、上廁所，并能夠及時給予幫助。但是進入小學後，則是相對獨立的生活，孩子必須有生活自理的能力，自己學會照顧自己，自己系鞋帶、穿衣服、上廁所。這時候老師的主要任務是傳授知識，小學也有很多學生守則，學校規章制度，孩子需要自己學會集中注意力，學會自控能力。

3、培養孩子與人溝通的能力

相對于幼兒園，小學生活更加獨立，自主和多變，所以培養孩子良好的品性和良好的溝通能力，對于他順利、成功地展開新的校園生活有着非常重要的意義。

3家長如何培養孩子幼小銜接的習慣

1、養成課前準備的好習慣

要學會預習，提前了解要學習的課程内容，課前鈴聲是準備，要及時返回教室，把上課用的書、本子、筆拿好，并擺放整齊，不用的東西，不要放在桌上，二次鈴聲是告訴孩子上課，安安靜靜的等老師來上課。上學前，家長可在家進行情景模拟表演，還可以和孩子進行角色扮演，了解孩子的心理。

2、養成正确的寫作姿勢避免肢體小動作

正确的坐姿應該是:身子上半部坐直、頭部端正，目視前方，兩手随意放在身體兩側，兩腿平放，胸膛挺起。告訴他們，不要趴在桌上，或者翹腳架腿很多孩子都有這方面的錯誤，家長一定要認真對待。因為良好的坐姿有利于骨骼生長，有利于身體健康。

3、養成良好的讀書習慣

培養幼兒良好的讀書習慣，要從幼兒的情感入手激發閱讀興趣；給孩子創造良好的閱讀環境；提供具有教育意義，又是生活中便于理解的故事或者繪畫書籍。但是切記不要讓孩子人在曹營心在漢，一直想着别的事，想着玩什麼，總是快讀或者看時間，這樣讀書沒有用處，反而影響良好習慣的養成。

4、養成良好的交際習慣

告訴孩子要學會尊重和傾聽，對于和别人的交談一定要專心聆聽，不能三心二意心不在焉，人人都是相互的，你尊重對方對方才能平等對待你，了解對方說話的主要内容和意思;學會講普通話，聲音适度，口齒清楚，語速适中，使對方同樣能聽懂自己要表達的意思;與别人交談，态度要自然、大方、有禮貌。

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