如果三十年後你成為了一名成年人，擁有了自己的孩子，你的孩子沉迷在了《我的世界》這個時候你會怎麼做？

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一位來自香港媽媽的求助：

你們聽說過Minecraft這個遊戲麼？我的女兒（姐姐）和兒子（弟弟）跟着自己的表哥就玩了一次後深陷其中，現在每個周末的ipad時間被用來玩這個遊戲。偶爾的休閑電視時間也全部用來看YouTube上的Minecraft的各種視頻，并且為此兩人還做了大量的筆記。最近似乎情況更加嚴重了，發現姐姐一直在看的一套英文書籍竟然也是跟這個遊戲相關的小說。現在我該怎麼辦，你們會允許孩子玩這個遊戲麼？

家長一：我的世界，這個遊戲還是不錯的，沒有暴力沒有血腥。我和兒子一起玩了好幾年，這個假期他剛剛和同學合作搭建了一個龐大的莊園，很漂亮。

家長二：我家妹妹也是跟着哥哥迷寶可夢，Minecraft這一類遊戲，最開始我也是有些反對的。但是最近發現她寫的英文作文也是在介紹遊戲。最令我驚訝的發現是，平時寫個周記憋半天也寫不出幾個字，但是喜歡的關于遊戲的東西卻可以寫好幾頁，所以興趣加以引導或許對于孩子來說是事半功倍的。譬如教她用一個對她來較為複雜的語法，來表達遊戲中的某件事情。

家長三：我的兒子在英國時，就迷上了這款Minecraft。回國後經常看到他追着和英國的朋友聯機，甚至不惜克服時差問題。現在他交到了國内的朋友一起玩。我最慘的是有一次陪他看電影，就是好幾個youtube的遊戲博主，看得我一臉茫然，他卻直呼太過瘾了~至今都不明白過瘾在哪裡，但我并不反對，因此他确實結交了許多不錯的朋友。

所以看到差距了麼？在教育上似乎港區的父母就給了孩子更多尊重和認同感。因為作為父母的他們發現，無論是遊戲中合作建造，還是學習中因為熱愛Minecraft而展現了更多驚人的能力，這些都是Minecraft給孩子帶來的附加價值。（繁體中文下我的世界又常被叫作《當個創世神》，不過香港最常用還是英文Minecraft。）

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然而，當我看到第四位家長的評論，我陷入了沉思~

家長四：你知道麼？國内現在未成年人禁玩了！

這件事要從2021年9月份實施的史上最嚴防沉迷系統開始聊起，在空前的管控力度之下，國内未成年人每周隻有三個小時的時間用來玩《我的世界》。那麼這項政策落地5個月後，都發生了什麼？或者說對Minecraft社區造成了怎樣的影響呢？

人大附中Minecraft社，就是在Minecraft舉辦了一場畢業典禮的社團，緻力于在《我的世界》1:1還原一個自己校園全景的社團，其目标是“宣傳遊戲積極正面的作用”這樣一個社團。在這項政策落地後不到一周就宣布了停止運營。

人大附中，中國人民大學附屬中學，這意味着mc社的成員大多都是中學生（實際上國内有很多這種中學的mc社團）。這是學生們自發于2015年9月成立的一個學生社團，曾經他們還獲得過“科技類最佳社團”的榮譽。因為他們從Minecraft這款遊戲中探索出了衆多的科技領域，電腦、AI、機器人等等。

社團中不僅交流minecraft這款遊戲，還探索從其中延伸出的多個領域的尖端科技，也正因為社團很好的平衡了遊戲、學習、公益活動、和生活的關系，才讓一個遊戲社團可以在國内的一所中學中名正言順的存在6年之久。從某種程度上來說，這是得到了學校和家長支持的。

然而三個小時的遊戲時長意味着什麼？單以mc社其中一個目标：還原學校全貌來說。一周三小時至少得需要幾十年才能還原一個完整的學校吧。綜合多方考慮，在防沉迷新政的作用之下，mc社最終還是主動選擇了停止運營。

實際上随着這些年教育的逐步發展，越來越多的中學開始鼓勵學生去主動地建設社團，甚至給出了可以讓學生獨立運營社團的權限。當許多人認認真真在做一件有意義的事情時，就會有越來越多的家長不再認為這隻是孩子的小打小鬧，或者是一個毫無意義的遊戲。社團的學生們用強有力的自控力來平衡成績和遊戲之間的關系，強有力的組織能力，平等的與家長溝通，穩定的運行着社團，組織着各種各樣的實踐活動，似乎不用刻意的去強調“遊戲的正面的積極作用”，校方、家長、外界似乎都看在了眼裡。

所以如果未來有一天，你的孩子“沉迷”在了Minecraft這樣的一個遊戲世界，你會怎麼做呢？

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