總第356篇原創作品，感謝關注和支持！歡迎一起探讨。

一、前言引題：

7月15-18日陪朋友跑西安的中招會，現場一位重點高中老師的談話感觸頗深，更是受益良多，分享給大家參考！

二、中考衍射高考，成績決定一切：

談話中，先是直接溝通考了多少分？想進什麼班型（特色重點班），最重要的決定因素是中考成績、及中考的位次。

老師：考多少分？孩子來沒有？... ...

家長：來了，去操場和校園逛去了... ...

老師：給您建議啊！

首先，一定要讓孩子親自前來咨詢，了解學校的要求。

其次，也是對孩子成績的尊重，體會他們成績的價值，特别是每一分的意義。

再次，成績的高低和可選擇的權利息息相關，讓孩子得到應有的刺激，對于高中的學習不是壞事，甚至起到很好的激勵作用。

三、初中和高總學習方式的差異：

首先，我們來分析一下，高中和初中有哪些改變。

學習習慣的培養，初中知識相對簡單，很多學生在初中時，初中隻要肯用功，學習不會太差。高中學習，同一個知識，同一種題型，聽第二遍跟聽第一遍的體會和認識會很不同，一遍又一遍地收獲，而且看相同的題目，條件一變，題眼就随之而變，解法會完全不同，高中更注重思知識領理解和靈活運用，用于解決時間問題，傾向于實用化。

其次，其建立自主學習的意識：

再次，知識結構的差異：

• 理科知識，在高中階段是呈現螺旋式的方塔累積形式的。也就是說，前面的知識是後面知識的基礎，對前面知識的掌握不牢固或理解不透徹，常常導緻後面知識學習的困難，高中的學習思考理解有時比急于做題崗位重要。
• 高中知識的抽象性比初中更高，很多時候要大家依靠大腦的想象和思維來完成。同時，高中知識的概括性和邏輯性也有所增強。前後知識的連貫性、邏輯思維的運用、許多定理、公式、結論都有普遍的實用性，并且結論與結論之間常常有一定的聯系，形成層次化的邏輯關系。
• 高中階段，更加注重觀察能力、思維能力、想象能力、注意能力、創造能力、分析問題、解決問題和操作能力的培養。
• 正重要的是每所學校都有自己的特色，特别是老師的教學方法和練習模式，重點高中的一定優于普通高中、比如西安五大名校（工大附、高新一中、鐵一中、交大附中）一定優于其他高中，高考成績就是最好的證明。

中考也是人生大考，是人生三大喜事之一“金榜題名”的前奏！

因為：

中考成績決定了能否考上高中！

能否考中重點高中！

能否考上哪所重點高中！能否考上五大中學！

四、中招會咨詢有感：

中招會時一位資深老師的一番話，感悟頗深：

第一、一定讓孩子親自來參加咨詢，多問、多了解學校、更重要的是讓他們感悟每一分的價值；

第二、讓他們體會家長得不易，受到應該有的刺激、背負應有的責任；

第三、高中是新的起點、新的開始、擁有新的學習态度和職責。

無論中考的好壞都不要抱怨、多些鼓勵和理解：

中考是平時知識積累的考核；

中考也是細心和熟練程度考驗；

中考更是狀态等綜合因素的”體檢”。

高中時新的起、新的開始、加油！曆盡千帆歸來仍然是少年！

高中隻是一個新的起點、新的知識積累過程；

高中的學習更加注重系統知識理解和領悟；

高中的學習更加注重知識的理解和運用！

寫在最後：

願你：曆盡千帆歸來仍是少年！

The End

量子教育2nd觀察室

2022年7月24日

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