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解決2022屆高校畢業生就業問題

教育 更新时间:2024-07-09 07:24:26

解決2022屆高校畢業生就業問題?據新華社北京6月24日電,人力資源和社會保障部24日發布通知,部署于近日至12月,對2022屆離校未就業畢業生和35歲以下失業青年集中開展服務攻堅行動通知明确了九項措施,全力助就業本文将分析2022年高校畢業生就業中存在的問題并給出個人建議,今天小編就來說說關于解決2022屆高校畢業生就業問題?下面更多詳細答案一起來看看吧!

解決2022屆高校畢業生就業問題(2022年高校畢業生就業問題及對策)1

解決2022屆高校畢業生就業問題

據新華社北京6月24日電,人力資源和社會保障部24日發布通知,部署于近日至12月,對2022屆離校未就業畢業生和35歲以下失業青年集中開展服務攻堅行動。通知明确了九項措施,全力助就業。本文将分析2022年高校畢業生就業中存在的問題并給出個人建議。

一、高校畢業生就業中存在問題

一是疫情影響下經濟的不景氣和史上最多的畢業生人數。以往吸納大量就業崗位的房地産和互聯網行業,從去年開始就是裁員的重災區。愛奇藝、百度、京東、字節跳動、快手、滴滴等互聯網大廠都在縮減人員、縮編崗位。2022屆高校畢業生規模預計達1076萬人,同比增加167萬人,畢業生人數首次突破千萬大關,規模和數量上都創曆史新高,這大大增加了就業難度。

二是應屆生被卷入裁員風暴。21世紀商業評論上的一篇文章《李想踩刹車,嗅到了危險信号》,雖然是寫公司的情況,但是切入點卻是裁減應屆畢業生事宜。一位拿到理想錄用函的應屆畢業生收到公司要求轉崗郵件,而和他一起被錄用的同學,收到的則是“解約”通知。無獨有偶,京東等互聯網大廠解約應屆生的情況也在今年格外突出。

三是區域均衡性矛盾。在市場經濟條件下,人力資源自由配置,高校畢業生更多地向大城市和發達地區集中傾斜。正因人力資源過度向大城市集中,引發經濟發展的人才分布失衡問題。對國内人力資源分配,造成了兩極分化的後果:在人才比較密集的城市地區,高校畢業生的就業形勢較複雜。在急需人才注入的貧困地區和基層單位,很難招聘及留住應屆大學畢業生。如智能制造企業不少都在二線或三線城市,比如南通、常熟等,非常缺人,但很多大學生隻傾向于呆在一線或新一線城市。

四是就業穩定度的下降。根據58同城每年發布的《2022年畢業季調研分析報告》來看,2020-2022年,應屆畢業生傾向選擇穩定的工作的比例,從57%上升到71%,但2022年跌至51%。去年,人民日報寄語初入職場的年輕人六個字:沉下心、紮下根。初入職場者,應當學着做一顆種子,沉下心、紮下根,積蓄能量、厚積薄發,才能在機會來臨時脫穎而出。而紮根的前提,意味着需要在一個行業深耕,這一切的前提,都需要工作的穩定度高。就業穩定的下降,意味着職場人更頻繁的試錯、更容易淺嘗辄止。就科研行業來說,研發需要大量的時間、金錢投入,如科研人員的頻繁更換,勢必會帶來一系列的負面效應。

五是就業信息的不對稱性。具體表現在兩方面。一是對公司而言,相比于社招時公司可以在原公司做求職者背調,或者根據以往的簡曆信息進行核查。公司招聘應屆畢業生時,由于造假成本低、不誠實等因素,公司并不能完全了解應屆畢業生的能力信息,公司對信息的不完全獲取增加了公司的招聘風險。久而久之,在沒有政府幹預的情況下,公司會更傾向于選擇有工作經曆的社招,這無形中又增加了應屆畢業生的就業難度。二是對應屆畢業生而言,求職信息多而雜,缺乏有效的分類,降低了求職信息獲取效率。

二、建議對策

一是扶持企業,增加其吸納新就業的能力。企業尤其是民企是吸收新就業的主力。雖然短期纾困可以靠政府、國企和事業單位,但是長期看新增就業基本全部由民企提供。當下傳統民企招聘的幾個發動機,包括互聯網,教育培訓和房地産相關行業以及部分金融行業遇到巨大壓力。要針對不同企業的實際困難提出有針對性對策為企業纾困。最關鍵的是要提振民企信心,給予政策支持,堅持改革開放不動搖,堅持以市場化方式配置資源。建議大幅降低企業校招成本,比如給校招提供五險一金補貼或可對企業提供無息貸款。同時,建議對裁員或毀約應屆生的企業進行約談并處罰。

二是增加區域均衡性。一是加大宣傳,打破應屆生的地域偏見,鼓勵其在工作地域的選擇上更加多元化。二是加強大城市的規劃設計,充分利用新一線城市的外環空間,增強對人才的吸納能力。三是堅持九城崛起,推動武漢城市圈高效協同一體化發展。加快九城交通互通、産業互聯,信息共享。

三是增加就業穩定性。頻繁、沒有目标、“試錯型”的不穩定職業很容易讓個人職業生涯發展陷入被動和劣勢,之所以出現這種情況,是因為缺乏對自我的客觀認識和評估、職業定位不清晰或無職業規劃。建議大學生一要明确個人職業定位,鎖定目标。二要将試錯時機提前。在學生時代多實習,而不是在畢業後頻繁換工作來試錯。三是學校可開設幫助學生職業選擇的課程,或聘請專業的職業規劃師對學生從旁提點。

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