撰文/秋蟲啾啾·重慶開州

　　編輯/渝夫·天津河東

　　【渝言不止】

　　這個師娘，不是老師的愛人，而是善良溫柔、愛生如子的女老師，學生有感于其愛護教誨，發自内心想叫其一聲“娘”。

　　在那個以階級鬥争為綱的年代，身為地主後代的小秋蟲處境并不美妙，“地主兒”的身份讓其惴惴不安。但年輕的女老師很巧妙地回避了這個十分重大的身份問題，給了小秋蟲充分地理解、尊重和保護。這一善舉，深深刻印在了秋蟲心裡，至今不敢相忘。

　　一名好老師，可以影響學生一生。此話看來不假。

　　七十年代，我小。老師阿芬，也剛開始教書，十六七歲，漂亮溫和，留短發齊耳跟，青布鞋，樸素美，很少生氣，即使生氣，也隻是漲紅了臉，一點兒也不吓人，大姐姐老師。

　　記憶中，我做一減法題，總算不對，心裡窩火，不自覺地叫出了老師的名字。這，出言無狀，這是很不禮貌之舉，我的臉漲紅了。同學呢，都看我，臉上寫滿了驚訝，老師無事兒一般，沖我笑笑，來給我将那道乘法題講解。講畢，笑笑，神态無異，事後也沒找我，老師大度而溫和。

　　那年頭，以唯成分論定人優劣，出身不好的人常被人欺負。，聽童謠口訣：“從前有個地主，屙屎不揩屁股，别人喊你站住，你就馬上站住，因為我是地主！”

　　插補一下，也是人，咋就屙屎不揩屁股啦？用篾片，土坷垃，河石頭，咋也得揩才是。人有時挨打，不爽的，我看着不忍，便偷偷向老師說了。老師來了，叫打架住手，許是政治氣候之故，大獲全勝的同學還不想收兵，挽袖卷褲，一臉鄙夷，認為“壞蛋”該打。老師隻有奮不顧身，進入揮拳領域，将頻頻出擊的小紅色子弟，往一邊拉開。老師頭發弄亂了，手上也吃了誤傷，老師不在意，把那挨打的同學叫到屋裡，抹去淚，給他輕輕地洗臉，說些話，讓那粒驚魂未定的心得到安撫。

　　我最怕的是開學報名那一天。因為報名時，老師要問到家庭成分，雖然我的母親也是教書的，但我的成份分那一欄卻隻能填“地主”。而這種不光彩的成份如果讓同學們知道了，會另眼看我，我也就變成最可恥的人了，大約算是人民之小公敵吧！低年級的有個同學眼睛不看事，人多時去報名，問到成份，大叫一聲，豁出去了，憋出“地主兒”三個字就逃了，跑到一角大哭了一場，怨爹娘千不該萬不該生個地主兒，腦袋夾在裆裡，長一副鼠膽，還不及麻雀膽大。

　　有此前車之鑒，有同學去報名時，我卻不敢尾随其後，一個人溜到茅房，佯裝拉屎。然而，茅房也不是藏身之地，不一會，也來了拉屎的同學，劈頭就沖我“全班就你一個沒報名了，還不快去。”于是，我隻有豁出去了，一小臉的悲壯，走到老師面前，我的心跳到了嗓子眼，問成份時，是不開腔還是實話實說？如撒謊會不會被識破？那一刻，如果地球裂開一條縫，我會毫不猶豫地鑽進去躲起來，驚恐地想着這個世界，出身不好，極是自卑，呼吸空氣或享受陽光，似乎不應該，劃分成份，地富反壞右，如同嵌上醜惡的标簽，這類人物的子女，恰如過街老鼠，眼裡滿是躲閃畏懼……

　　沒料到奇迹發生了，老師收下學費，記下我的出生年月，報名填家庭成份一欄，早已寫了兩個誰也看不清的字，有金文甲骨文味，老師拿着教本，沖我和同學們揮揮手，說“快進教室，上課了！”我偷眼看老師，老師微笑着，似看懂了我的心思。那一刻，老師那善良的微笑在我的心靈中，刻下了深深的一道痕，想到人世間能有這麼充滿溫情的人做我的老師，哪怕是隆冬寒夜，我的心也充滿溫暖。

　　老師出身紅五類，與我出身不好的母親大膽交往，全不避嫌。中午不回家，自帶飯菜在學校吃，大冬天裡，她淘菜、切菜，皮膚多裂，是凍的，卻無事一樣。與我母親拉家常，母親砍柴生火，自是不停。老師曾弄了羊油斤多，送給我家。過節時，吃一頓幹飯，這麼制的，羊油下鍋，煎成液狀，拌入飯粒，放幾粒海鹽，彙入菜葉，焖會兒，香得人頭痛，吃得遍體發熱、臉上發燙。人說羊油有臊味，這不成話！多年來，那噴香的幹飯，每憶及此，口水沁出，我舌頭在腔裡掃來蕩去，美味難忘呢！那羊油是老師送的。

　　我母親不是貧下中農成份，在老師面前，言多必失，多少有些回避的意思，早早關門。亦有閑話了呢！其中一條是黑五類怎能與紅五類人打得火熱呢？而我的老師全不在意，開門進來就說開了。比如，憑繭巴厚，愛勞動，這一條件，也是上大學的硬條件，那大學裡學的是開山或是打鐵？明明是大聖人大教育家孔子，咋報上要說是孔老二？讓二年級小學生寫批判文章，批孔老二的什麼“克己複禮，興滅國，繼絕世，舉逸民”，這是哪門子事啊？克己複禮是克制自己，恢複禮儀，這理兒不錯，我看啊！批什麼？最好克制自己而不必理會！當時，我的老師有如此獨到見解，真了不起！

　　老師還說，論語中，這興滅國，是讓被滅了的國家重新熱鬧複興吧！這叫搞複辟，如被滅了的國家如桃花源社會那樣好，複辟一下子也沒啥錯的！隻是這“舉逸民”還真不好理解，逸民是不是指安逸舒服的老百姓？這個“舉”字是讓他們造反舉義，日子安逸，舉什麼義呢！如是把他們高舉？猛掼下，出出氣，則是惡搞，不地道，我咋向學生講呢？老師在我母親面前，倒像舉手發問的學生，我的老師好，虛心好學！弟子我至今猶記。

　　印象中，不光探讨大政治，身邊小政治也入話題。比如村宣隊的女官人兒，号稱馬鳳香（拟虛名字），帶一班人馬作秀，借了一個叫化子之褴褛衣，罩在外面，自己卻不脫下優質的草綠裝。訴苦完畢，為更一步激起階級仇，民族恨，有樣闆戲李鐵梅怒目賊鸠山，挍辮而不屈之亮象動作。老師說到這裡，又發問了，借新社會的衣訴舊社會的苦，這理兒我沒想通啊！我的老師笑了，母親也笑了。這些，仿佛如昨呀！而林，飛機栽于溫都爾汗之大事，我卻茫然說不出子曰，那時我小。

　　念三年級時，老師做了新娘。我望着老師，傻乎乎地笑，為老師高興呢！老師拉過我，給我兜裡塞了一大把糖，那糖真甜，玻璃紙包的糖，吃了，甜絲絲的紙還夾在書裡！

　　老師現在退休了，老師的學生我又做起了老師，感謝老師給我的教誨。老師有顆善良的心，老師現在生活得很好，丈夫性格溫和，精于手藝；兒子們英武有為，早已參加了工作；娶的兒媳婦也孝順。老師在家，含饴弄孫，看看電視，或是弄點兒綠色植物，日子過得充實有味。

　　我為老師高興。偶爾遇到老師，老師微笑着，很慈祥，我不由産生了兒子依戀母親的感覺。叫聲老師，心裡卻想撲到老師懷裡，叫聲娘！

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