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朋友的孩子快上幼兒園了，在這個處于剛剛開始認知周圍環境的年紀，小孩子通常會做出一些不合情理的事情來。有小孩的家長應該都有這種經曆，就是當把小孩抱在自己懷裡的時候，小孩會突然無征兆的伸手往大人臉上打，小孩子不知道輕重，有時候打的也會很疼。

這個時候，正确的做法應該是什麼呢？正确的做法要立即跟小孩說“不”，雖然小孩未必聽得懂，但是仍要用身體語言信息告訴孩子一些是非信息，懂得一些規則，不能因為孩子小不懂事就讓孩子為所欲為。

我們說的告知孩子是非信息，指的是什麼呢？

1.是非觀就是對規則的認識

是非觀是一種對事物的價值觀念，是對事物規則的理解。不尊重父母長輩，做出頂撞傷害父母長輩的行為是錯誤的行為。這就是一種是非觀。什麼東西不能碰，什麼事情不能做，這些對萬事萬物制定的規則就是是非觀簡單的體現，也是孩子可以理解的簡單的是非觀。

2. 培養孩子遵守規則的是非觀

無論是在生活中還是遊戲中，作為孩子的家長都應該教導孩子關于生活、遊戲的規則。比如說紅燈停，綠燈行。比如遊戲輸了就要接受相應的懲罰。有了規則，生活和遊戲對于大家才都是公平的，一切才得以正常運轉，社會才得以和諧。

3. 培養孩子勇于承擔的是非觀

在平常生活中，我發現一些父母對于孩子犯下了錯誤之後就對孩子非打即罵。很少傾聽孩子的想法。這種不了解孩子就給孩子妄下判斷的做法是極其不負責任的。這樣的行為也會導緻孩子怕犯錯誤，或者一犯錯誤就想着辦法去掩蓋錯誤。而這樣也會導緻孩子走向黑暗的深淵。

無數的案例表明，缺少父母關心和鼓勵的孩子在學習和生活中都缺乏自信，也沒有承擔錯誤的勇氣。所以孩子的家長應該在孩子的内心種下勇于承擔的是非觀，不至于讓孩子的成長走上彎路。

1.是非觀與創造力的“矛盾”

衆所周知，是非觀是一種對事物認知的絕對的意識形态。這種意識形态不為某個人的意志所轉移，是傳統觀念與現代社會制度的沉澱。這種絕對性的意識形态度對于小孩子來說其實是一種思想上的“枷鎖”，它一方面告訴了孩子事物的對錯，一方面也限制了孩子的想象力和創造力。

2. 是非觀的束縛應該半松半緊

在法律上，有一句話叫做“法無禁止皆可為”，當孩子對事物的行為沒有違反到法律法規設定的行為規範的時候，孩子的行為可以适當放寬松。但是當孩子的行為與傳統關于“禮”的行為規範相抵觸的時候應該加以制止，而不是任其自由發展。

如果孩子的行為與“禮”無關隻是認知與傳統相悖，接觸新的事物有帶自己的思考不是任性而為，那麼這個時候父母應該給孩子充足的時間和空間去接納和嘗試新的行為。而這種做法無疑是保護了孩子的創造力和想象力。

1. 培養是非觀應該勿以人小而不為

孩子多大才可以給他們灌輸正确的是非觀念呢？筆者的觀念是越早越好。隻要存在有是非觀念的場合的時候就可以灌輸這種理念。不必等到孩子所謂的長大懂事了再教。孩子也許當時不理解，不知道，但是不等于孩子沒有一點感覺。

孩子在一歲的時候即使不會說話，但他仍然可以明白笑臉和闆着臉的區别。當孩子做出不正确的事情的時候，大人用恰當的表情就能傳達給孩子這樣做是不對的。慢慢的，這種對事物的是非觀就會在孩子的腦海裡形成一種習慣，在以後的生活中，這種正确的思維習慣會轉化成本能進而提升孩子的個人素質。

2. 培養是非觀應該勿以事小而不為

吃東西的時候安靜的吃，不亂吐亂扔。家人在休息的時候不發出太大的聲響。這些簡單事情對于剛上幼兒園的小孩來說要求高嗎？我的朋友覺得這些都不是什麼大事，長大自然就知道了，随他去吧。這樣放任不管的行為導緻的結果就是讓我的朋友感覺帶孩子很累。大人一味對孩子的忍讓其實就是對孩子最大的懲罰。

當小孩第一次因為貪心偷了小賣部的零食的時候，大人不加以制止隻會導緻孩子在錯誤的道路上越走越遠。培養好的習慣需要千日，而一旦沾染壞的習慣卻隻要一時不及時阻止隻會一發不可收拾。

3. 培養是非觀應該勿以善小而不為

在路上撿到一個錢包，過紅綠燈的時候看到一個拄着拐杖的老奶奶過馬路，這個時候你的小孩會怎麼做呢?還是什麼都不做呢？拾金不昧，尊老愛幼是大家都知道的我們中華民族的傳統美德，而這些美德在這個發展如此迅速，人心不古的社會卻遭受了扭曲。

正是因為這個社會存在的缺陷才更需要我們從小把孩子教育好，不要讓孩子在小的時候就被壞的思想所玷污，保持一顆純真善良的心是多麼難得的事情。即使我們現在社會這個不美好，但是我們可以把美好的思想傳授給下一代，讓他們去建設更美好的社會。

我們人的一生就是在做對的事和做錯的事之間徘徊。做錯了事并不可怕，可怕的是不敢承擔錯誤，做對的事也不必驕傲，因為譬如繼承中華民族的傳統美德是我們的責任也是我們的本分。對于孩子，我們更加應該及早的培養他們的是非觀，同時亦不可矯枉過正，這樣人生才會有正确的目标，人生也更加有價值有意義。

今日話題互動：大家對于培養孩子的是非觀是怎麼做的呢？在孩子用“錯誤”的形式對待新事物的時候，大家是怎麼處理的呢？歡迎分享。

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