小說閱讀題常見題型?小說标題的含義【題目設定方式】，下面我們就來聊聊關于小說閱讀題常見題型?接下來我們就一起去了解一下吧!

小說閱讀題常見題型

小說标題的含義

【題目設定方式】

1、 談談你對文章題目的理解。

2、 題目中“……”包含着哪幾層含義。

3、 聯系全文概括題目的含義。

【解題思路展示】

标題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即标題的字面含義、文中内容;深層含義即引申義、比喻義、象征義。标題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞标題的字面含義來展開叙述，那麼我們就應該聯系文章的具體内容，弄清比喻義，這樣我們就可以領悟出标題的深刻含義。

【答題模闆】

原則：淺層含義 深層含義

模闆：1、解釋字面義

2、聯系文章内容，結合文章主旨。分析其引申義/比喻義/象征義。

小說标題的作用

【題目設定方式】

1、 結合全文，概括标題的作用

2、 作者借标題表達了怎樣的情感與思考，結合文章做簡要概括。

3、 小說為什麼以“……”為題？

4、 從全文看，本文以“……”為題，有什麼好處？

【解題思路展示】

理解小說标題的内涵及作用題目要注意從以下幾個方面解題:

1.标題是否交代時間、地點、環境;

2.标題是否設置懸念，吸引讀者;

3.标題是否是小說的線索;

4.标題是否為塑造和突出人物形象服務;

5.标題是否推動了情節的發展或推動了故事情節的轉折;

6.标題是否一語雙關，是否對主題的表現起畫龍點睛的作用。

【答題模闆】

以時間、地點、環境為題：

點名時間、地點、環境，創設背景，渲染氛圍。突出小說主題。線索作用、設置懸念作用。

以物件為題：

結構線索，文章結構嚴謹，設置懸念，引發聯想。概括故事情節，寄托作者情感，揭示主題，隐含比喻象征義。

以人物為标題：

突出人物形象，暗示故事情節，緊扣中心，突出主題。

以形象特征為标題：

鋪開情節，呼應細節，對比諷刺，強化效果。

以事件為标題：

突出主要故事情節，緊扣中心，突出主題。

以問題為标題：

設置懸念，引發思考。

精練

一（2018邢台月考題）閱讀下面這篇小說，完成小題。

祖母的季節

蘇童

祖母天天坐在門檻上聽雨，神态甯靜而安詳。那是去年秋天的事情。去年秋天是我祖母的彌留之際。我們家的人都記住了那些下雨的日子。

春天的時候我祖母還坐在後門空地上包粽子呢。有一隻洗澡的大木盆裝滿了清水，浸泡着剛從湖邊葦地裡劈下的青粽葉，我家屋前屋後都是那股涼涼的清香味。我走過去把手伸進木盆，挨祖母罵了，她不讓人把碼齊的青粽葉搞亂了。

祖母去五裡外的白羊湖邊采青粽葉,我跟着她。“這水裡有小青蛇。小青蛇遊過的水裡，長葦子都是甜的。”祖母采着青粽葉，時不時俯視身下的湖水，湖水波動着，把她穿藍襖的影子攪碎了。突然手裡抓的葦葉掉落了。祖母顫抖着，告訴我她剛才看見了祖父的臉。“老家夥來拉我走了。”祖母對着湖水自言自語。

家裡人猜祖母是看見了遊過水下的小青蛇。我祖父屬蛇，村上人都喊他小蛇兒。他十七歲娶了我祖母，我祖母就成了“小蛇兒家裡的”。

去年端午節前後，祖母坐在後門空地上不停地包粽子，幾乎堆成了一座粽子山。

“小蛇兒從前最能吃粽子，一頓能吃八個。”有一天村西的老壽爺踱過我家門前，看見了門楣上一捆捆的粽葉，這樣對我父母親說。

我祖父也死于秋天。死于異鄉異地一個叫石碼頭的地方。據說他是在新婚的五天後出走的，走了就沒再回來。祖母守着他留下的老屋過日子，閉口不談祖父的事。許多年了村裡人還是喊我祖母“小蛇兒家裡的”。有一年老壽爺跟着販米船來到湖北一個碼頭上，遇見了我祖父。他正在碼頭的石階上為一個瞎女人操琴賣唱。他跟着老壽爺上了販米船。他幫着村裡人把船上的米袋卸完，拉着老壽爺進了一家小酒店。就是那次我祖父酒後還吃了八隻粽子。“你回去吧，你兒子會滿村跑了。”老壽爺說。祖父搖着頭說，“出來了就不回去了。”後來祖父把他的二胡交給販米船上的人帶回家。

從我記事起，那把二胡一直高高挂在一家人的頭頂上。有一年過年前，我母親想找塊布把那把二胡擦一擦，但是猛聽見下面祖母驚恐的喊聲：“鳳英子，你不要動它。”

“我把它擦擦幹淨。”母親回過頭來說。

“不要擦。”祖母固執地說，她盯着我母親的手，眼神裡有一種難言的痛苦。

去年秋天不是好季節，那沒完沒了的雨就下得不尋常。祖母仿佛意識到了什麼，她向每一個走過家門的村裡人微笑，目光裡也飄滿了連綿的雨絲。

“活不過這個冬天了。”我聽見父親對母親說。

就是那個下雨的午後，祖母第一次讓我去把房梁上的二胡取下來。我在梯子上向那把二胡靠近時，心止不住狂跳起來。“剛才你看見他的臉了嗎？”祖母問我。她的臉上浮起了少女才有的紅暈，神情仍然是悠然而神秘的。我搖頭。“你這個傻孩子，我死了二胡就是你的了。”祖母說，她閉着眼睛回憶着什麼，臉上的紅暈越來越深，“那老鬼天天跑到我夢裡拉琴，拉得好聽呢。”有一個瞬間我感到紫檀木二胡在懷裡躁動，聽到了一陣陌生的琴聲從蛇皮琴筒裡湧出來，越過我和祖母的頭頂，在茫茫的雨霧裡穿行。我抓住了馬尾琴弓。琴弓挺輕的，但是似乎有股力要把我的手彈回來。“你這個傻孩子，你怎麼不拉呢。”祖母焦灼起來，她猛地睜開眼睛，帶着痛苦的神色凝視那隻二胡。

秋天下最後一場大雨的時候，我母親從箱子裡找出了祖母的老衣。母親把紅色的老衣挂在她房裡，光線黯淡的房間便充滿了強烈的紅光。後來我母親打開了祖母常年鎖着的一隻黑漆木盒，木盒裡空空的，我母親眼裡閃過一絲慌亂，急忙走到後門去。

“沒有了。”母親對父親說。“什麼沒有了？”“那塊金鎖。”母親說。

我父親沉默了一 陣子，來到祖母身邊，輕輕地把她從昏睡中喚醒。“娘，你的金鎖呢？”

“沒了，早沒了。”祖母那會兒依然清醒，她定定地看着父親的臉。“娘，我們不要，讓你老帶走的。”母親說。“我不帶走，死了還帶金鎖幹什麼？”祖母說完真切地微笑了一下，那是她一輩子最後一次微笑。祖母閉上眼睛了，不再說話，微笑也漸漸消退。

清明去掃墓的時候，母親帶着錫箔和紙錢，我拿着一株迎春，父親卻在臂彎裡挾着祖父留下的那把二胡。祭墳以後，我看見父親把那把紫檀木二胡放在墳頭上，墳上的火光猛地黯淡了一下，随之又蹿出一群楓葉般的火苗來。

我祖父的紫檀木二胡被點燃了。在一片寂靜中，我們聽見那把二胡在火苗的吞噬下發出一陣沉悶的轟鳴，似乎有什麼活物在琴筒裡狠狠地撞擊着。“是你爹的聲音嗎？”母親的聲音打着顫。“不，是娘的聲音。”父親莊嚴地回答。

當蛇皮琴筒發出清脆的開裂聲時，我先看見了從琴筒裡滾出來的金光閃閃的東西。那東西渡過火堆，渡過父母親的身邊，落在我的腳下。那是我祖母的金鎖。

問題：小說以“祖母的季節”為題目，如何理解标題的含義和作用？請結合文本，談談自己的看法。

【答案】含義：一是文中寫到的祖母生活中的春季和秋季，主要指離開人世的秋季；一是祖母的一生。作用：①組織情節，小說中的主要故事按照季節展開，祖母生活中的春季和秋季是明線，祖母的一生遭遇是暗線。②象征人物命運。祖母在春季等待，春天象征希望；祖母在秋季離開人世，秋季象征生命枯萎。③暗示小說主題。祖母的季節不是很好的季節，暗含作者對祖母的同情和對祖母的懷念。

【解析】解答标題含義類題目，一般從表層含義和深層含義進行思考；

解答标題作用類題目，一般從如下角度思考：

1、首先是标題本身，點明寫作對象，分析标題本身的語言特點，多體現為使用某種修辭手法的标題；分析标題本身的意境特點。

2、然後分析情節結構方面，統領全篇，概括主要故事情節，是文章的線索，或串起文章的哪些情節，或見證記錄了什麼事件的發展變化，或寫了什麼與這個物象有關的經曆。

3、接着是内容主旨方面，作者借标題表達某種态度，标題是文中主人公某種精神品質的載體，标題比喻或象征某種形象，标題揭示了某種精神或哲理，突出了某種主旨，升華了主題。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最後是表達效果方面，設置懸念，激發閱讀。

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