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宇宙的另一邊教學設計及意圖

生活 更新时间:2024-12-24 21:13:12

部編版三年級下冊第五單元的每課知識點和寫作的學習。

看資深教師杜du的備課重點,方便指導學生進行語文的學習!

下面就讓我們一起走進第五單元的語文學習吧。

第五單元

一、單元要素

1、走進想象的世界,感受想象的神奇。

2、發揮想象寫故事,創造自己的想象世界。

宇宙的另一邊教學設計及意圖(宇宙的另一邊我變成了一棵樹奇妙的想象教學重點)1

二、單元目标

1. 認識13個字,會寫23個字,會寫25個詞語。

2. 了解課文内容,感受作者大膽和神奇的想象。

3. 能和同學交流自己想象到的内容。

4. 能梳理和回顧課文中的想象故事,交流對大膽想象的體會,感受大膽想象的樂趣。

5. 能借助習作例文進一步體會豐富與神奇的想象。

宇宙的另一邊教學設計及意圖(宇宙的另一邊我變成了一棵樹奇妙的想象教學重點)2

16 宇宙的另一邊

第16課課文目标

1. 認識“籲”這個生字,會寫“淌、秘”等10個生字。

2. 正确、流利、有感情地朗讀課文,理解課文内容,說說課文都寫了宇宙另一邊的哪些秘密。

3. 感受作者奇妙的想象,并能試着發揮想象用自己的話說說宇宙的另一邊還會有什麼秘密。

第16課語文基礎落實

1.指導易錯字:“籲”

宇宙的另一邊教學設計及意圖(宇宙的另一邊我變成了一棵樹奇妙的想象教學重點)3

2.指導字形:“秘密”

3.指導詞義:“浩瀚”“思緒”“穿梭”“尴尬”并拓展用途。

第16課課文學習

1.梳理脈絡。

(1)宇宙的另一邊什麼樣子?作者寫了什麼?文中有一句總寫宇宙另一邊特點的關鍵語句,你們在讀書時注意到了嗎?

(2)作家在哪些段落又展開具體想象的呢?

(3)作者圍繞着“宇宙的另一邊”,先寫了想象前,再寫的想象中,最後寫的想象後。

2.具體看一看宇宙另一邊的我是什麼樣子的?

(1)整理内容

地球這一邊的我、宇宙另一邊的他、拿作業、收作業、爬樓梯、下樓梯、趴在窗台看星星想他、趴在窗台看星星想我

(2)提煉方法

想象的世界什麼都可能發生,一切都那麼奇妙,作者用了相似聯想,宇宙的這一邊有我,另一邊是這一邊的倒影,也應該有個我吧?這就增加了想象的合理性,大家都幫着作品裡的小男孩想一想,

宇宙的另一邊教學設計及意圖(宇宙的另一邊我變成了一棵樹奇妙的想象教學重點)4

地球這邊的我( ),宇宙另一邊的他是不是( )?

3.預習4、5自然段,試着填寫下面的表格。

萬物

地球的這一邊

宇宙的另一邊

冬天下

夏天下

太陽

從東邊升起

從西邊升起

石頭

沒有生命

像花一樣開放,

像人一樣行走

......

小結:作者還是用相似 對比聯想的方法去展開豐富的想象,讓我們看到宇宙的另一邊不僅有人物,還有雪、太陽、石頭......

第16課拓展延伸

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1.現在我們也展開自己的想象,想一想我們生活的自然萬物還可以有什麼?

2.用相似聯想法再想想,哪個學科,還有有什麼有趣的内容?音樂課、美術課、體育課......

3.完成預習自測單,開學後與老師同學們深入交流。

17 我變成了一棵樹

第17課課文目标

1.認識“希、癢”等7個生字,會寫“狀、狐”等13個字,會寫“形狀、狐狸”等16個詞語。

2. 了解“我”變成一棵樹之後的奇妙經曆,感受其中神奇的想象。

3. 能大膽想象自己會變成什麼,以及之後會發生什麼奇妙的事。

第17課語文基礎落實

1.認讀詞語,識記生字

希望 癢癢 鳄魚 丁零 香腸 糖醋排骨 希 癢 鳄 丁 零 腸 醋

2.指導識字方法。

3.指導寫字:狐、狸、繼、續

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第17課課文學習

1.了解作者及本文寫作背景。

2.理清思路,概括文章主要内容,文章分三部分來寫:

第一部分(1-4)段:因為“我”不想回家吃飯,所以想變成一棵樹。

第二部分(5-11)段:“我”變成了長滿各種形狀鳥窩的樹,動物們和媽媽都住了進來,非常有意思。

第三部分(12-23)段:媽媽在鳥窩裡給小動物們分食物,“我”饞得直流口水。原來的英英不愛吃飯,媽媽卻想辦法讓英英主動想吃飯,我感受到了媽媽對英英的愛,最了解“我”的人到底還是媽媽。

用歸并段意的方法概括文章主要内容:

“我”因為(不想回家吃飯)而希望(自己變成一棵樹),願望實現以後,發生了(一連串有意思的事)。

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3.通讀課文,學生在這一連串有意思的事情中找出自己認為最有意思的事,指導學生從課文的具體段落入手感受最有意思的事。

4.分角色朗讀15-19段,感受想象世界的神奇。

5. 感受作者是怎樣展開想象的:

要大膽想象。

創造出現實不存在的事物和景象。

在想象的世界裡什麼奇特的事都有可能發生。

第17課拓展想象

學生想象自己變成什麼,變了以後會發生什麼奇妙的事。根據學習卡的提示,把自己的想象簡單的寫一寫。

學習卡

想變成什麼

變了以後發生的奇妙的事

習作 奇妙的想象

習作目标

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1、借助習作例文,進一步體會豐富與神奇的想象。

2、大膽想象,寫出一個想象故事。

3、展示想象成果,體會寫作的快樂。

習作學習

1、走進情境,交流夢想

學生交流自己的夢想,開啟想象的大門。

2、選擇事物,趣味拟題

學生選擇自己感興趣的事物,進行大膽想象,拟出題目。

3、例文引路,學會方法

通過學習兩篇習作例文,學會其寫作方法,明确思路。

(1)每個自然段對應一個夢想(條理清晰)

(2)反複句式(突出心情,增強情感)

(3)鉛筆像什麼(聯系事物特點合理想象)

4、佳文賞析,領悟寫法。

通過學生例文,再次領悟此次習作的寫作方法。并通過學生間的交流,學會評價。

5、寫作錦囊,教師總結

(1)趣味拟題

(2)聯系事物特點合理想象

(3)反方向大膽想象更有趣

以上是三年級下冊第五單元的整體學習重點,有了它,學生學習有了明确的目标,方便大家對照上面的内容進行查缺補漏。

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