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一、考點解讀

　　說明文是以“說明”為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀态、性質、構造、功用、制作方法、發展過程以及内在事理的一種實用文體。

　　說明文與其它文體的區别：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點；記叙文以情感人，形象性是它的主要特點；說明文以知授人，知識性是它的主要特點。 《語文新課程标準》中對說明文閱讀作出的要求是：閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法，并“獲得對自然、社會、人生的有益啟示”。

　　近幾年中考試題對說明文的考查多以科技小品文為主，考查的重點是：

　　1、說明對象及其特征；　　

　　2、說明方法及其作用；　　

　　3、說明順序；　　

　　4、對文意、層意、段意的概括； 　　

　　6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析； 　　

　　7、對說明語言準确性的體會。

二、複習策略

　　掌握說明文閱讀的答題技巧。

1、說明文的類型

　　根據說明的對象和目的分類，說明文可分為事物說明文和事理說明文。　　

　　事物說明文一般标題就是說明的對象，事理說明文找準開頭結尾的總結句。

　　因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明内容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加内容)。

2、說明文的語言特點

　　平實、生動（語言表達角度）　　

3、說明方法

　　一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析說明方法在文中的作用。　

　　①舉例子：具體真切地說明××事物的××特點。

　　②分類别：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門别類加以說明，使說明更有條理性。使說明的内容眉目清楚，避免重複交叉的現象。

　　③列數字：具體而準确地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。

　　④作比較：通過××與××比較，突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。

　　⑤下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。

　　⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。 　　

　　⑦列圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。

　　⑧作诠釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

　　下定義與作诠釋

　　下定義，是一種用簡潔明确的語言對事物的本質特征作概括說明的方法。作诠釋，對說明的對象解說往往側重于事物某一方面的特征，或者解說它的構造、成因、功用等非本質的因素，因而說明的内容不能與被說明的對象變換位置。下定義要求完整。而诠釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義說明的内容與被說明對象可以變換位置。 　　

　　⑨摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

　　⑩引資料：能使說明的内容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。　　

4、說明順序

　　時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。如：

　　空間順序（從上到下，從裡到外，由總到分，由外到内，從前到後，從左到右，整體到局部，常用方位詞，如介紹建築物或實體）。　　

　　邏輯順序（先結果後原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個别到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。　　

　　時間順序多用來說明事物發展、演變，例如介紹工作程序的文章。　　

　　掌握答題格式：本文運用了 說明順序，對 加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準确表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）　　

5、說明對象

　　指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。　　

6、說明文的結構形式

　　“總—分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語　　

7、中心句

　　出現在文段的開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。叙述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。　　

　　概括文段的中心句對策

　　（1）思考該段說明的内容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。

　　（2）緊扣表順序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。　　

8、分析說明語言

　　類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語言準确這一特點答題。　　

　　對策：準确/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。

　　類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。　　

　　對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或内容。（3）所換詞語的意思或内容。（4）換了後意思有何改變，與實際不符合。　　

　　類型3、限制性詞語能否删去？　　

　　對策：（1）表态（删還是不删）。（2）定性。如“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭，“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有餘”等表數量。（3）若删去，原來什麼樣的意思就變成了什麼樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現了說明文語言的準确性、周密性、科學性。

　　類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言“準确”特點的詞句，并體會。

　　類型5：指代——“這些條件”、“這種現象”、“同樣道理”等在文中具體指代什麼。

　　對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。　　

三、典例透析

（一）閱讀下面選文，完成第1～4題。

塑料袋——20世紀人類“最糟糕的發明”

　　①100多年前的某個10月24日，奧地利人馬克斯·舒施尼發明了塑料袋，這種包裝物既輕便又結實，在當時無異于一場科技革命。從此以後，人們外出購物時頓感一身輕松，不需要攜帶任何東西，因為商店、菜場都備有免費的塑料袋。可舒施尼做夢也沒有想到，到塑料袋百歲“誕辰”紀念日時，它竟然被評為20世紀人類“最糟糕的發明”。

　　②塑料袋“糟糕”，是因為它大多是用不可降解和再生的材料生産的，處理這些白色垃圾很多時候都隻能挖土填埋或高溫焚燒。據科學家測試，塑料袋埋在地裡需要200年以上才能腐爛，并且嚴重污染土壤；而焚燒所産生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會造成對大氣環境的污染。

　　③聯合國教科文組織有個形象的說法，說如果把人們每年使用的塑料袋覆蓋在地球表面，足以使地球穿上好幾件“白色外衣”。一時間，“遠離塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼聲一浪高過一浪。事實上，要在短時間内完全禁止使用塑料袋是不現實的。積極的态度是依靠科技進步，即采用回收利用和降解相結合的辦法去解決。工業包裝膜、商品包裝袋（膜）用後較幹淨，應作為主要回收利用對象，分類收集再生利用，這在國内外都已有許多成功經驗。而對于那些量大、分散、髒亂、難于收集或再生利用、經濟效益甚微的一次性塑料包裝袋，則應該使用可降解塑料生産。

　　④然而環保意識不是一夜之間就能樹立的，一方面，塑料袋像臭豆腐一樣聞起來“臭”，吃起來“香”，因為它的确有它的便利之處；另一方面，許多消費者認為，塑料袋是免費贈送的，不花錢的東西不用白不用。針對這種情況，1989年7月起，美國近半數的州實施了《塑料袋禁用法》，禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝袋上市。印度馬哈拉施特拉邦禁用厚度不到20微米的塑料袋，并控制生産這種塑料袋的原料。意大利則實行《塑料袋課稅法》。

　　⑤這些法律的推行，起到了很好的效果。以愛爾蘭為例，自從征收塑料袋稅之後，全國塑料袋的使用量降低了90%。與此同時，各國都加強了對可降解塑料包裝材料的研制，并加大了開發塑料回收利用技術的力度。舒施尼那項“最糟糕的發明”将以一種全新的形式繼續為人類造福。

　　1、如何理解“塑料袋像臭豆腐一樣聞起來‘臭’，吃起來‘香’”？

　　2、塑料袋被評為20世紀人類“最糟糕的發明”，文中指出的原因有哪些？

　　3、第③段畫線句運用了什麼說明方法？請簡要分析其作用。

　　4、結合選文并聯系現實，請你說說我們在對待這項“最糟糕的發明”的時候，可以采取哪些積極的态度。

答案：

　　1、“臭”，是因為它造成了環境污染；“香”因為它的确有它的便利之處。

　　2、（1）塑料袋大多是用不可降解和再生的材料生産的，造成的白色垃圾難以處理。（2）處理塑料袋造成的白色垃圾，一般挖土填埋或高溫焚燒，但挖土填埋污染土壤，高溫焚燒污染大氣環境。

　　3、打比方。把塑料袋覆蓋在地球表面比做給地球穿上了“白色外衣”，生動形象地說明了人們每年使用的塑料袋數量之多。

　　4、（1）控制使用量，加大開發塑料回收利用技術的力度。（2）禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝袋上市，控制生産這種塑料袋的原料。（3）加強宣傳，樹立環保意識，盡量少使用塑料袋。（4）依靠科技進步，加強對可降解塑料袋包裝材料的研制。（答對三點即可）

（二）閱讀下面的選文，完成後面的題目。

高科技反酒駕

　　交通部的統計數據表明,近年來我國因駕駛員酒後駕車所導緻的交通事故平均每年有25萬餘起，造成約5萬人死亡，直接經濟損失近13億，在國外酒後駕車也是一個非常嚴重的問題。在這種情況下，不斷推廣預防酒後駕車的新技術成為挽救人們生命的重要手段之一。

　　目前，警察常用酒精呼吸檢測儀僅隻能初步顯示司機飲酒過度與平順，有酒後駕車嫌疑的司機将被帶到警察局接受血檢等進一步檢測，以确定其體内酒精含量是否超标。而英國内政部計劃推出一種先進的“超級”酒精呼吸檢測儀，能當場認定司機是否違法酒後駕車。這種檢測儀能根據體溫、呼吸頻率等情況，準确判斷汽車駕駛者體内的酒精含量。

　　在不少國家，政府在推行酒精鎖，以防止醉酒司機上路。在瑞典，已經有1500輛沃爾沃卡車安裝了酒精鎖裝置。酒精鎖是一種車載檢測裝置，司機向酒精鎖配備的酒精檢測儀呼氣，經儀器測試認定司機沒有飲酒後，酒精鎖才會開啟，否則汽車無法發動。但這種裝置的缺陷在于可以作弊，司機可以叫其他來飲酒的人幫助他開鎖。

　　為此，意大利賈拉拉大濱研究人員開發了一款名為“天使”和新型車載探測儀。這中探測儀安裝在駕駛室内的車載電腦中，有3個小型探測頭圍繞在司機周圍，主要探測司機呼出的氣體，當氣體中酒精濃度超标時，探測儀會發出蜂鳴聲提出警告。如果司機不停車，探測儀将通過車載電腦自動發出指令，迫使汽車無法啟動或逐漸停止行駛。

　　日本和美國的手機制造商利用類似“天使”檢測儀的方法，分别開發出可以預防酒後駕駛的新型手機。一旦駕駛員酒後駕駛，這種手機内的酒精傳感器就能迅速地檢測到駕駛員呼出氣體中的酒精含量。這種手機主要用于幫助公交車和出租車公司判斷自己的司機是否可以安全開車。

　　一些新的光學手段也應用于對付酒後駕車者。美國新墨西哥州的一家器械公司開發出一種皮膚接觸酒精測試儀。這種儀器由糖尿病檢測儀改造而成，可向司機的胳膊發射光束，通過反射光束來分析司機胳膊皮膚下血管中血液裡的酒精含量是否超标。這種檢測儀從檢測到産生結果隻需60秒，與之相比，呼吸酒精測試需要20分鐘，标準驗血則需要數天時間。

　　俄羅斯聖彼得堡一家激光公司研發了激光酒精測試儀，可對司機是否飲酒進行遠距離探測。檢測儀發射一束專門的激光，透過擋風玻璃對車内空氣進行檢測，如果空氣中酒精含量超過百萬分之一，食品會根據反饋信号報警。

　　此外，一些集多種檢測手段于一體的檢測管理系統在國内外也得到了應用。日本一家汽車制造商開發出一種防酒後駕車的概念車。北京公交旅遊公司也在國内首次推行新型車載酒精檢測連鎖管理系統。這一系統由車載酒精檢測儀、車輛連鎖控制系統、管理員多級管理系統組成。駕駛員發動車輛前，先打開鑰匙門第一檔接通電源，管理系統同時啟動，駕駛員需按指令讀秒吹氣，設備随即進入檢測階段，15秒内，檢測随即能顯示。如通過，駕駛員将可以繼續正常操作，發動車輛。否則，車子電路自動阻斷，無法發動。

　　“魔高一尺，道高一丈”。随着預防灑後駕駛的拉動手段日益更新，我們相信，因“酒駕”導緻的交通事故也會日益減少。

1、下列句子符合文意的一項是（　）

A．英國内政部已推出一種先進的“超級”酒精呼吸檢測儀。

B．所有國家、政府都在推行酒精鎖，以防止醉酒司機上路。

C．俄羅斯聖彼得堡原一家醫療器械公司開發出一種皮膚接觸式酒精測試儀。

D．随着科學技術的發展，國内外反“酒駕”的科技手段正在日益更新。

2、本文運用了多種說明方法。請寫出其中三種并各舉一例。

3、“這種手機主要用于幫助公交車和出租車公司判斷自己的司機是否可以安全開車。”一句中加線的詞“主要”可否删除？為什麼？

答案：

1、D

2、列數字。例句：近年來我國因駕駛員酒後駕車所導緻的交通事故平均每年有25萬餘起，造成約5萬人死亡，直接經濟損失近13億元。

　　舉例子。例句：在瑞典，已經有1500輛沃爾沃卡車安裝了酒精鎖裝。

　　作比較。例句：這種酒精檢測儀從檢測到産生結果隻需60秒，與之相比，呼吸測試儀需要20分鐘，标準驗血則需要數天時間。

　　作诠釋。例句：這種儀器由糖尿病檢側儀改造而成，可向司機的胳膊發射光束，通過反射光來分析司機胳膊皮膚下血管中血液裡的酒帶含量是否超标。（隻要找出三種說明方法并且所找例句與說明方法相匹配即可。）

3、“主要”一詞不能删去。如果去掉，句子的原意就發生了改變。這種手機不僅僅用于幫助公交車和出租車公司封斷司機可否安全開車。還有其他的功用。“主要”一詞體現了說明文語言的準确性。

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