對于學生來說,名字的好壞會影響到他們的一生,在學生小時候出生的時候,家長會把對未來的期望都寄托在名字上面。
比如說用生僻字來起名字,很多家長就以為這種名字,因為沒有人見過,所以就會凸顯學生将來很獨特。
可是有的時候因為學生的名字過于特殊,就連老師都不能認識,這可怎麼辦?有一名新疆的支教老師在開學一周後心态就崩了,因為她連全班學生一半的名字都記不住。
支教老師心态崩了,全班學生“名字”一半都記不住,這些字都咋讀有很多學生都會選擇在高考的時候填報師範專業,在畢業的時候選擇當一名老師,畢竟當代大學生的就業壓力還是很大的,普通本科生在畢業後都找到好工作。
有一名師範生在畢業後在選擇到新疆去當老師,自己從小的夢想就是當一名老師教書育人,去鄉村支教是為祖國做貢獻。
所以她便前往新疆去教書,可是沒想到當她剛去那裡一周,心态便崩了,原因就是因為學生的名字。
本來以為自己最多就是說教書會遇到一些困難,條件艱苦,但是沒想到在新生點名環節就遇到了問題,當拿到學生“花名冊”的時候,老師的心情都崩潰了。
因為班級裡面大部分的學生都是少數民族,所以說他們的名字都是在6個字以上,比如說這個名字“穆哈麥提~馬克力”,看到這個名字後,老師直呼這麼長的名字,我都不認識。
“古麗巴熱克~馬坎”、“艾麗紮提~吐爾克力地”第一個古麗在新疆的意思是“花朵的”意思,形容女生像花兒一樣漂亮,可以看到在班級裡面有好多都叫做“古麗”的女生。
看到這麼多的長名字,老師都表示自己實在是太難了,現在是把名字記住也對不上臉,等對上臉後,自己又連名字都記不住了。
開學的那一個禮拜,老師都崩潰了,不過經過一個學期的磨合,現在老師已經如魚得水了,開始喜歡上學生的名字,越叫越順口了。
90後家長都願意趕潮流,給學生起另類的名字,讓他們造成困擾現在最新一代的父母都是90後,因此他們在給學生起名字的時候,都喜歡起長一點的名字,或者是像遊戲裡面的名字,比如說“紫萱”、“子軒”等等,幾乎全班學生都是差不多這種的名字。
當名字同音的時候,老師一點名字就會造成全班大混亂,諧音字也就算了,家長還喜歡起“生僻字”的名字,有很多字就連老師都不認識,導緻在課堂上根本不會點這類學生的名字。
長時間下去老師越來越不叫學生,就導緻學生逐漸失去自信心,漸漸的就不喜歡學習了,所以說家長在給學生起名字的時候就必須要謹慎一些。
想要記住學生的名字,老師也是需要找到方法
有很多老師都會在拿到花名冊的時候,為叫學生的名字而感覺到為難,但其實老師隻不過是因為沒有找到合适的方式才導緻記不住學生名字的。
有很多合适的方法都是可以記住學生名字的,比如說采取和記憶古詩一樣的方法,在學生記憶古詩之前,是不是都要去理解古詩真正的意義,隻有這樣才有助于記憶。
因此老師在記名字的時候,可以多去了解家長給學生起名字的意義,隻有當你真正的了解學生名字的含義,才會容易記起來。
當然如果說還是記不住的話,老師就隻能是多和學生們打交道,利用好時間來記憶了,對于老師來說,記住學生名字是很重要的,隻有當老師得到學生認可後,才有利于學生繼續學習的。
筆者寄語
對于大學師範畢業的學生來說,可以選擇去鄉村支教,但是支教這件事情并非适合所有的大學生,當學生在選擇之前,還需要多多了解支教當地的環境,如果說你無法适應的話,那麼建議就不要去支教。
因為一旦選擇就需要堅持下去,不然的話就會對大山的學生造成很大的傷害,支教是一件很有意義的事情,當你決定後,就要一往無前的去做了。
如果說老師在支教的時候對學生的名字犯難,可以采取簡潔記憶的方式,這樣的話就比較容易記住了。
話題讨論:你還見過哪些學生的奇葩名字?
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