作為家長的我們，都希望孩子成長成為一個能夠懂得愛也懂得珍惜被愛，樂觀自信地區追求自己的夢想和達到成功，我們都希望孩子能有一個樂觀自信的一生。紐約兒童心理行為研究中心的瑪麗博士經過研究發現，孩子的秉性和脾氣部分是先天的，即來自于他們的基因，而這些遺傳傾向，可以在後天環境的影響下是可塑的。因而，哪怕有抑郁症家史的家庭，通過改善家庭的氣氛和氛圍，同樣可以培養一個樂觀自信的寶寶。

1、從小培養樂觀的生活态度 從小父母培養樂觀的生活态度很重要，特别是在孩子剛剛上幼兒園的時候，不同的對話也會引導孩子積極還是消極地思考問題。如當孩子從幼兒園回來後，問問孩子，今天在幼兒園過得怎麼樣，有什麼開心的事情？這樣的問題會讓孩子重新回想，這一天裡的有哪些事情讓自己開心的，想一想自己也感覺很開心啦。

2、贊美孩子的過程，而不是結果

可能很多父母，看到贊美孩子，感覺很簡單。其實父母需要注意的是贊美孩子的過程，盡量少的贊美孩子的結果。贊美可以讓孩子變得自信和樂觀，但是切忌讓孩子盲目樂觀和自傲。并且孩子處在自我完善和發展的時期，需要進行正确的引導，形成正确的價值導向，這個是極為重要的。

贊美最好是具體的，在孩子某個具體的行為進行贊美。盡量避免用籠統的話語，如“幹得漂亮”“寶寶真聰明”這樣話語，如孩子自己會上廁所啦，用“你今天進步很大，能夠自己上廁所啦”，或“你今天吃飯很認真，沒有掉米粒”等這樣具體的贊美，讓寶寶知道，自己怎麼做就會得到更多的表揚。進行正面地引導。同時注意，由于孩子有好動的天性，不要進行引導孩子安靜地習慣。不同年齡段的孩子，有耐心坐的時間長短不同，此時可以贊美孩子安靜地看書的，而不是安靜地坐着。

總之，孩子就像一張白紙一樣。在做不同的事情的時候，如果看見父母這麼做，他們一定是模仿。另一方面，如果沒有看見父母做的時候，就在于父母的引導。如果你希望孩子變成什麼樣的人，就在這一方面進行鼓勵和引導。

3、孩子的脾氣不同，教育方式不同

孩子的脾氣在很大程度上是先天的，但是初步形成和定型是在嬰幼兒時期。父母可以根據不同孩子的特點，教育方式和方法也各不相同。如有些孩子在嬰兒時期，大多數男孩子如此，就非常大膽，喜歡冒險，不論什麼危險的事情，都想去嘗試。而有些孩子在嬰兒時期，如大多數女孩子，就比較膽小，敏感。

大膽的孩子運動能力可能會比較突出，比較早的學習走路，這時候，就可以引導孩子學習書法，學習彈鋼琴等需要靜的課程。當然同時經常進行戶外活動，拓展訓練等，來釋放孩子喜歡冒險的性格。膽小敏感的孩子，可能在語言能力會發展比較早，可以充分發揮孩子的特點，讓孩子學習雙語，同時進行音樂等上面的培養，來發展其敏感心細的特長。同時為了彌補孩子膽小的特點，鼓勵孩子多和同齡孩子交往，交朋友，一起合作做遊戲等等，鍛煉孩子膽小的性格。

如果孩子的特點和父母的教育方式不符，容易形成兩個極端：要麼就是孩子被壓抑，造成自卑，自閉或者焦慮，抑郁等精神疾病的發生；要麼孩子被迫叛逆，這個叛逆是有害的不健康的叛逆。相關的文章見之前發布的關于孩子叛逆的文章。

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