教育部中小學教職工編制标準?來源:人民網-人民日報據新華社北京7月7日電 截至2022年6月底,全國省市縣三級中小學教職工編制,已如期達到或高于國家基本标準,有效促進了教育資源的城鄉均衡配置,為辦好人民滿意的教育奠定了堅實基礎,今天小編就來說說關于教育部中小學教職工編制标準?下面更多詳細答案一起來看看吧!
來源:人民網-人民日報
據新華社北京7月7日電 截至2022年6月底,全國省市縣三級中小學教職工編制,已如期達到或高于國家基本标準,有效促進了教育資源的城鄉均衡配置,為辦好人民滿意的教育奠定了堅實基礎。
中小學教職工編制國家标準自2001年制定以來,先後兩次調整,逐步提升農村、縣鎮編制标準,2014年實現全國城鄉中小學教職工編制标準的統一。針對經濟社會發展、人口流動等形成的區域間基礎教育不平衡問題,2021年6月,中央編辦、教育部立足于服務人民群衆、為教育事業發展辦實事,共同研究印發《關于推動中小學教職工編制全面達到國家基本标準的通知》,要求各地2021年底前實現全省(自治區、直轄市)總量達标,2022年6月底前實現以縣(含地級市轄區)為單位全面達标。
各地認真貫徹落實達标要求,通過深化事業單位改革、行業改革精簡事業編制,重點向基礎教育領域傾斜;通過建立完善編制跨層級跨地區調整機制,加大對民族地區、邊疆地區、經濟欠發達地區和人口流入地的中小學教職工編制保障力度;通過運用大數據思維有效盤活空編資源,化解編制閑置和編制不足的結構性矛盾;通過加大監督檢查力度,使違規借用占用挪用的教職工編制回歸學校等,中小學教職工編制總量顯著提高。《 人民日報 》( 2022年07月08日 11 版)
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!