小丁變成準三年級生之際,迎來第一次老師家訪。我作為一名對家庭教育有很多未知、有待學習的母親,心裡難免有一點點忐忑。
班主任老師提前一天聯系我預約時間後,第二天便準時到達,而我們一家三口也提前打掃好衛生等待兩位老師的到來。
小丁在他爸爸的教導下熱情地到門口等待老師,并請老師進門就坐。小丁爸爸發揮他善于溝通的優點,沖茶拿過來之後就跟兩位老師閑聊起來。
班主任的問題比較簡單,圍繞兩點問題開展:
一是了解孩子各方面的情況。
例如問小丁暑假怎麼過的,平時的愛好是什麼,跟班裡哪位同學最要好之類,小丁顯得有點害羞,想了幾秒沒說話,小丁爸爸便代他回答了。其中一位老師看到客廳牆櫃有小丁的幾個圍棋獎杯,驚喜地過去觀看并詳細詢問小丁的圍棋愛好,小丁也很開心回答了。
二是認識家長并了解家庭訴求。
面對第一次家訪我沒有太多話想說,将自己定位為配合學校安排的角色,而不是主動提需求的角色。我讓孩子爸爸說,我僅在旁邊協助解釋。
小丁爸爸提出孩子的性格有點内向但其實很願意表現自己的能力,希望老師将來給他表現的機會,可以多跟同學接觸。老師表示理解與認同。
簡單聊了十幾分鐘後,班主任提議一起合照,并且每個人手拿小丁的獎杯比手勢,之後小丁開開心心地把老師送出門口。
感想:
1.兩位新老師很熱情,做事積極主動,期待後面的家校共育。作為家長我們會積極配合。同時我得多思考作為家長方,我應該主動做的事或是作為家長的需求。
2.本次家訪發現我跟小丁爸爸的想法與做事風格完全不一樣。他充分發揮多年的銷售經驗及培訓經驗,有很多想法跟老師說,也表明他很重視孩子教育。
3.繼續鼓勵孩子多表達自己的想法,不用太害羞。下次有家訪機會可以先給孩子預備一些簡單的問題回答,到時他就可以自己回答老師的問題了。
END
這就是我們人生中第一次老師家訪的情況,記錄予以留念。
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