輔導小學生完畢家庭作業,并不是一件很簡單的事。小學是孩子打基礎的黃金時期,我們要幫助孩子在最初級的時期養成獨立完成家庭作業的習慣。對于寫家庭作業,要讓孩子明白,這不隻是一個機械性的完成過程,而是對一天中所學知識溫故的過程,不能把做家庭作業當完成任務一樣寫完就行了。
一些家長,在孩子寫作業的同時,站在身後或者坐在旁邊,指手畫腳的替孩子讀題,然後再告訴孩子,哪裡是哪裡,要怎麼來寫。這種輔導方法,會讓孩子養成一個不會看題、讀題,沒有獨立思考的習慣。久而久之,孩子就會形成一種依賴性。那麼,未來的日子,孩子在考場上、在您不在的場合,是不是會獨立完成對這些題目的思考?
輔導孩子完成家庭作業,是要教會孩子做題的要領學學習方法,教會孩子如何來讀題、怎樣進行分析、如何多維的來思考,多注重這些能力的培養,才是正确的輔導方法。隻要孩子掌握了要領,他做起作業來就會輕松多了,同時會提起孩子的學習興趣。
對剛入學的小學生,輔導時要有耐心,不要過多的指責孩子。因為孩子剛入門,對很多方面都有個過渡的過程,就如同我們接觸新環境、新事物一樣,都有一個認知的過程。如果您過多的苛責,會讓孩子失去寫作文乃至于對學習的興趣,而産生負擔的心理,這對後期的輔導相當不利。天下沒有笨孩子,隻有不聰明的施教者,我們應該賞識自己的孩子。
輔導小學生完成家庭作業,我們應該低下身來,把自己當做孩子的同學、朋友,與孩子共同"研究、讨論"問題,不可直截了當的告訴孩子答案。很多時候,孩子問的問題并不複雜,但我們要從孩子的角度去思考,引導他自己解決問題,并适當給予肯定和鼓勵,讓孩子體會成功的喜悅,從而激發孩子的學習興趣。
同時,要調整對孩子的期望值。自己的孩子雖然不是班裡最優秀、最完美的,甚至學習也不是最好的,但我們期望孩子健康、上進、善良、合群,能思考、會看錯。
為了把孩子培養的更優秀,輔導孩子的作業必須要掌握一定的方法。
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