小學六年級上冊文言文閱讀練習?1 文言文閱讀懷素寫字①，接下來我們就來聊聊關于小學六年級上冊文言文閱讀練習?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

小學六年級上冊文言文閱讀練習

1 文言文閱讀

懷素寫字①

懷素居零陵②時，貧無紙可書，乃種芭蕉萬餘株，以蕉葉供揮灑③，名④其庵⑤曰：“綠天”。書不足，乃漆一盤書之，又漆一方闆，書之再三，盤闆皆穿。

注釋：①本文選自《書林紀事》；懷素是我國唐朝的書法家。②【零陵】今湖南零陵。③【揮灑】揮毫寫字。④【名】命名，起名。⑤【庵】住所。

（1） 下列說法中有2項是正确的，分别是（ ）和（ ）。

A．在讀“貧無紙可書”時，可以這樣停頓：“貧/無紙何書”。

B．懷素在芭蕉葉上練字，是為了親近大自然。

C．以上文段來自《書林紀事》這個故事。

D．從“盤闆皆穿”可以看出懷素練字的時間很長。

（2） 從這個故事中我得到的啟示是_________________。

我還知道古代的其他書法家有_________________、_________________。

（3） 懷素為住所起了個雅号叫“綠天”，真有意思！請你模仿文中畫橫線的句子，給你的書房也取一個雅号。名吾堂曰：“_________________”，理由是：_________________。

2. 小古文閱讀。

鋸竿入城①

魯有執長竿入城門者，初豎執之，不可入，橫執之，亦不可入。計無所出。俄②有老父③至”曰：“吾非聖人④，但見事多矣。何不以鋸中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。

【注釋】①本篇選自《笑林》。作者邯鄲淳，三國時人。②俄：一會兒。③老父：對老年男子的尊稱。④聖人：才智超人的人。

（1） 解釋句中下劃線字的意思。

計無所出_________________ 俄有老父至_________________

（2） 下列下劃線的“之”，與“初豎執之”的“之”意思相同的是（ ）

A .遂依而截之 B .世之愚 C .莫之及也

（3） 解釋文中畫橫線的句子。

（4） 這篇小古文想告訴我們（ ）（多項選擇）

A .遇到事情要會變通，多角度思考，不要片面與固執。

B .要虛心求教，完全聽取别人的意見。

C .自作聰明的人常常是愚蠢的，能為人師。

D .不能不懂裝懂，亂指揮，否則會把事情弄糟。

3. 閱讀與思考。

愚人食鹽

昔有愚人，至友人家，主人與食，嫌淡而無味。主人聞之，益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣有鹽故。少尚爾①，況多乎？”愚人無智，便空食鹽。然食已口爽②。天下之事皆然，過則無益，反害之。

【注釋】①尚爾：尚且這樣。②口爽：這裡指味覺敗壞。

（1） 解釋下劃線字的意思

。①昔有愚人__________ ②主人聞之__________ ③益鹽__________

（2） 翻譯句子。天下之事皆然，過則無益，反害之。

（3） 請摘錄最能體現愚人愚蠢表現的句子。

4. 閱讀答題。

華佗巧治

有一郡守①病，佗以為其人盛怒則差（chài）②，乃多受其貨③，而不加治，無何棄去，留書罵之。郡守果大怒，令人追捉殺佗。郡守子知之，屬④使勿逐，守嗔恚（chēn huì）⑤，吐黑血數升而愈。

【注釋】①郡守：古時候的官名。②差：通“瘥”，病愈。③貨：财物。④屬：通“囑”，囑咐。⑤嗔恚：憤怒。

（1） 解釋下列下劃線的詞。

①留書罵之__________ ②屬使勿逐__________ ③吐黑血數升而愈__________

（2） 用現代漢語寫出下列句子的意思。郡守果大怒，令人追捉殺佗。

（3） 用文中句子回答下面的問題。①華佗認為郡守的病怎樣才能痊愈？②為治好郡守的病，華佗采取了什麼措施？

（4） 你覺得華佗是個怎樣的人？

5. 閱讀。

折竹

父欲令諸子合群。乃揀取小竹多枝，如其子指數，堅束而令折之。諸子悉力莫折。父乃去束，人授其一，試之皆折。父曰：“爾能同心合群，如竹之就束，又焉能折？若各自離心，則人人孤立，人之折爾易耳。”

（1） 解釋下劃線字的意思。

乃揀取小竹多枝__________ 諸子悉力莫折__________ 試之皆折__________

（2） 翻譯下面的句子。爾能同心合群，如竹之就束，又焉能折？

（3） 寫出你在這件事上得到的啟示。

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