導語

課标要求，九年義務教育課外閱讀總量要達到400萬字以上。而小學階段不少于170萬字。

小學低段因識字量的限制，課外閱讀總量的要求是不少于5萬字。中段課外閱讀總量的要求是不少于40萬字。而高段，學生的習慣已經養成，閱讀的速度也有所提高，閱讀總量則要不少于100萬字。

高段的閱讀量是低中兩段總和的兩倍。從這些數據上，可以看出小學高段引導學生閱讀應當是一件非常重要的工作。

“少做題，多讀書。”看似學生的訓練減少了，但是通過大量閱讀來提高學生的感知、理解能力，成績自然提高。

“讀好書”,則是要求學生多讀些有用的書，特别是文學類的書。“讀整本書”,就是為了培養學生的整體觀。作為小學生是沒有太多整合能力的，讀書、學習課文隻知曉隻字片言，眼中隻有單篇，沒有整本書的概念，會影響到學生長遠的發展的。

很多家長都在苦惱一個問題：家裡小朋友讀了很多書，按理來說，語文和作文應該都要很棒才對，但是咱們小朋友，在語文閱讀理解和寫作這一塊，還是不能做好它，這是為什麼呢？

針對這個問題，小學幫在18年10月份研發出了最新版的《思維導圖讀名著》，一共5本名著，書中使用思維導圖的閱讀方法，帶孩子們進入名著的世界，讓孩子既輕松又有趣的閱讀了解名著書中的精髓，讓孩子不在懼怕閱讀理解、寫作文，并且思維導圖可以幫助孩子的提高邏輯能力、記憶力和構思能力！讓孩子在今後的學習中，學得更快，變得更聰明！

思維導圖如何培養學生的學習興趣？

1、學生的聯想能力可以拓展到極緻。

2、邊思考想象，邊塗鴉，其樂無窮

3、思維導圖所采用的“關鍵詞”的辦法，可以讓學生的注意力集中在知識點上。

4、色彩和圖形，可以充分刺激大腦，提高注意力。

以下是樣文試看☟

思維導圖

《思維導圖讀名著》一共5本，分别是《思維導圖閱讀中外神話傳說》《思維導圖閱讀稻草人》《思維導圖閱讀小王子》《思維導圖閱讀木偶奇遇記》《思維導圖閱讀伊索寓言》

《思維導圖讀名著》适用于1-6年級學生。

《思維導圖讀名著》封面

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思維導圖讀伊索寓言

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◆◆思維導圖讀中外神話

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小學幫思維導圖

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