期末考試成績出來了，大部分家長都很關心孩子的成績，一般家長認為，隻要孩子能考95分就很不錯了，畢竟小學的每科總分才100分。但是杭州的一位媽媽，孩子考了95分卻開心不起來。那是怎麼回事呢？

杭州胡女士的兒子讀小學六年級，平時孩子的英語成績一般，在班上屬于中等偏後，這次期末考試孩子考了95分，幾乎超越了之前的任何一次成績，胡女士也特别的開心，感覺孩子的成績終于上來了。但是看了孩子的評價手冊後不淡定了，原來孩子隻得了C等，她仿佛挨了當頭一棒，無論如何也想不通。

在胡女士看來，無論怎麼按等級評價，自己的孩子考了95分也算是A吧，怎麼可能是C等呢？如果95分的都是C等，那麼80分、70分的算什麼呢？胡女士不解，打電話詢問老師，誰知道老師的話讓胡女士更難過了。

面對胡女士的疑惑，老師也解釋了，這次班上學生考得都非常好，滿分的就有十幾個，98、99分的更多，大多數學學生成績都在95分以上，所以95分隻能是C等了。雖然我們實行的是等級評價，但等級評價看的還是學生的大緻名次，并不是分數。

正因為如此，所以每科ABC等代表的分數都不一樣。像語文整體成績都不太高，90分可能就是A等了。家長不要看分數，最好看學生的等級，等級基本上代表了學生的名次。簡單來件，A等就是班上前十名的同學，B等就是班上的中等生，而C等基本都是班上最後的十名同學。

等級制沒有具體的分數和名次，但大緻還是可以看出學生的名次的。目前學校的等級制代表的是名次而不是分數。

雙減過後，教育部是嚴禁學校老師公布學生的成績和排名的，要求對學生實行等級評價。但是并沒有具體的操作流程，至于什麼分數代表A等，并沒有統一的标準。在這種情況下，各校的等級所代表的的分數實際上都不一樣。

說白了，現在學校的等級實際上就是名次，隻不過沒那麼詳細就是了。

目前的學校還是很看重學生的成績的，雖然不公布學生成績和排名了，但不代表沒有。學校還是會給孩子們排名次的。很簡單，學校要根據學生的名次給學生發獎，也會根據班級的成績給老師發獎。說白了，學生的成績和名次隻有家長不知道，老師們是一清二楚的。

正因為學校老師還是如此的重視成績，所以才會把95分的成績劃為C等。

試卷簡單好還是難點好，實際都各有利弊。

之所以95分被評為C等，很簡單，就是因為試卷太簡單了。減負後，很多家長呼籲要降低考試難度，給孩子們減負，但是看看這等級，試卷太簡單真的好嗎？

試卷太難或者太簡單實際都不太好。太難，對中等及以下學生都沒好處，他們的成績都可能偏低；但是太容易的話，也考察不出學生的水平，可能連班上最差的也能考90多分。

所以試卷不管是難還是容易，都各有利弊，最好是難易适中。

個人觀點：

雙減後實行了等級制，個人認為還是很有好處的。因為等級比分數更科學，它代表的是名次而不僅僅是分數。家長一看等級，至少可以知道孩子在班上的大緻位置，不至于盲目樂觀或者悲觀。

不讓公布排名，但可以公布等級，所以用等級代表排名個人認為還是非常科學的。

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