來源：中國軍網綜合 作者：張春寶 責任編輯：武千妍

大學生直招士官，大都有一技傍身，常被官兵稱為“三高士官”：學曆高、軍銜高、心氣高。可在連隊這個環境裡，他們中少數人卻遭遇了“有招使不出、有才用不上”的尴尬。怎樣幫助他們實現能力跟得上學曆、威信配得上軍銜的“軍旅轉身”？今天《解放軍報》刊登的陸軍某工程維護團二連中士、直招士官張春寶的成長案例，或許能給人以啟發。

直招士官篇（上）

老士官改口叫我“寶班長”

■陸軍某工程維護團二連中士　張春寶

【難題會診】

大學生直招士官，大都有一技傍身，常被官兵稱為“三高士官”：學曆高、軍銜高、心氣高。可在連隊這個環境裡，他們中少數人卻遭遇了“有招使不出、有才用不上”的尴尬。怎樣幫助他們實現能力跟得上學曆、威信配得上軍銜的“軍旅轉身”？今天刊登的陸軍某工程維護團二連中士、直招士官張春寶的成長案例，或許能給人以啟發。

【新聞故事】

“呦，這不是大學生士官嗎，又來指導工作啦？”3年前，作為一名大學生直招士官分到二連時，連裡的老士官們常這樣和我打招呼。雖然他們說這話時的語氣怪怪的，可我卻還有點沾沾自喜：我這個士官可是科班出身的大學生啊，你們這些“土”士官可沒法比。

我們連是個工程連，施工任務常常從年頭排到年尾。我的班長豆鑫和我一樣都是下士，卻已經是連隊電焊方面響當當的“小能手”，手藝是連隊一茬茬老士官傳下來的。可帶着高級焊工證入伍的我卻始終覺得他的技術不“正宗”，尤其是班長的順口溜，簡直太low了：“要想焊得好，首先蹲得牢；要想不燙腳，濕布兩層包……”嗨，這都什麼呀，一點科學依據也沒有。

豆班長規定班員每次吃完飯都要回屋練15分鐘蹲姿，我卻不屑一顧：“唬誰呀，都是電焊專業出身，這練電焊和練蹲姿有啥關系？”這麼着，我就變着法地和豆班長“打遊擊”，找各種借口逃避練習。那天，豆班長帶我們到工地焊鋼管，出發前我滿以為這對我來說就是小菜一碟。可到了工地，我就傻眼了：水管半人高，必須蹲着才能焊，結果時間一長，我腿酸手晃、頭昏眼花，一不留神，飛濺的焊花穿透鞋子，把腳燙了好幾個水泡。

晚上豆班長給我塗燙傷膏，我一直沒敢看他，可我心裡是真的服氣了：人家那幾句順口溜看似土裡土氣，可句句實在管用。打那以後，專業訓練、擦桌抹地、公差勤務……我都一項不落，老老實實跟着豆班長學本事。後來團裡制定了人才輪訓制度，我也主動報了名，在鞏固電焊專業的同時，還朝着“一專多能”的目标努力，順利拿到了中級電工證。

今年我調了中士，連裡打算讓我當班長。照理中士當班長也算“标配”，可全班除了兩個義務兵，都比我兵齡長，我當班長能服衆嗎？有了前幾年不知深淺的“逞能之痛”，我上任前心裡直打鼓，私底下也聽到不少議論：“雖說張春寶轉了中士，可畢竟是個3年兵，和他同一批的戰士，好多連副班長還沒當上。”

忐忑中，上任還不到一周，這考驗說來就來了。連裡一截水管漏了，需要焊補。難就難在水管裡的水不能停，并且水管下已經積了一潭水，人得躺在水裡對着水管“仰焊”。班裡的幾個老士官在一邊起哄：“大學生班長，你是高級焊工，你來試試吧！”

好在我早有準備，這些年的充電升級可不是白練的。我二話沒說，拿着焊槍就仰卧到水裡：焊花猶如龍吐水，焊槍好比鳳穿花，幾個老士官都看呆了。15分鐘後焊接完畢，他們湊上去一看，美觀漂亮，密封性又好，一點不比他們十幾年的功力差。從此，老士官再也不叫我“大學生班長”，都改口叫起了“寶班長”。聽了這個稱呼，我眼眶不禁有點發潮，從略帶點戲谑意味的“大學生士官”“大學生班長”，再到親昵的“寶班長”，我的軍旅人生真像坐了趟過山車。

成功得到大家的認可，更激發了我的“萬丈雄心”。我在學校的老師都是高級技工，我專門聯系他們，給我郵寄最新的教材，然後自己根據連隊任務編寫實用教案，受到戰士歡迎。幾個老士官感受到了本領恐慌，也想考焊工證，我就把我上大學時的筆記分享給他們，還經常給他們講解一些理論難題。還有，我的同學在地方用的是數控焊，我們現在還是手工焊，我琢磨着能不能把這先進技術引進咱連隊……嘿嘿，我這“雄心”是不是“爆棚”得有點過頭了？

（徐 楊整理）

傳經送寶

四級軍士長高東坡：我也是一名大學生直招士官，也曾因為兵齡短、軍銜高，面臨同年兵的“妒忌”、老班長的懷疑……我覺得這是正常現象，關鍵是不能因為兵齡短、志氣就短，一定要潛心學習，積極把自己的學曆優勢轉化為能力優勢，這樣才能在連隊站穩腳跟，赢得官兵信任。

連長孫勇：作為連隊主官，我一直很看好大學生直招士官，也曾一度為了重點培養他們，急着壓擔子、派任務。可是由于他們不熟悉部隊，效果并不理想，反而挫傷了他們的積極性。在這裡我想和連隊主官提個醒：多點耐心細心的培養、少些急功近利的期望，給他們營造一個相對寬松的成長環境。

宣傳股長任甯：我負責單位的文化、宣傳工作，不少大學生直招士官在這方面也是把好手，搞文化活動生動有趣、拍微電影“叫好賣座”……從機關的角度出發，我覺得隻要為他們提供廣闊的舞台和機會，他們一定會給我們很多驚喜。

對策建議

大學生直招士官在部隊發展的一個突出問題就是學曆和能力不匹配。雖說直招士官在地方學的技術較為先進，數字化程度高，甚至不少是“有證青年”，可是地方學的技術畢竟與部隊的裝備存在一定程度上的“脫軌”，如果不能擺正心态從頭學習，在部隊發展必将屢屢碰壁。針對大學生直招士官學習能力強、當兵時間短、技術不對口等現實因素，我們不妨從“蹲好苗、施好肥、修好枝”這幾個方面“催熟”這個群體：來到部隊後，可以佩戴列兵銜體驗半年的義務兵生活，從部隊的一日生活制度慢慢學起，在摸爬滾打中強化“兵味”；等适應部隊節奏後，逐步拓寬他們的成才渠道，打破單一專業發展的“天花闆”，利用人才輪訓，讓大學生直招士官朝着“一專多能”的方向發展。

還有一點值得我們考慮，部隊的好多技術都是老士官“口耳相傳”，理論性、創新性都偏弱，如果能利用好大學生直招士官豐富的理論功底，或者通過他們架起部隊與院校溝通交流的橋梁，将對部隊的人才培養起到不小的促進和推動作用。

（陸軍某工程維護團政治處副主任 楊向軍）

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