在日常生活當中，我們經常會發表自己的意見。

當我們對某一事物、某一觀點，産生自己的見解時，我們就會用到“評述”這個表達方式。

單看字面，評述是由“評論”和“講述”兩個詞語結合而成。

也就是說，當你發表自己的看法時，你既有對事情的評論，還要有對事情的講述。這兩者是相互交織運用的。

評述，就是通過對某些内容作必要的述說之後，然後再以“評論”為表達目的，構建出相關的論證，從而得出自己觀點的一種說話行為。

所以，評述是綜合複述、描述、解說、論證等不同表達形式的高級口才技巧。

想要成為一個口才好的人，掌握即興評述這種技巧，是非常有必要的。

評述的形式有兩種，一種是文字評述，一種是口頭評述。

除非你撰寫文章，否則在日常生活當中，我們經常用到的評述方式往往是來自于口頭。

口頭評書跟文字評述有很多相同之處，但最重要的一點，就是口頭評書不會好像寫文章那麼嚴格，會比較随意一些。有時還會根據當下的情況和對象，做出相應的調整。

在開始進行口頭評述時，會有三個大緻的操作步驟：

1，給出論述的相關内容；

2，懂得确立評述的方向；

3，闡述自己的核心觀點；

一般來說，對于某些事情，這三個步驟我們自然而然就能夠做到。

然而，很多人之所以無法對一些事情發表自己的看法，其問題往往是出在第一、二步上面。不是找不到評論的方向，就是給不出相關的論證内容。

例如别人問你“怎麼看待特朗普在中美貿易當中，經常出爾反爾的行為”，對于這件事，你或許對此會感到憤慨，感到鄙視，感到無奈，但這些都隻是你的感覺，還不足以構成你評述的目的。

你需要确立評述的方向，才能夠針對那個方向，給出相關的論述，然後以此清晰明了地闡述自己的觀點。

如以下這篇評述，是出自陳丹青的。

我記得賈樟柯有一次接受采訪時說，他在荒敗的小縣城混日子時，有很多機會堕落，變成壞孩子，毀了自己。這是誠實的自白。

我在知青歲月中，也有很多機會堕落，破罐子破摔。

有年輕人問：“誰能救救我們？”我的回答可能會讓年輕人不舒服：這是奴才的思維。永遠不要等着誰來就我們。每個人應該自己救自己，從小救起來。

什麼叫作救自己呢？以我的理解，就是忠實于自己的感覺，認真做每一件事，不要煩，不要放棄，不要敷衍。哪怕是寫文章，标點符号也要弄清楚，也不要有錯别字——這就是我所謂的自己救自己。

我們都得一步一步救自己。我靠的是一筆一筆地畫畫，賈樟柯靠的是一寸一寸的膠片。

陳丹青是因為賈樟柯接受采訪時所說的話，觸發他産生相關的思考，從而引出年輕人那句問話——誰能救救我們，這就是評述中的“述說”。

然後基于這個述說，他就針對年輕人那句話給出了自己的看法，這就是評述中的“評論”。

陳丹青是怎麼做呢？

他首先确立了評述的方向，不是順着年輕人的思維去思考，等待誰來救自己，而是應該要自己救自己。

有了這個方向自己，就給出論述的相關内容，諸如忠于自己的感覺，認真做好每一件，然後用寫文章作為舉例子。

最後就點明自己的觀點：我們都得一步一步救自己。

至此，一個完整的論述就至此完成了。

當然，在日常生活中，沒有這麼死闆的。關于評述，會有幾種不同的操作形式。

口頭評述的方法有很多，但常有的大概有六種：

1，先述後評；

2，先評後述；

3，述中有評；

4，詳評簡述；

5，詳述簡評；

6，以述代評；

通過對字面的理解，我們都能夠明白這些方法的操作方式。

但由于後三種評述方式，隻是前三種的“變體”，所以隻要掌握到前三種評述的口才技巧，後面的自然就知道怎麼去做了。

我們在接下來的内容，着重講述前三種評述的運用方法。

而在此之前，首先要了解到評述的基本運用法則，有三點需要注意的：

第一，評是目的，述是手段。

我們對事情發表自己的看法或見解，這是我們表達的主要目的，而述說相關的内容，隻是起到輔助理解的作用。

例如我們想要針對中美貿易戰發表自己的看法，我們述說中美貿易的起因，隻是為了讓大家更好理解接下來的評論，這不能夠成為我們的評述立場，所以不能重述輕評。

第二，述有選擇，評有針對。

由于述說的内容，隻是為了讓聽衆更好地理解我們将要評論的内容，那麼怎麼去取舍和篩選相關的内容為評論複述，這就很重要了，畢竟我們不能什麼事情都拿來說。

隻有提供相關的述說内容，這樣的評論才能做到有針對性。

第三，評述一緻，評述相連。

你數說的内容，一定要跟評論的内容高度關聯。同樣，你的評論，也是針對内容構建出來的觀點。你不能看着東，卻跑去說西。

觀點與材料必須高度統一，這樣才能構成一個好的評述。

隻要按照這些法則去發表意見，你的評述才會給人一種有條不紊的“分量感”。

那具體怎麼做呢？

把接觸到或了解到的内容，通過複述、描述或解說等方式展示出來，然後對其進行評論。

述說在前，評論在後，兩者的分量大緻相等。這種安排，就是讓别人對于述說内容的了解，從一個感性認知上升到理智認知。

這就要求，你述說的内容一定要真實準确地反映事情的原貌，隻有這樣，評論才能夠公允，而不會陷入片面性。

例如羅振宇有一篇文章是這樣寫的：

剛剛發明圓珠筆的時候，筆芯和鋼筆墨水管是差不多粗細的。但是麻煩來了——圓珠筆會漏油。

為什麼漏油？筆頭的耐磨性不好，那顆小圓珠磨小了，自然就漏油了。所以，剛開始改進的技術思路，都是提高筆頭的耐磨性。但是這個方向上的努力都失敗了。

後來大家發現，圓珠筆一般是寫到兩萬個字母的時候開始漏油。那好，把筆芯做細，裝油量減少，一支筆芯的鞋子範圍控制在一萬五千字母内。好了，問題解決了。

你看解決一個問題，永遠有兩個方法。第一，解決這個問題；第二，讓問題本身消失。

要不到一個東西，就轉頭想想，我是不是可以不要它？這永遠是個有效的思路。

可以看得出來，文章的前部分都是述說一件事，就是如何解決圓珠筆漏油的問題，而後部分，就是再通過這件事，得出某個觀點。

這個做法，像不像我們以前寫作文的“觀後感”、“讀後感”呢？

隻不過，現在你要把“觀”和“讀”的内容，述說出來，然後再附上自己的感受，也就是評論。

所以，想要提高這種“先述後評”的口才技巧，你可以複述自己看到的事件，作為述的内容，接着就以此發表自己的看法，就構成“評述”了。

具體做法：

1，積累自己看到、聽到、接觸到的資料，以此作為評論的依據；

2，評論要切中要害，鞭辟入裡，不能信口開河，胡編亂造；

3，試着從一個側面入手，或者抓住某個方面，确立評論方向，集中剖析；

這就是先評論，後述說的方法了。

這個方法，就是相當于我們熟知的“金字塔法則”了。

先提出自己的觀點，并給出分析，然後再述說材料以證明自己觀點的正确性。

這種評述方式的好處是，強調觀點，可以讓别人立馬知道你的立場，明白到你的思想态度。然後再通過相關的材料，加深聽衆對你觀點的理解和印象。

先觀點，接着解釋，最後案例，這就是“金字塔法則”的基本表達流程。

例如以下這段話，就是摘自紮克伯格2017年在哈佛的演講：

目标能創造真正的快樂。

約翰·F·肯尼迪訪問美國宇航局太空中心時，看到一個拿着掃帚的看門人。他問這人在幹什麼？看門人回答：“總統先生，我正在幫助把一個人送往月球。”

這就是目标，是我們意識到我們是比自己更大的東西的一部分，是我們被需要的、我們需要更為之努力的東西。

這段話，第一句就開宗明義表明自己的觀點。接着就用一個故事去述說，最後就是加以解釋這個觀點。

有時候解釋可以放在觀點之後，也可以放在故事後面，這個需要根據表達需求去調整。

但無論如何，在你發表自己的看法，給出自己的分析之後，最後附上一兩個案例去說明觀點，加深聽衆的理解，這就是形象思維的運用。

否則，單純的觀點和論述，别人隻會聽得一頭霧水而已。

具體做法：

1，先評論，後述說是帶有論證色彩的評述形式，既包含情感因素，又強調邏輯力量。所以想要說出水平，就要推敲自己的觀點，立論要新，不要将一些誰都知道的道理。

2，觀點與材料不能脫鈎，也不能隻有材料的堆砌，忽視觀點的闡述和對材料的剖析。選例要精簡一些，重點突出，一點就明。

如果前面兩種評述方式有點“格式化”，那麼一邊講述一邊評論，就比較符合我們在日常生活的表達方式了。

把評論和述說交織在一起，述中有評，評中帶述，兩者既是彼此的補充，也是彼此的佐證，這樣表達的意思，就會更加完整。

我們在說話的時候，往往是感覺先行，邏輯殿後，很難做到同步，一般是想到什麼就說什麼；對事情的看法，也不會太集中。有時候觀點還比較分散。

某程度上，這是一種不太“規範”的評述。

但經過一定量的鍛煉之後，那麼一邊講述一邊評論，就能夠修正自己這個說話問題，讓表達的脈絡更加清晰明了。

在口頭表達當中，這種評述方式舍棄了大段大段讓人乏味的議論，适時添加一些故事、案例或者事例，調動起聽衆的興趣，随時都能夠讓大家進行相關的讨論。

例如羅振宇曾經有過這樣一段論述：

怎麼才能做出偉大的創新？

其實很簡單，就是遇到問題，解決問題，發現解決問題缺乏一個很重要的工具，那就是去創造那個工具，這就是偉大的創新。

比如，馬雲做電商，發現支付和信用是個難題，缺一個好用的工具，于是就做了支付寶。牛頓解題的時候缺一個稱手的工具，于是順手自己發明了這個工具，那就是微積分。

缺什麼就去找，找不到，自己造，這就是偉大的創新。其實每個人的平凡成長，也都是這個軌迹。

在工作中遇到難題，必須說服某一個人幫助你，才能解決這個問題。那你就想方設法去說服啊。最後你會發現，你真正的收獲，不是解決了這個問題，而是收獲了說服重要人物的方法。

偉大的創新，絕不是突然的靈感迸發，而是源于現實的需求。

這段關于“偉大創新”的話語，羅振宇就給出了自己的一番論述，其中既然對事情的評論，也有對内容的講述。兩者交織運用，相互穿插，但都是圍繞着一個主題進行。

這像不像我們日常生活的聊天方式。

然而，大多數人都很難如此“長篇大論”地運用這種評述去發表意見。究其原因，就是素材的積累，而對事情無法構建出自己的觀點。

所以到最後，還是回到文章前面所說的三個步驟：

根據聽到、看到、遇到的材料，确立評述的方向，再給出相關的論述内容，最後明确闡述自己的核心觀點。

通過不斷重複這個流程，你就會逐漸掌握一邊講述，一邊評論的技巧了。

具體做法：

1，保持閱讀的習慣，然後運用閱讀所得的材料，構建自己的觀點，再用自己的語言去解釋觀點。

2，先确立自己的觀點，然後再通過不同的渠道，去搜集相關能夠佐證自己觀點的材料。

3，把同一主題的不同素材組合起來，再夾雜自己的觀點，圍繞這個主體做一次完整的評述。

有了這些基礎之後，那麼剩下三種評述方式，掌握它們也不是什麼難事了。

朝着這個方向去鍛煉你的評述技能，你的口才自然就會得到很大的提升，成為一個侃侃而談的人。

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