08月20日

小學生寫的作文，總是會不經意間給老師驚喜，有時候也會讓老師哭笑不得，畢竟對于小學階段的學生來說，他們的想法總是奇奇怪怪，可能作為有多年經驗的老師，也無法理解小學生的思維。

下面就來看看，小學生們都是如何寫作文的，在他們寫的作文中，到底是真實性的多一些，還是靠學生想象的多一些，跟着小編的腳步，一起來欣賞一下，小學生們的作文吧，看看是否能給你帶來不一樣的感受。

小學生作文《我的家》火了，連續運用多個成語

我們都是從小學階段過來的，也都知道小學生的作文命題，一般都是我的爸爸，或者是我的老師，那麼下面這位小學生寫的是《我的家》，從題目上看起來就很溫馨，再來看學生寫的内容。

想必這位小學生語文這門科目，應該學得特别好吧，作文一共也沒有多少字數，但是卻連續用了十多個成語，不僅如此，基本上每個成語都用對了地方，家長看後自愧不如，老師看後也應該是連連稱贊吧。

對于小學生而言，他們在形容天氣的時候，都是簡簡單單的兩個字，“好”或者“壞”，這位小學生寫的作文題目就是一種天氣，雖然這位學生的成語可能不是那麼好，但是可以看出邏輯思維還是挺強的。

從小學生的名字上來看，應該是為女同學，比較之下，女同學能有這樣的邏輯思維，還是很難得的，希望這位學生能夠繼續努力，語文學得這麼好，還挺有自己的想法，數學應該也不差。

不要以為小學階段的學生，就隻知道玩，事實上并非如此，小學生的記憶力也是非常的好，對于家裡發生的事，都會記得很清楚，這位小學生寫的作文，就是家長發生的事描述了出來，老師看完後應該會哈哈大笑吧。

連小編看完後，都沒忍住，笑出來了聲，小學生有這種善于觀察的習慣是挺好，但是作為家長，作為學生的榜樣，也應該注意的言行舉止，不然對于小學生來說，可能不管是好的壞的都會學去。

還記得你上小學的時候，如果碰見下雨天，放學都是怎麼回家的嗎，是家長來接，還是自己回去，這位小學生就很厲害，不僅是自己回家，還把同學也送回了家，但也該說不說，這個學生是該好好的認認漢字了。

有這樣的錯别字出現，老師看完可能會笑哭，但是小學生這種助人為樂的精神，還是很值得其他同學去學習，想必這位小學生的家長，在日常生活中，也是這樣幫助别人的吧，希望學生這個習慣能夠一直保持下去。

都說“字如其人”，字寫得好看，人應該長的也不差，如果沒有猜錯的話，這位小學生應該長的很好看的，因為他的字寫的太好了，作為一名8歲的小學生，能寫出這樣的字，也是很讓人不可思議。

而且不僅字地寫，作文寫得也不差，可能連老師都寫不出來，所以說不管是學生的字，還是得學生的文采，都是一件很重要的事情，而如果學生想要提升，那麼最簡單的方式就是把語文學好。

學生的興趣愛好，還是挺多的，除了玩，還有可能愛追劇，這位小學生就是一個很好的例子，在寫作文上體現得淋漓盡緻，但是仔細閱讀學生的作文，好像每一個比喻都很恰當，可見，學生的理解能力還是不錯的。

但即便這位小學生的比喻很恰當，也建議小學生要把心思放在學習上，作為家長，也應該進督促，對于這種理解能力很強的學生來說，家長可以給小學生多買一些課外書，對學生還是很有幫助的。

想要幫助小學生提升寫作能力，家長可以這樣做

第一，家長和學生溝通的時候，要盡量多用一些成語，這樣做其一是為了讓學生積累成語，其二也能讓學生理解成語的意思。

第二，在平時出去玩的時候，對于外面的風景，家長要和學生多介紹一些，這樣學生在寫作文的時候，腦子才不會亂，才能寫出東西來。

最後想說：看完小學生寫的作文，你的内心有着什麼樣的想法，如果是身為家長，可能會有着不一樣的感悟，會想着怎樣的提升自己家學生的寫作能力，能引起家長們的重視，自然是好的，希望在改變之後，學生的作文能夠真正的得到提升。

今日話題：如今的你，還能回想起自己小學階段寫的作文嗎，和現在的小學生寫的有什麼區别？

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